May 2022 - nexa - server-nexa.polito.it

Re: [nexa] articoli sulla rivista Gli Asini

by Roberto Resoli

Il 14 maggio 2022 12:33:22 CEST, "J.C. DE MARTIN" <juancarlos.demartin(a)polito.it> ha scritto: >Non mi sembra sia già stato segnalato in lista l'ultimo numero della rivista >Gli Asini, con articoli (tra gli altri) di: > >Giacomo Tesio, "A scuola di Google" >Angelo Raffaele Meo, "Scuola e università: perché preferire il software libero" >Davide Lamanna, "I pifferai magici del Cloud Computing e la pubblica amministrazione italiana" > >https://gliasinirivista.org/rivista/maggio-99-2022/ > >Bravi! > >jc Mi associo, avevo visto solo l'articolo di Tesio, che ha destato molto interesse ... rob

May 15, 2022

the most i ()mportant AI law you’ve never heard of ( MIT Technology Review)

by maurizio lana

segnalo questo articolo dell'ultima uscita di MIT Technology Review: https://www.technologyreview.com/2022/05/13/1052223/guide-ai-act-europe/ intitolato "A quick guide to the most important AI law you’ve never heard of". questa "AI law", chiamata nell'articolo "EU AI Act", è se non erro questa cosa qui: /Proposal for a Regulation of the European Parliament and of the Council laying down harmonised rules on Artificial Intelligence (Artificial Intelligence Act) and amending certain Union legislative acts/. 2021. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/IT/TXT/HTML/?uri=CELEX:52021PC0206&… <https://eur-lex.europa.eu/legal-content/IT/TXT/HTML/?uri=CELEX:52021PC0206&…>. non mi sembra che se ne sia ancora parlato qui, ciò che mi colpisce è che 1) come il GDPR avrà in prospettiva futura effetti anche fuori dell'Europa e 2) che pur con tanti limiti e difetti che ci si possono trovare [chi non fa non sbaglia], l'EU (Parlamento e Commissione) è l'unico soggetto internazionale che opera legislativamente su queste materie dal punto di vista di un interesse pubblico Maurizio ------------------------------------------------------------------------ |mural of Giulio Regeni in Mohammed Mahmoud Street, Cairo the source is https://alwafd.news/images/thumbs/752/new/027f918bb62bf148193d5920ca67ded7.… the meaning of the place https://www.bbc.com/news/world-middle-east-20395260| ------------------------------------------------------------------------ Maurizio Lana Dipartimento di Studi Umanistici Università del Piemonte Orientale piazza Roma 36 - 13100 Vercelli tel. +39 347 7370925

May 14, 2022

Re: [nexa] Hackers Are Now Demanding NVIDIA To Make Their Drivers Open Source Or They Will Leak More Data

by 380°

Buonasera Giacomo e nexiane Giacomo Tesio <giacomo(a)tesio.it> writes: > scusate se riapro questo thread, ma sembra ci siano stati sviluppi: ma che scuse, anzi grazie per gli aggiornamenti > NVIDIA is now publishing Linux GPU kernel modules as open source with > dual GPL/MIT license, starting with the R515 driver release. You can > find the source code for these kernel modules in the NVIDIA Open GPU > Kernel Modules repo on GitHub. > > https://developer.nvidia.com/blog/nvidia-releases-open-source-gpu-kernel-mo… per qualche ora pure io mi sono illuso che fosse un sincero (o forzato) cambio di rotta... invece è una presa in giro bella e buona: https://arstechnica.com/gadgets/2022/05/nvidia-takes-first-step-toward-open… --8<---------------cut here---------------start------------->8--- Nvidia is specifically releasing an open source kernel driver under a dual MIT/GPL license and is not currently open-sourcing parts of the driver that run in user space. This includes drivers for OpenGL, Vulkan, OpenCL, and CUDA, which are still closed source, in addition to the firmware for the GPU System Processor (GSP). Nvidia says these drivers "will remain closed source and published with pre-built binaries," --8<---------------cut here---------------end--------------->8--- Non ho capito esattamente cosa girerebbe in user space di un modulo del kernel... ma soprassediamo La questione spiegata meglio: https://nitter.net/marcan42/status/1524615058688724992 --8<---------------cut here---------------start------------->8--- So NVIDIA "released" their kernel driver as open source. By which they mean, they moved most of it to firmware and made the open source driver call into it. There are almost 900 functions implemented in the 34MB firmware --8<---------------cut here---------------end--------------->8--- Il firmware (che è sempre software, dovrebbe essere ovvio ma vale la pena ribadirlo) non solo rimane proprietario ma è pure più cicciotto di prima. Quindi, ancora nel 2022 la situazione della libertà di utilizzo dell'hardware [1] (cioè di poterlo usare con /qualsiasi/ software) è in questa penosissima situazione. [...] Saluti, 380° [1] che poi, essenzialmente, è un problema /giuridico/ di proprietà di un bene, che nel caso di "beni che necessitano di software per funzionare" è sempre stata /negata/ -- 380° (Giovanni Biscuolo public alter ego) «Noi, incompetenti come siamo, non abbiamo alcun titolo per suggerire alcunché» Disinformation flourishes because many people care deeply about injustice but very few check the facts. Ask me about <https://stallmansupport.org>.

