July 2013 - nexa - server-nexa.polito.it

Atlantic: "The Hole in Our Collective Memory: How Copyright Made Mid-Century Books Vanish"

by J.C. DE MARTIN

The Hole in Our Collective Memory: How Copyright Made Mid-Century Books Vanish /A book published during the presidency of Chester A. Arthur has a greater chance of being in print today than one published during the time of Reagan. / Rebecca J. Rosen <http://www.theatlantic.com/rebecca-rosen/> Jul 30 2013, 1:35 PM ET Last year I wrote about some very interesting research <http://www.theatlantic.com/technology/archive/2012/03/the-missing-20th-cent…> being done by Paul J. Heald at the University of Illinois, based on software that crawled Amazon for a random selection of books. At the time, his results were only preliminary, but they were nevertheless startling: There were as many books available from the 1910s as there were from the 2000s. The number of books from the 1850s was double the number available from the 1950s. Why? Copyright protections (which cover titles published in 1923 and after) had squashed the market for books from the middle of the 20th century, keeping those titles off shelves and out of the hands of the reading public. Heald has now finalized his research <http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2290181> and the picture, though more detailed, is largely the same: "Copyright correlates significantly with the disappearance of works rather than with their availability," Heald writes. "Shortly after works are created and proprietized, they tend to disappear from public view only to reappear in significantly increased numbers when they fall into the public domain and lose their owners." The graph above shows the simplest interpretation of the data. It reveals, shockingly, that there are substantially more new editions available of books from the 1910s than from the 2000s. Editions of books that fall under copyright are available in about the same quantities as those from the first half of the 19th century. Publishers are simply not publishing copyrighted titles unless they are very recent. [...] Continua qui: http://www.theatlantic.com/technology/archive/2013/07/the-hole-in-our-colle…

July 31, 2013

SAVE THE DATE: workshop I CODICI (software) DELLA DEMOCRAZIA

by fiorella de cindio

Che differenza c'è tra LiquidFeedback e Airesis ? e tra Tu Parlamento promosso da Laura Puppato e il Parlamento Elettronico di cui il Movimento 5 Stelle ha avviato la sperimentazione? come sono state progettate e gestite le consultazioni promosse prima dal Governo Monti e ora dal governo Letta? con quali risultati? e soprattutto: riuscirà l'uso di questi strumenti, a migliorare l'esercizio della democrazia nel nostro Paese? Negli ultimi mesi, si è parlato molto sui media di questi temi, non sempre a proposito. Spesso confondendo le piattaforme software, le iniziative di partecipazione che le utilizzano e le piattaforme politiche che (sempre più) ricorrono a tali strumenti di partecipazione e deliberazione online per rispondere alle pressanti richieste di nuove forme di democrazia. Il rapporto su I Media Civici in ambito parlamentare (pubblicato dal Servizio Informatica del Senato della Repubblica e curato da Fondazione <ahref) ha avviato l'analisi, ma ora serve un confronto diretto tra i progettisti delle varie piattaforme software e coloro che hanno avviato e gestito esperienze di consultazione e raccolta di proposte da parte dei cittadini, in un contesto che dia spazio anche a considerazioni di scenario internazionale, culturale (dal punto di vista di diverse discipline) e politico. Nella convinzione che l'interazione via rete non può sostituirsi a quella fisica, ma la arricchisce e trasforma fino a incidere, con le scelte fatte nello sviluppo dei software, sulle modalità della partecipazione democratica. Per questa ragione abbiamo scelto I CODICI (software) DELLA DEMOCRAZIA come titolo del workshop che si terrà a Milano il prossimo 13-14-15 settembre organizzato dal Dipartimento di Informatica e Comunicazione, con la collaborazione di Fondazione RCM (e speriamo con il patrocinio di Comune e Provincia di Milano). Dati i tempi che corrono, sarà un workshop organizzato davvero al risparmio: il contributo del Dipartimento servirà a coprire le spese di chi viene dall'estero. Una più ampia presentazione del workshop, che sarà aperto dal Rettore dell'Università di Milano, e il dettaglio delle sessioni (ancora in parte in via di definizione) sono (e saranno via via aggiornate) sul sito http://codicidellademocrazia.partecipate.it/ Hanno accettato di moderare le varie sessioni giornalisti che hanno seguito questi temi con grande competenza. ISCRIVETEVI SUL SITO ALLE SESSIONI A CUI INTENDETE PARTECIPARE: noi speriamo che possiate seguire il workshop per intero ! un saluto e buona estate a tutti ! -- fiorella

July 31, 2013

Re: [nexa] Il Commissario agcom Posteraro parla di inesattezze e superficialità nell'analisi "critica" del regolamento Agcom su copyright. La replica

by A Dicorinto

mi sembra che non faccia una piega... bravi. Art 2013/7/31 Fulvio Sarzana <fulvio.sarzana(a)lidis.it> > > http://www.corrierecomunicazioni.it/media/22721_copyright-posteraro-sbaglia… > **** > > ** ** > > ** ** > > _______________________________________________ > nexa mailing list > nexa(a)server-nexa.polito.it > https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa > >

