October 2022 - nexa - server-nexa.polito.it

Re: [nexa] "Dieci punti per lo sviluppo economico e digitale dell’Italia"

by Marco Fioretti

On Fri, Oct 14, 2022 at 19:05, Enrico Nardelli wrote: Il 14/10/2022 18:22, Marco Fioretti ha scritto: On Fri, Oct 14, 2022 at 18:01, Enrico Nardelli wrote: ...1. Iniziare alle superiori è troppo tardi, abbiamo già perso quasi tutte le ragazze scusa come??? Stai dicendo che quasi tutte le ragazze italiane fra i 14 e 18 anni non va a scuola? No, che alla fine della scuola media le ragazze hanno già in gran parte già orientato la loro scelta... ah OK, cosi' mi torna, grazie.

Oct. 14, 2022

Re: [nexa] "Dieci punti per lo sviluppo economico e digitale dell’Italia"

by Enrico Nardelli

Il 14/10/2022 18:22, Marco Fioretti ha scritto: > On Fri, Oct 14, 2022 at 18:01, Enrico Nardelli <nardelli(a)mat.uniroma2.it> wrote: > > ...1. Iniziare alle superiori è troppo tardi, abbiamo già perso quasi tutte le ragazze > > > scusa come??? Stai dicendo che quasi tutte le ragazze italiane fra i 14 e 18 anni non va a scuola? No, che alla fine della scuola media le ragazze hanno già in gran parte già orientato la loro scelta su materie che tipicamente NON sono scientifico-tecnologiche. In genere, quelle che si iscrivono a Matematica lo fanno per l'insegnamento, mentre Fisica, Chimica e Informatica sono percepite come lauree maschili. Rimane solo la Biologia. I motivi sono essenzialmente culturali (c'è una vasta letteratura scientifica in materia - ne cito un po' in questo mio lavoro https://www.mat.uniroma2.it/~nardelli/publications/ISSEP-19.pdf ). Però Biologia attrae perché è "scienza della vita" mentre le altre sono viste come "scienze meccaniche". Ciao, Enrico > > sul resto, concordo, aggiungo solo che tutto quello che hai scritto secondo me e' gia' racchiuso > in queste due sole frasi: > > La scuola deve insegnare per la vita, non un linguaggio di programmazione che tra 20 anni sarà probabilmente non più sulla cresta dell'onda. Inoltre, la scuola, soprattutto nell'istruzione generale (cioè non tecnica e non professionale) non deve formare per il lavoro, per la capacità di comprensione della società in tutti i suoi aspetti. > > > Punto. E gia' che ci sono, sempre a disposizione per divulgazione e ricerca su questi temi. > > Marco > > _______________________________________________ > nexa mailing list > nexa(a)server-nexa.polito.it > https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa -- -- EN https://www.hoepli.it/libro/la-rivoluzione-informatica/9788896069516.html ====================================================== Prof. Enrico Nardelli Presidente di "Informatics Europe" Direttore del Laboratorio Nazionale "Informatica e Scuola" del CINI Dipartimento di Matematica - Università di Roma "Tor Vergata" Via della Ricerca Scientifica snc - 00133 Roma home page: https://www.mat.uniroma2.it/~nardelli blog: https://link-and-think.blogspot.it/ tel: +39 06 7259.4204 fax: +39 06 7259.4699 mobile: +39 335 590.2331 e-mail: nardelli(a)mat.uniroma2.it online meeting: https://blue.meet.garr.it/b/enr-y7f-t0q-ont ====================================================== --

Oct. 14, 2022

Re: [nexa] "Dieci punti per lo sviluppo economico e digitale dell’Italia"

by Marco Fioretti

On Fri, Oct 14, 2022 at 18:01, Enrico Nardelli wrote: ...1. Iniziare alle superiori è troppo tardi, abbiamo già perso quasi tutte le ragazze scusa come??? Stai dicendo che quasi tutte le ragazze italiane fra i 14 e 18 anni non va a scuola? sul resto, concordo, aggiungo solo che tutto quello che hai scritto secondo me e' gia' racchiuso in queste due sole frasi: La scuola deve insegnare per la vita, non un linguaggio di programmazione che tra 20 anni sarà probabilmente non più sulla cresta dell'onda. Inoltre, la scuola, soprattutto nell'istruzione generale (cioè non tecnica e non professionale) non deve formare per il lavoro, per la capacità di comprensione della società in tutti i suoi aspetti. Punto. E gia' che ci sono, sempre a disposizione per divulgazione e ricerca su questi temi. Marco