May 14, 2022

Re: [nexa] alfabetizzazione digitale ... ai docenti (Damiano Verzulli)

by Antonio Iacono

> .. pericoli che vedo sono apocalittici, mi riferisco agli ultimi msg su emozioni numerizzate ... Mi viene in mente il celebre saggio "apocalittici e integrati" di Umberto Eco, del 1964 (sic!), già citato in lista qualche tempo fa. Dato che si tirano in ballo filosofi greci, permettetemi di nominarne uno che, non fosse stato per Diogene Laerzio, di lui non sapremmo nulla. E sarebbe stato un peccato perché senza la scuola di pensiero, l'eclettismo, fondata, appunto, da Potamone d'Alessandria, non useremmo nemmeno quel termine "eclettico" che nei secoli è stato associato alle persone di genio, o alle persone comuni, che si sono interessati, spesso contemporaneamente, ai vari campi dello scibile umano. Nicola Cusano, Leon Battista Alberti, Leibniz, sono solo alcune delle figure poliedriche che hanno dato contributi importantissimi alla civiltà. Umanisti e matematici, ecco cos'erano (oltre a tanto altro). E perché mai non dovrebbero coesistere nella stessa persona predisposizioni per l'una o altra branca del sapere? Per finire, dopo i "mostri sacri" del passato, vorrei ricordare un personaggio non notissimo a molti, Leonardo Sinisgalli, il "poeta ingegnere" o il "poeta delle due muse" [1], se fosse vivo oggi probabilmente sarebbe qui a discutere con noi, in questa lista frequentata da "apocalittici e integrati". Con la rivista "Civiltà delle macchine" ha provato a fare e farsi spiegare dai maggiori umanisti dell'epoca (scrittori, artisti, poeti), come rapportarci con le "macchine" senza esserne schiavi. E' inutile, controproducente, dire la matematica, i numeri, sono e ci porteranno alla rovina del mondo, mettere la testa sotto la sabbia. Non capire le percentuali significa che se dici a qualcuno che il 10% delle persone possiede il 76% di tutta la ricchezza globale e questo ti guarda stralunato, non gli darà il giusto peso. Figuriamoci se gli presenti un report [2], denso di numeri, grafici, statistiche, percentuali, sulla disuguaglianza nel mondo. Jacques Ellul, nel saggio "Il sistema tecnico" del 1977 scriveva: "La tecnologia invade le nostre vite, riempie anche i più piccoli interstizi dell’esistenza, e ci domina senza che a essa si possano frapporre ostacoli. Il mondo tecnologico si auto-alimenta, si autonomizza e tende sempre più a vivere tramite scambi del tutto interni, con il pericolo che il mondo tipicamente umano, quello dei sentimenti, delle emozioni, dei desideri, divenga una mera appendice dell’universo tecnologico". Era il 1977, è trascorso quasi mezzo secolo, la tecnologia è ancora più pervasiva ma se le distopie vaticinate dagli scrittori di fantascienza non si sono (ancora) avverate è anche grazie a chi, tecnico tra gli umanisti o umanista tra i tecnici ha saputo mettere in circolo i "freni" necessari. "Un essere umano deve essere in grado di cambiare un pannolino, ..., guidare una nave, progettare un edificio, scrivere un sonetto, tenere la contabilità, costruire un muro, aggiustare un osso rotto, confortare i moribondi, prendere ordini, dare ordini, collaborare, agire da solo, risolvere equazioni, analizzare un problema nuovo, raccogliere il letame, programmare un computer, cucinare un pasto saporito ... La specializzazione va bene per gli insetti." Robert A. Heinlein, (Lazarus Long l'immortale) Antonio [1] https://it.wikipedia.org/wiki/Leonardo_Sinisgalli [2] https://wir2022.wid.world/www-site/uploads/2021/12/WorldInequalityReport202… [3] https://it.wikipedia.org/wiki/Lazarus_Long,_l%27immortale