July 31, 2013

Il Commissario agcom Posteraro parla di inesattezze e superficialità nell'analisi "critica" del regolamento Agcom su copyright. La replica

by Fulvio Sarzana

http://www.corrierecomunicazioni.it/media/22721_copyright-posteraro-sbaglia- sul-ruolo-dei-provider.htm

July 31, 2013

Data protection: Peter Schaar su dialogo EU-US

by Alessandro Mantelero

http://www.bfdi.bund.de/SharedDocs/ExterneLinks/EN/AmericanChamber_Viewpoin… ovviamente trattasi di echi per chi vive (e governa) nella "periferia" dell'EU. A.

July 31, 2013

Mappare free wifi hotspot italiani

by Marco Baldassari

Ottima app per mappare gli hotspot italiani https://play.google.com/store/apps/details?id=it.rndlab.chefuturo

July 30, 2013

Re: [nexa] libri di testo autogestiti... e open

by Simone Aliprandi

Caro Stefano, io per primo - pur essendo un entusiasta della digitalizzazione tout court - sono cauto quando si tratta si forzare gli studenti e i bambini all'uso di tecnologie... che nella maggior parte dei casi non sono state pensate specificamente per loro. Ho seguito un po' le evoluzioni del progetto OLPC che trovo davvero lungimirante e che appunto ha tutto uno studio di metodologie pedagogiche alle spalle, su cui non mi esprimo per mancanza delle necessarie nozioni. Ciò che voleva mettere in luce più che altro il mio articolo era più che altro il fatto che, anche rimanendo legati a modelli di apprendimento più tradizionali (vedi: il tipico libro di testo), il modello open può risultare quello vincente e più innovativo. Con modello open intendo esempi di veri e propri libri di testo realizzati da autori indipendenti (nella maggior parte docenti con anni di esperienza di insegnamento) e rilasciati con licenze tipo Creative Commons e con standard aperti, così da innescare un meccanismo partecipativo che può solo mirare ad un miglioramento del prodotto finale e ad un arrichimento in termini di adattamenti, versioni, customizzazioni. E' questo il passo che bisogna fare. Il modello controllato e rigido della casa editrice che contatta le varie scuole per poi ottenere l'adozione è superato. Tra i testi citati nel mio articol vi è anche Matematica C3 che a mio avviso rappresenta in Italia l'esempio più riuscito di questo nuovo approccio. Si è partiti da alcune dispense messe insieme da alcuni docenti volenterosi e visionari... e poi con l'allargamento della community dei collaboratori si è arrivati a 3 volumi fatti e finiti, che sono sia disponibili online in digitale sia ordinabili in cartaceo con stampa on-demand. E' così difficile? Credo di no. Eppure per la sua adozione ufficiale da parte dele scuole so che i promotori del progetto hanno dovuto fare un'intensa opera di divulgazione e promozione presso i colleghi docenti. Al contrario, a mio avviso, progetti come questi dovrebbero essere incoraggiati espressamente dalle dirigenze delle scuole e dagli assessorati all'istruzione, avere un incentivo (non strettamente monetario... ma se c'è non guasta), un canale privilegiato in termini di adozione. Altrimenti la tendenza alla conservazione rischia di prevalere sempre. Un cordiale saluto. Simone Il 30 luglio 2013 07:27, Stefano Quintarelli <stefano(a)quintarelli.it> ha scritto: > io sono critico dell'enfasi sugli ebook, lo dico apertamente... > (certo aiuta le schiene dei ragazzi) > preferirei fossero chiamate "dispense", come sono sempre state. > > siamo certi che i maestri e professori abbiano diffusamente le competenze > per produrre materiali corretti e rigorosi ? molte evidenze lasciano a > desiderare. > > non credo che la rivoluzione digitale nella scuola si limiti alla > sostituzione di testi cartacei con testi elettronici. > > quando i ragazzi hanno dei pc/tablet, siamo sicuri che la granularita' > necessaria sia quella del "testo" e non dell'unita' didattica ? > esistono unita' didattiche online già accessibili e scientificamente curate > (molte migliaia sono state validate in crowdsourcing da gruppi di docenti e > catalogate in una "eduteca") > > come spesso accade, l'introduzione dell'ICT dispiega i suoi maggiori effetti > quando si cambiano i processi. > la metodologia didattica cambia per effetto dell'ICT. > > imparadigitale.it propone una metodologia alternativa, in cui la lezione non > e' piu' frontale, i ragazzi esplorano gli argomenti accompagnati ed > assistiti dai docenti lavorando su dei temi interdisciplinarmente (italiano, > storia, geograifa, ecc.) > > lavorano in gruppo (e telelavorano), condividono i lavori in cloud, > co-producono contenuti multimediali che presentano al resto della classe > vengono enfatizzati la laboratorietà, cocreazione, collaborazione e > condivisione, seguendo il cosiddetto metodo Bardi > > certamente richiede piu' impegno da parte dei docenti che devono imparare > metodi nuovi e conoscere gli strumenti, cio' che possono fare, e la loro > affidabilita' (non si possono perdere 15' di una lezione perche' il sistema > presenta ostacoli) > > tra l'altro, l'iniziativa è stata selezionata ed e' parte di Education > First, il programma globale sull'educazione del segretario genereale delle > nazioni unite > > FYI, ci sono alcuni articoli su Tuttoscuola http://is.gd/JqwYuo > > ciao, s. > > > On 29/07/2013 23:50, Simone Aliprandi wrote: >> >> L'adozione ex lege di materiali didattici digitali è slittata... ma il >> tema dei libri realizzati in autonomia dai docenti e spesso rilasciati >> con licenze open, si fa sempre più attuale. Specie in tempi di crisi. >> Per chi fosse interessato... >> >> http://www.apogeonline.com/webzine/2013/07/29/per-i-libri-di-testo-autogest… >> un cordiale saluto. -- Simone Aliprandi - http://www.aliprandi.org