Oct. 14, 2022

Re: [nexa] "Dieci punti per lo sviluppo economico e digitale dell’Italia"

by Enrico Nardelli

Grazie della segnalazione, Marco. Mi limito a commentare solo uno dei 10 punti *Istruzione*: Sviluppare conoscenze informatiche moderne e pratiche alle scuole superiori che si articola in (i) Modernizzazione dei programmi (ii) Insegnanti Il tema dell'insegnamento dell'informatica nella scuola, come penso qualcuno dei lettori in lista sappia, è al centro dei miei interessi da molti anni. Sono quindi d'accordo in linea molto generale con tale obiettivo, ma devo fare alcune osservazioni. Sono ovviamente sintetico, rimandando chi fosse interessato ad approfondire al mio recente libro di cui in calce. 1. Iniziare alle superiori è troppo tardi, abbiamo già perso quasi tutte le ragazze, quindi metà del potenziale umano, e non abbiamo sviluppato bene quelle capacità di astrazione che sono fondamentali per capire bene la disciplina. Bisogna iniziare dalla prima elementare: l'informatica, come la matematica, è disciplina astratta e tali concetti richiedono anni per essere assorbiti (ci pensate mai che per i 5 anni delle elementari i bambini di fatto lavorano praticamente solo con le quattro operazioni?) 2. il punto non è la modernità e la praticità di ciò che si insegna. La scuola deve insegnare per la vita, non un linguaggio di programmazione che tra 20 anni sarà probabilmente non più sulla cresta dell'onda. Inoltre, la scuola, soprattutto nell'istruzione generale (cioè non tecnica e non professionale) non deve formare per il lavoro, per la capacità di comprensione della società in tutti i suoi aspetti. Poi può anche essere eccitante creare un sito web (ne siamo proprio sicuri sicuri?) ma non dev'essere questo l'obiettivo. Fanno fatti assorbire concetti quali automa, algoritmo, programma, concorrenza/distribuito, virtualizzazione. A conferma di 1. e 2. porto il Regno Unito, non certo un paese retrogrado, che sta esattamente insegnando l'informatica a tutti a partire dalla prima elementare, con un giusto uso della tecnologia (che non può essere ignorata visto che i ragazzi ce l'hanno in tasca ogni giorno) ma che non va resa il centro del percorso. 3. Gli insegnanti sono certamente il punto critico, dal momento che se non si hanno insegnanti ben preparati non si può insegnare bene l'informatica. Ma non perché debbano conoscere "le tecnologie moderne" che gli vengono insegnate "dai professionisti del settore". Questi ultimi potrebbero avere un ruolo nella scuola, ma in modo diverso (lo approfondisco nel libro). 4. Vedo citate le espressioni che sono sulla cresta dell'onda (intelligenza Artificiale, Data Science): temi molto rilevanti certo, ma se prima non diamo delle basi solide sull'Informatica, rischiamo di produrre solo degli operai super specializzati che da un lato rischiano di creare disastri (se non sai guidare bene un'auto normale al volante di una Ferrari fai solo danni) e dall'altro rischiano di essere fuori mercato alla prossima ondata di novità tecnologiche. Ciao, Enrico Il 14/10/2022 17:00, Marco Fioretti ha scritto: > Come da oggetto, il piano in questione e' nel link. > > mia prima impressione: l'autore non lo conosco affatto, fino a prova contraria e' assolutamente in buona fede e competente nel suo mestiere. > > Pero' il piano mi sembra davvero un "TINA digitale". In sostanza, dobbiamo diventare come la Silicon Valley, in tutto e per tutto. Su quanto sia necessario, giusto, inevitabile, nessun dubbio, nemmeno l'ombra di sospetto che si possa o si debba provare qualsiasi cosa di diverso. A voi cosa ne sembra? > > https://www.repubblica.it/tecnologia/blog/hackers-notes/2022/10/12/news/die… > > Marco > > _______________________________________________ > nexa mailing list > nexa(a)server-nexa.polito.it > https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa -- -- EN https://www.hoepli.it/libro/la-rivoluzione-informatica/9788896069516.html ====================================================== Prof. Enrico Nardelli Presidente di "Informatics Europe" Direttore del Laboratorio Nazionale "Informatica e Scuola" del CINI Dipartimento di Matematica - Università di Roma "Tor Vergata" Via della Ricerca Scientifica snc - 00133 Roma home page: https://www.mat.uniroma2.it/~nardelli blog: https://link-and-think.blogspot.it/ tel: +39 06 7259.4204 fax: +39 06 7259.4699 mobile: +39 335 590.2331 e-mail: nardelli(a)mat.uniroma2.it online meeting: https://blue.meet.garr.it/b/enr-y7f-t0q-ont ====================================================== --