May 14, 2022

articoli sulla rivista Gli Asini

by J.C. DE MARTIN

Non mi sembra sia già stato segnalato in lista l'ultimo numero della rivista Gli Asini, con articoli (tra gli altri) di: Giacomo Tesio, "A scuola di Google" Angelo Raffaele Meo, "Scuola e università: perché preferire il software libero" Davide Lamanna, "I pifferai magici del Cloud Computing e la pubblica amministrazione italiana" https://gliasinirivista.org/rivista/maggio-99-2022/ Bravi! jc

May 14, 2022

Re: [nexa] alfabetizzazione digitale ... ai docenti (Damiano Verzulli)

by alessandro marzocchi

Damiano, grazie per la disponibilità, sono cresciuto col "lei" ma nelle varie liste ho imparato il "tu", a darlo e riceverlo. Ho sperimentato le difficoltà che racconti, ma la testa è dura ed i pericoli che vedo sono apocalittici, mi riferisco agli ultimi msg su emozioni numerizzate. Da migliaia di anni e più ci domandiamo chi siamo, ora il digitale ci sbatte in faccia una realtà dura: forse non siamo così esclusivi, forse non siamo "la misura di tutte le cose" più semplicemente "misuriamo le cose", penso a Protagora, filosofo appena più anziano di Socrate. Come siamo apparsi potremmo anche scomparire ed il digitale potrebbe essere la leva; intanto ci mette ai margini, ci fa vedere che non sono soltanto nostre facoltà che eravamo convinti appartenessero soltanto a noi. Temo davvero che possa essere già tardi, ma scrivi bene: il cuore continua a battere e la testa non si arrende. Vediamo se oltre a te - ancora grazie 1000! - arrivano altri aiuti, altre disponibilità, di sicuro non è cosa che possiamo fare in due, intanto è molto bella la proposta di Guido Noto La Diega col quale mi scuso per averlo ribattezzato. Auguri cordiali. Duccio (Alessandro Marzocchi) Il giorno ven 13 mag 2022 alle ore 13:52 <nexa-request(a)server-nexa.polito.it> ha scritto: > > Message: 1 > Date: Fri, 13 May 2022 13:12:49 +0200 > From: Damiano Verzulli <damiano(a)verzulli.it> > ... ... > Cionondimento.... semmai lei (@alessandro marzocchi) o chiunque > altro/altra avesse tempo e voglia di organizzare qualcosa e mi ritenesse > "utile" alla causa... il mio cuore continua comunque a battere in quella > direzione (il cuore, sob!, non riesco a spegnerlo!).Ma saro' > necessariamente "gregario". Non "maverick".... > Un caro saluto, > DV > [1] https://scuola.linux.it/ > [2] https://lists.linux.it/listinfo/scuola > >