July 30, 2013

Re: [nexa] libri di testo autogestiti... e open

by Stefano Quintarelli

io sono critico dell'enfasi sugli ebook, lo dico apertamente... (certo aiuta le schiene dei ragazzi) preferirei fossero chiamate "dispense", come sono sempre state. siamo certi che i maestri e professori abbiano diffusamente le competenze per produrre materiali corretti e rigorosi ? molte evidenze lasciano a desiderare. non credo che la rivoluzione digitale nella scuola si limiti alla sostituzione di testi cartacei con testi elettronici. quando i ragazzi hanno dei pc/tablet, siamo sicuri che la granularita' necessaria sia quella del "testo" e non dell'unita' didattica ? esistono unita' didattiche online già accessibili e scientificamente curate (molte migliaia sono state validate in crowdsourcing da gruppi di docenti e catalogate in una "eduteca") come spesso accade, l'introduzione dell'ICT dispiega i suoi maggiori effetti quando si cambiano i processi. la metodologia didattica cambia per effetto dell'ICT. imparadigitale.it propone una metodologia alternativa, in cui la lezione non e' piu' frontale, i ragazzi esplorano gli argomenti accompagnati ed assistiti dai docenti lavorando su dei temi interdisciplinarmente (italiano, storia, geograifa, ecc.) lavorano in gruppo (e telelavorano), condividono i lavori in cloud, co-producono contenuti multimediali che presentano al resto della classe vengono enfatizzati la laboratorietà, cocreazione, collaborazione e condivisione, seguendo il cosiddetto metodo Bardi certamente richiede piu' impegno da parte dei docenti che devono imparare metodi nuovi e conoscere gli strumenti, cio' che possono fare, e la loro affidabilita' (non si possono perdere 15' di una lezione perche' il sistema presenta ostacoli) tra l'altro, l'iniziativa è stata selezionata ed e' parte di Education First, il programma globale sull'educazione del segretario genereale delle nazioni unite FYI, ci sono alcuni articoli su Tuttoscuola http://is.gd/JqwYuo ciao, s. On 29/07/2013 23:50, Simone Aliprandi wrote: > L'adozione ex lege di materiali didattici digitali è slittata... ma il > tema dei libri realizzati in autonomia dai docenti e spesso rilasciati > con licenze open, si fa sempre più attuale. Specie in tempi di crisi. > Per chi fosse interessato... > http://www.apogeonline.com/webzine/2013/07/29/per-i-libri-di-testo-autogest… > un cordiale saluto. > -- my calendar: http://doodle.com/quinta http://blog.quintarelli.it

July 30, 2013

libri di testo autogestiti... e open

by Simone Aliprandi

L'adozione ex lege di materiali didattici digitali è slittata... ma il tema dei libri realizzati in autonomia dai docenti e spesso rilasciati con licenze open, si fa sempre più attuale. Specie in tempi di crisi. Per chi fosse interessato... http://www.apogeonline.com/webzine/2013/07/29/per-i-libri-di-testo-autogest… un cordiale saluto. -- Simone Aliprandi - http://www.aliprandi.org

July 29, 2013

Intervista che ho rilasciato a IT Espresso sulla delibera Agcom.

by G.Battista Frontera

Faccio delle valutazioni sull'impatto economico e su chi ne ha aggio dalla cosa. http://www.itespresso.it/la-delibera-agcom-e-la-caporetto-dei-provider-e-del la-liberta-despressione-in-rete-85761.html Ciao. Gb -- This message has been scanned for viruses and dangerous content by MailScanner, and is believed to be clean.

July 29, 2013