Oct. 14, 2022

Re: [nexa] "Dieci punti per lo sviluppo economico e digitale dell’Italia"

by Antonio

On 14/10/22 17:00, Marco Fioretti wrote: > mia prima impressione: l'autore non lo conosco affatto, fino a prova > contraria e' assolutamente in buona fede e competente nel suo mestiere. Dell'autore, Vincenzo Di Nicola, ora responsabile per l’innovazione tecnologica e la trasformazione digitale presso l'INPS, ne abbiamo discusso in lista a gennaio del 2021 [1]. Oggi non parla più di blockchain, bitcoin, ecc. allora si vantava di essere: "punto di riferimento in Italia per la gestione delle cryptovalute (specialmente Bitcoin), e sbalordito analisti e osservatori stranieri". A. [1] https://server-nexa.polito.it/pipermail/nexa/2021-January/020074.html

Oct. 14, 2022

Articolo What's wrong with "AI ethics" narratives

by Daniela Tafani

Buongiorno. Propongo alla revisione paritaria aperta un mio articolo su What's wrong with "AI ethics" narratives: https://commentbfp.sp.unipi.it/daniela-tafani-what-s-wrong-with-ai-ethics-n… Daniela Tafani, What’s wrong with “AI ethics” narratives | Bollettino telematico di filosofia politica<https://commentbfp.sp.unipi.it/daniela-tafani-what-s-wrong-with-ai-ethics-n…> commentbfp.sp.unipi.it PDF Abstract 1. Introduction 2. AI, magical thinking and imposture 3. A business model grounded on imposture: AI, cultural capture and regulatory capture 4. “AI ethics” narratives as mystification. The science fiction of AGI ethics… Grazie, saluti, Daniela Tafani

Oct. 14, 2022

"Dieci punti per lo sviluppo economico e digitale dell’Italia"

by Marco Fioretti

Come da oggetto, il piano in questione e' nel link. mia prima impressione: l'autore non lo conosco affatto, fino a prova contraria e' assolutamente in buona fede e competente nel suo mestiere. Pero' il piano mi sembra davvero un "TINA digitale". In sostanza, dobbiamo diventare come la Silicon Valley, in tutto e per tutto. Su quanto sia necessario, giusto, inevitabile, nessun dubbio, nemmeno l'ombra di sospetto che si possa o si debba provare qualsiasi cosa di diverso. A voi cosa ne sembra? https://www.repubblica.it/tecnologia/blog/hackers-notes/2022/10/12/news/die… Marco

Oct. 14, 2022

robot militari bielorussi

by gabriele elia

alla fine inevitabilmente sono arrivati … ha anche un drone di supporto per le tlc sic molto brutto g https://en.newizv.ru/news/tech/13-10-2022/a-soldier-is-not-needed-on-the-ba… [cid:dd23e7d7-9ce4-4fe2-8233-f88bb4bc43d4] A soldier is not needed on the battlefield: a combat land drone has been created in Belarus Today, 17:55TechnologyPhoto: Соцсети * The Belarusian company "Belspetsvneshtechnika" demonstrated a robotic firing system, which was dubbed by the name of the most desperate ancient Scandinavian warriors - "Berserk" Alexander Sychev The machine, mounted on a tracked chassis (tracks can rotate in opposite directions, which allows you to turn on the spot), is driven by a hybrid power plant. The gasoline engine is turned on mainly to recharge the batteries from which the electric motors and all the equipment of the Berserk are powered. In electric mode, the machine is not only silent, but also invisible to thermal imagers. Cross-country cruising speed is five kilometers per hour. The body of the robot is made in a ratio of 1 to 3 - height to width. This option, as well as the low center of gravity, ensured maximum vehicle stability when firing. The Belarusian drone is equipped with a four-channel optoelectronic station "Chizh". It works in video and thermal modes and has wide and narrow fields of view. A wide field of view provides a search for a target, and a narrow field of view - capture and tracking. The detection range of a target the size of a helicopter reaches about ten kilometers, and a small drone or a person - up to two kilometers. A tank or armored personnel carrier is recognized at a distance of six kilometers. The operator can remotely control the robot via radio. But there is also the option of autonomous movement along a pre-programmed route, the car is able to move within 24 hours. At the same time, the drone can automatically detect targets and destroy them. The Berserk is armed with a coaxial four-barreled 7.62 mm rapid-fire aircraft machine gun. It is mounted on a rotating platform and is designed to destroy small unmanned aerial vehicles and enemy manpower. The weapon has a high rate of fire - up to 6 thousand rounds per minute. The effective firing range is about 600 meters, and the maximum is up to a thousand. The machine gun can hit an air target that flies at speeds up to 300 kilometers per hour. The combat robot has an anti-interference radio transmitter, both for telemetry signals and for high-definition video signal. The radius of stable control of Berserk in the city reaches approximately two kilometers, and in open areas - more than five. The repeater installed on the quadcopter significantly increases the communication range. #end TIM - Uso Interno - Tutti i diritti riservati.