May 13, 2022

Re: [nexa] Will Elon Musk’s Twitter 2.0 unmask anonymous Arab dissidents? | Technology News | Al Jazeera

by 380°

Ciao Alberto Alberto Cammozzo <ac+nexa(a)zeromx.net> writes: [...] >>> Twitter appears to be going private, >> Mumble mumble: perché fino a oggi cos'è stata?!? Non è /per caso/ che il lapsus freudiano è che Twitter verrà /privata/ dell'influenza governativa USA... o almeno questa potrebbe essere l'intenzione? > > scusa, ho letto ora la tua risposta. ci mancherebbe, anzi grazie del riscontro perché... > Solo una precisazione che può essere utile anche in futuro, visto che la > differenza di terminologia tra italiano e inglese è ingannevole: in > ambiente anglosassone "private company" indica una compagnia non quotata > in borsa. urca che ignoranza, scusa; effettivamente mi sono lost in traslation [...] > Nel merito, va precisato che "authenticating all real humans" non lo ha > detto l'articolista, ma Musk in uno dei suoi tweet oracolari. sì lo so, è divertentissimo osservare i fabbricatori di notizie (giornalisti) si cimentino in tentativi di esegesi di simili... boutade > La congettura più citata ok, si tratta pur sempre di congetture... dopotutto anche /ieri/ potevamo solo congetturare su quali criteri hanno utilizzato per decidere censurare certi post o interi profili viviamo di congetture :-D [...] > Al proposito non mi pare irrilevante che ad acquistare Twitter con Musk > saranno i partner sauditi: > <https://www.forbes.com/sites/timbajarin/2022/05/09/elon-musks-twitter-strat…>. si vede che probabilmente hanno deciso di estendere i 15 eyes a 16, 17, 18... amici, degli amici, per evitare che vadano coi nemici continuo a rimanere esterrefatto delle reazioni dell'acquisto di Musk, evidentemente anche tra i ricchi sfondati ed eccentrici ci sono persone più uguali di altre. Ciao, 380° -- 380° (Giovanni Biscuolo public alter ego) «Noi, incompetenti come siamo, non abbiamo alcun titolo per suggerire alcunché» Disinformation flourishes because many people care deeply about injustice but very few check the facts. Ask me about <https://stallmansupport.org>.

May 13, 2022

Re: [nexa] alfabetizzazione digitale ... ai docenti

by M. Fioretti

On Fri, May 13, 2022 13:12:49 PM +0200, Damiano Verzulli wrote: > > Eravamo a cavallo del 2000 e, parallelamente all'attivita' fisica nell'ITC a > Chieti (il sabato mattina), cercavo di stimolare una comunita' di docenti, > raccolta attorno alla ML "scuola" [1][2]. Le discussioni (in ML) erano > interessanti, ad alto tasso segnale/rumore. > > Erano anni molto simili agli attuali, seppur con dinamiche IT leggermente > diversi (allora => Microsoft, con i suoi sistemi operativi; oggi => GAFAM, con > il suo strabordare cloud). > > Antonio Bernardi (docente di non ricordo quale scuola, e fondatore > di quella comunita') si adopero' anche per organizzare materialmente > degli incontri "in presenza" (dei seminari), uno dei quali fu > organizzato proprio a Chieti, dall'ITC De Sterlich, il cui allora > Dirigente Scolastico (ora in pensione; il Prof. Marco Salardi) era > estremamente sensibile al tema. a conferma di quanto ha condiviso Damiano, e come ulteriore contesto, segnalo il primo, dedicato proprio al De Sterlich, dei sette articoli su "Linux in Italian Schools" che scrissi nel 2005 per Linux Journal (*): https://www.linuxjournal.com/article/8309 Marco (*) i link agli altri sono qui: https://mfioretti.com/writings/linux-journal/ -- Help me write my NEXT MILLION WORDS for digital awareness: https://stop.zona-m.net/2021/10/funding-2021-2022/

May 13, 2022

Re: [nexa] nexa Digest, Vol 157, Issue 27

by Fabio Nascimbeni

Ciao a tutti Il tema delle "critical digital literacies” è sempre più presente nel dibattito (scientifico e non), anche a causa del polverone alzato dal COVID, e ha portato a un aggiornamento - molto importante secondo me - del quadro europeo delle competenze digitali DIGCOMP, che ora è alla sua versione 2.2. Questo framework, prodotto nel 2017 dal Joint Research Centre di Siviglia della Commissione Europea a seguito di molte consultazioni e aggiornato già qualche anno dopo, sta diventando un riferimento a livello globale (basti pensare che l’UNESCO lo ha usato come blueprint nel suo lavoro di analisi dei molti framework esistenti), e nella sua ultima versione - rilasciata il 22 marzo - da molta importanza alle competenze per un uso critico del digitale. Come nota questo articolo <https://www.agendadigitale.eu/cultura-digitale/competenze-digitali/digcomp-…> di Agenda Digitale, l’aggiornamento fa riferimento a temi come : • misinformazione e disinformazione nei social media e nei siti di notizie (fact-checking delle informazioni e delle loro fonti, fake news, deep fakes), • alfabetizzazione informativa e mediatica, • dati connessi ai servizi internet e alle app (ad esempio focus su come vengono utilizzati i dati personali), • interazione con i sistemi di Intelligenza Artificiale (comprese le competenze relative ai dati, la protezione dei dati e la privacy, ma anche considerazioni etiche), • Internet delle cose (IoT), • sostenibilità ambientale (ad esempio le risorse consumate dalle Tecnologie dell’Informazione e Comunicazione), • nuove forme di lavoro (a distanza e ibrido), • realtà virtuale e aumentata, • robotizzazione. Qui il link a un bell’articolo sul tema, focalizzato sull'educazione: What Does the ‘Postdigital’ Mean for Education? Three Critical Perspectives on the Digital, with Implications for Educational Research and Practice <https://link.springer.com/article/10.1007/s42438-019-00045-y>. Ciao! Fabio - Fabio Nascimbeni fabio.nascimbeni(a)gmail.com https://www.linkedin.com/in/fabionascimbeni/ > Il giorno 13 mag 2022, alle ore 12:00, nexa-request(a)server-nexa.polito.it ha scritto: > > Send nexa mailing list submissions to > nexa(a)server-nexa.polito.it > > To subscribe or unsubscribe via the World Wide Web, visit > https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa > or, via email, send a message with subject or body 'help' to > nexa-request(a)server-nexa.polito.it > > You can reach the person managing the list at > nexa-owner(a)server-nexa.polito.it > > When replying, please edit your Subject line so it is more specific > than "Re: Contents of nexa digest..." > > > Today's Topics: > > 1. Re: alfabetizzazione digitale ... ai docenti (Antonio Iacono) > 2. Re: alfabetizzazione digitale ... ai docenti (M. Fioretti) > > > ---------------------------------------------------------------------- > > Message: 1 > Date: Fri, 13 May 2022 11:23:38 +0200 > From: Antonio Iacono <antonio(a)piumarossa.it> > To: nexa(a)server-nexa.polito.it > Subject: Re: [nexa] alfabetizzazione digitale ... ai docenti > Message-ID: <1cd2054d-f9db-6fcd-10d2-191b84a867c7(a)piumarossa.it> > Content-Type: text/plain; charset=UTF-8; format=flowed > >> E' educazione civica su questioni tecnologiche quella che serve prima > di tutto, non educazione tecnologica, che piu' ce ne sta meglio e', ci > mancherebbe. Ma e' altra cosa, che viene dopo. > > "educazione civica su questioni tecnologiche" mi è piaciuto molto e così > ho approfondito :) > Non conoscendo molto il mondo della scuola attuale (se non come > genitore) ho cercato in rete e ho trovato un testo che vorrei > condividere in lista. > Il testo proviene dal sito di Save The Children [1], qui sotto un passaggio: > "Le parole chiave dell’educazione civica digitale sono: /spirito critico > e responsabilità/. Spirito critico, perché è fondamentale, per studenti > e non solo (docenti e famiglie sono altrettanto coinvolti), /essere > pienamente consapevoli/ che dietro a straordinarie potenzialità per il > genere umano legate alla tecnologia si celano profonde implicazioni > sociali, culturali ed etiche. Lo spirito critico è condizione necessaria > per “governare” il cambiamento tecnologico e per orientarlo verso > obiettivi sostenibili per la nostra società. > Responsabilità, perché i media digitali, nella loro caratteristica di > dispositivi non solo di