Oct. 13, 2022

SIPRI Report - Retaining Human Responsibility in the Development and Use of Autonomous Weapon Systems: On Accountability for Violations of International Humanitarian Law Involving AWS

by Diego.Latella

FYI M. Bo et al. Retaining Human Responsibility in the Development and Use of Autonomous Weapon Systems: On Accountability for Violations of International Humanitarian Law Involving Autonomous Weapon Systems. STOCKHOLM INTERNATIONAL PEACE RESEARCH INSTITUTE https://www.sipri.org/publications/2022/other-publications/retaining-human-… DL -- Dott. Diego Latella - Senior Researcher CNR/ISTI, Via Moruzzi 1, 56124 Pisa, Italy (http:www.isti.cnr.it [1]) FM&&T Lab. (http://fmt.isti.cnr.it) CNR/GI-STS (http://gists.pi.cnr.it) https://www.isti.cnr.it/People/D.Latella - ph: +390506212982, fax: +390506212040 =================== I don't quite know whether it is especially computer science or its subdiscipline Artificial Intelligence that has such an enormous affection for euphemism. We speak so spectacularly and so readily of computer systems that understand, that see, decide, make judgments, and so on, without ourselves recognizing our own superficiality and immeasurable naivete with respect to these concepts. And, in the process of so speaking, we anesthetise our ability to evaluate the quality of our work and, what is more important, to identify and become conscious of its end use. […] One can't escape this state without asking, again and again: "What do I actually do? What is the final application and use of the products of my work?" and ultimately, "am I content or ashamed to have contributed to this use?" -- Prof. Joseph Weizenbaum ["Not without us", ACM SIGCAS 16(2-3) 2--7 - Aug. 1986] Links: ------ [1] http://www.isti.cnr.it

Oct. 13, 2022

Internet of Things and the Law: Legal Strategies for Consumer-Centric Smart Technologies | Guido Noto La Diega | 19 ottobre 2022, ore 10.00

by Nexa Media

Gentilissime, gentilissimi, Vi invitiamo a partecipare alla presentazione del libro /*"Internet of Things and the Law: Legal Strategies for Consumer-Centric Smart Technologies"*/ (Routledge 2022), che si terrà *mercoledì 19 ottobre*, dalle ore 10.00 alle ore 11.30, presso l'*AULA B2, Campus Luigi Einaudi*, Lungo Dora Siena 100, Torino <https://www.google.com/maps/place/Lungo+Dora+Siena,+100,+10153+Torino+TO/@4…>. Conduce: l'autore del libro *Guido Noto La Diega*, professore associato all'Università di Stirling e fellow del Centro Nexa. Presentano: *Marco Ricolfi*, co-direttore del Centro Nexa, e *Jacopo Ciani Sciolla*, ricercatore all'Università di Torino. Maggiori informazioni sull'evento: https://nexa.polito.it/guido-noto-ladiega L'evento si terrà nella sola forma in presenza, presso la sede sopra indicata. Grazie per l'attenzione, Cordiali saluti, -- Anita Botta Communication Manager Nexa Center for Internet & Society Politecnico di Torino – DAUIN Corso Duca degli Abruzzi, 24 - 10129 Torino web: https://nexa.polito.it/ mail: anita.botta(a)polito.it tel: 011 090 7219

Oct. 12, 2022