fruizione ma anche di produzione e di > pubblicazione dei messaggi, richiamano chi li usa a /considerare gli > effetti/ di quanto attraverso di essi vanno facendo. > Dallo spirito critico e dalla responsabilità deriva la capacità di saper > /massimizzare le potenzialità della tecnologia/ (ad es. in termini di > educazione, partecipazione, creatività e socialità) e /minimizzare > quelli negativi/ (ad es. in termini di sfruttamento commerciale, > violenza, comportamenti illegali, informazione manipolata e > discriminatoria)". > > Antonio > > [1] > https://www.savethechildren.it/blog-notizie/l-educazione-civica-digitale-e-… > > > ------------------------------ > > Message: 2 > Date: Fri, 13 May 2022 11:39:14 +0200 > From: "M. Fioretti" <mfioretti(a)nexaima.net> > To: nexa(a)server-nexa.polito.it > Subject: Re: [nexa] alfabetizzazione digitale ... ai docenti > Message-ID: <Yn4nQn2BeiB9PH8H(a)nexaima.net> > Content-Type: text/plain; charset=utf-8 > > On Fri, May 13, 2022 11:23:38 AM +0200, Antonio Iacono wrote: >>> E' educazione civica su questioni tecnologiche quella che serve prima di >> tutto, non educazione tecnologica, che piu' ce ne sta meglio e', ci >> mancherebbe. Ma e' altra cosa, che viene dopo. >> >> "educazione civica su questioni tecnologiche" mi è piaciuto molto e così ho >> approfondito :) > > grazie! > >> Non conoscendo molto il mondo della scuola attuale (se non come genitore) ho >> cercato in rete e ho trovato un testo che vorrei condividere in lista. >> Il testo proviene dal sito di Save The Children [1], qui sotto un passaggio: >> "Le parole chiave dell’educazione civica digitale sono: /spirito critico e >> responsabilità/... > > appunto. Queste sono le cose che servono a tutti, bambini o adulti, > come cittadini, almeno da Pericle in poi. Ma, e questo e' il punto > critico su cui tanto attivismo F/OSS "ortodosso" e' bloccato da > decenni, cose come saper programmare o averci mai provato... > > 1) non sono affatto indispensabili per acquisire NESSUNA delle cose > che propone questo testo > > 2) se si **parte** dando per scontato che a tutti possa piacere > programmare, o anche solo che tutti DEBBANO/possano almeno provare a > programmare (perche' questi sono gli assiomi non scritti del manifesto > GNU) si sbatte contro un muro, non si riesce a raggiungere una massa > critica. > > Se mai servisse una prova, lo e' il fatto stesso che TRENTASETTE > ANNI dopo il Manifesto GNU discussioni come questa sono all'ordine del > giorno in circoli come questo, anziche', almeno, in OGNI associazione di > consumatori, genitori o insegnanti. > > Marco > >> . Spirito critico, perché è fondamentale, per studenti e non >> solo (docenti e famiglie sono altrettanto coinvolti), /essere pienamente >> consapevoli/ che dietro a straordinarie potenzialità per il genere umano >> legate alla tecnologia si celano profonde implicazioni sociali, culturali ed >> etiche. Lo spirito critico è condizione necessaria per “governare” il >> cambiamento tecnologico e per orientarlo verso obiettivi sostenibili per la >> nostra società. >> Responsabilità, perché i media digitali, nella loro caratteristica di >> dispositivi non solo di fruizione ma anche di produzione e di pubblicazione >> dei messaggi, richiamano chi li usa a /considerare gli effetti/ di quanto >> attraverso di essi vanno facendo. >> Dallo spirito critico e dalla responsabilità deriva la capacità di saper >> /massimizzare le potenzialità della tecnologia/ (ad es. in termini di >> educazione, partecipazione, creatività e socialità) e /minimizzare quelli >> negativi/ (ad es. in termini di sfruttamento commerciale, violenza, >> comportamenti illegali, informazione manipolata e discriminatoria)". >> >> Antonio >> >> [1] https://www.savethechildren.it/blog-notizie/l-educazione-civica-digitale-e-… >> _______________________________________________ >> nexa mailing list >> nexa(a)server-nexa.polito.it >> https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa > > -- > Help me write my NEXT MILLION WORDS for digital awareness: > https://stop.zona-m.net/2021/10/funding-2021-2022/ > > > ------------------------------ > > Subject: Digest Footer > > _______________________________________________ > nexa mailing list > nexa(a)server-nexa.polito.it > https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa > > > ------------------------------ > > End of nexa Digest, Vol 157, Issue 27 > *************************************

May 13, 2022

Re: [nexa] monitoraggio delle emozioni con AI nei servizi di Videocomunicazione (zoom etc) e rischi (gabriele elia)

by alessandro marzocchi

QUESTO E’ IL PROBLEMA: MERCIFICAZIONE DELL’UOMO, COMMODIFICATION OF MANKIND. E’ già accaduto, c’erano una volta gli schiavi, per noi occidentali basta tornare all’antica Roma ed all’antica Grecia. Di fatto ci sono anche oggi. Il digitale apre la questione non a pochi ma all’intera umanità. - - - EMOZIONE, COS’E’? Credo sia difficile rispondere ma il digitale ha risposto, ci dicono gli articoli segnalati. La risposta è Vera? Falsa? Opinabile? La verifica compete ai posteri. Ci saranno posteri? Nel significato che è tradizionale per noi “esseri umani”. Oggi - maggio 2022 - domando quanto l’essere umano controlla la tecnologia digitale e quanto la tecnologia digitale controlla l’essere umano. - - - Ai giuristi domando di analizzare le tradizionali regole giuridiche in comparazione con quelle digitali, informatiche. Fondamento delle une e delle altre: nascita, comprensibilità, pubblicità, efficacia, sanzioni per il mancato rispetto. - - - Alfabeto digitale è già ieri. Bella proposta, Diego. Grazie a te ed a Gabrile Elia. Duccio Il giorno ven 13 mag 2022 alle ore 12:51 <nexa-request(a)server-nexa.polito.it> ha scritto: > Message: 1 > Date: Fri, 13 May 2022 12:51:32 +0200 > From: Guido Noto La Diega <noto.la.diega(a)gmail.com> > To: gabriele elia <gabriele.elia(a)live.com> > Cc: NEXA server <nexa(a)server-nexa.polito.it> > Subject: Re: [nexa] monitoraggio delle emozioni con AI nei servizi di Videocomunicazione > (zoom etc) e rischi > Message-ID: <C460FD8A-CCA5-4A89-9AC4-C6423F7EBAA5(a)gmail.com> > Content-Type: text/plain; charset="utf-8" > Grazie per la condivisione. Questo e’ uno dei temi piu’urgenti del nostro > tempo. Ricorderete il brevetto di Amazon con cui Alexa puo’ analizzare la > tua voce per capire se tu stia bene. Mi piacerebbe tanto metter su / > partecipare a un progetto collettivo e interdisciplinare sui profili etici, > socio-giuridici e informatici della commodification of emotions. > Cheers, > Guido Noto La Diega Il giorno ven 13 mag 2022 alle ore 11:05 <nexa-request(a)server-nexa.polito.it> ha scritto: > Message: 1 > Date: Fri, 13 May 2022 09:05:33 +0000 > From: gabriele elia <gabriele.elia(a)live.com> > To: NEXA server <nexa(a)server-nexa.polito.it> > Subject: [nexa] monitoraggio delle emozioni con AI nei servizi di Videocomunicazione > (zoom etc) e rischi > Message-ID: > < > DB9P194MB12122173A4E010CD5949235E9FCA9(a)DB9P194MB1212.EURP194.PROD.OUTLOOK.COM > > > Content-Type: text/plain; charset="windows-1252" > buongiorno da tanto non scrivo sulla lista, scrivo su questo tema > per i sistemi di comunicazione dipendiamo da soluzioni che non sono > soggette ai regolamenti dei sistemi di telefonia degli operatori, come > noto, ma sono considerate appunto "applicazioni" e non "servizi di > comunicazione" che sarebbero molto più controllati > questo significa che sono utilizzate e in sviluppo soluzioni come quelle > descritte di seguito per monitorare emozioni, capacità di concentrazione, > etc etc durante le numerose videocall che facciamo per lavoro, per studio, > per amicizia semplicemente ... > credo che il tema meriti rilevanza e riflessioni che solo ogni tanto > emergono > un caro saluto > gabriele > >

May 13, 2022