June 2017 - nexa - server-nexa.polito.it

Getting connected: Freedom of expression, telcos and ISPs

by avv. Monica A. Senor

Ieri, alla 35a Sessione del Consiglio dei diritti dell'uomo delle Nazioni Unite, lassociazione ARTICOLO 19 ha lanciato la sua nuova policy relativa alle responsabilità di telcos e ISP con riferimento alla protezione ed al rispetto dei diritti umani, in particolare il diritto alla libertà di espressione. Qui il policy brief: https://www.article19.org/data/files/medialibrary/38792/Final-Getting-Connec ted.pdf Buona giornata, Monica

June 15, 2017

R: YouTube

by Blengino

https://support.google.com/youtube/answer/2797468?hl=it -----Messaggio originale----- Da: nexa [mailto:nexa-bounces@server-nexa.polito.it] Per conto di Raffaele Meo Inviato: mercoledì 14 giugno 2017 15:50 A: Enrico Nardelli; nexa Oggetto: Re: [nexa] YouTube standard!!! Raf Il 14/06/2017 14:38, Enrico Nardelli ha scritto: > > Ma queste sono le condizioni standard di YouTube oppure di un qualche > specifico accordo? > > Ciao, Enrico > > > > Il 14/06/2017 13:24, armeo(a)mail.nexacenter.org ha scritto: >> Mentre giustamente a livello del consiglio dei ministri si discute la >> questione dello strapotere e degli enormi profitti degli "Over The >> Top", molti colleghi caricano su YouTube materiale didattico >> importante. E' un regalo, assolutamente gratuito, a uno degli OTT, >> regalo che produce soltanto danni alla scuola italiana. >> >> Per convincervi della dimensione del danno vi scrivo soltanto due >> delle clausole capestro dell'accordo con YouTube: >> >> * >> >> non è consentito accedere ai Contenuti per qualsiasi ragione >> diversa dall'uso esclusivamente personale e non commerciale come >> inteso tramite, e permesso dalla, normale funzionalità del Servizio, >> ed esclusivamente per Streaming. "Streaming" indica una trasmissione >> digitale in contemporanea del materiale da parte di YouTube tramite >> Internet verso uno strumento abilitato all'accesso ad Internet >> operato da un utente in modo tale che i dati sono resi disponibili >> per una visione in tempo reale e non sono invece disponibili per il >> download (sia permanente che temporaneo), per essere copiati, >> conservati, o ridistribuiti dall'utente; >> >> * >> >> non è consentito copiare, riprodurre, distribuire, trasmettere, >> diffondere, visualizzare, vendere, concedere in licenza o comunque >> sfruttare i Contenuti per alcuna altra finalità senza il previo >> consenso scritto di YouTube o dei rispettivi concedenti di licenza >> dei Contenuti. >> >> A prescindere dal fatto che non mi pare opportuno mescolare contenuti >> didattici con centinaia di filmati porno, il danno per la scuola è >> rappresentato dal fatto che l'insegnante non può copiare o ritagliare >> parte di un filmato o addirittura utilizzare dati che, per il fatto >> di essere stati regalati a YouTube, non possono più essere utilizzati >> nell'insegnamento. >> >> Chiediamo alla Ministra di produrre una circolare che vieti di >> daricare su YouTube materiale didattico? >> >> Raf Meo >> >> >> >> _______________________________________________ >> nexa mailing list >> nexa(a)server-nexa.polito.it >> https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa >> > > -- EN > > ===================================================================== > Prof. Enrico Nardelli > Dipartimento di Matematica - Universita' di Roma "Tor Vergata" > Via della Ricerca Scientifica snc - 00133 Roma > tel: +39 06 7259.4204 fax: +39 06 7259.4699 > mobile: +39 335 590.2331 e-mail: nardelli(a)mat.uniroma2.it > home page: http://www.mat.uniroma2.it/~nardelli > blog: http://www.ilfattoquotidiano.it/blog/enardelli/ > ===================================================================== _______________________________________________ nexa mailing list nexa(a)server-nexa.polito.it https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa

June 14, 2017

Google "Project Sunroof" permette di spiare il risparmio energetico del vicino

by Giovanni Garifo

Vi segnalo un nuovo progetto annunciato da parte di Google che permette, analizzando i dati raccolti da Google Earth, di ottenere informazioni sul possibile guadagno energetico che si potrebbe ottenere andando ad installare dei pannelli fotovoltaici sul tetto della propria abitazione. Quel che è più interessante è che il servizio "Data Explorer", che è già disponibile via https://www.google.com/get/sunroof/data-explorer/ (attualmente solo negli USA) permette non solo di ottenere dati sulla propria abitazione, ma anche su tutte quelle dei propri vicini (in generale, di chiunque abbia installato dei pannelli solari negli USA). E' possibile ad esempio ottenere informazioni sul risparmio (teorico) di cui beneficia il già citato vicino grazie all'installazione del suo impianto fotovoltaico, o il suo consumo stimato, prendendo in esame le dimensioni dell'abitazione, l'esposizione al sole, e tutti gli altri dati raccolti da Google "spiando" dall'alto. Più info via: https://environment.google/projects/project-sunroof/ -- Giovanni Garifo IT Manager Nexa Center for Internet and Society DAUIN, Politecnico di Torino w. https://nexa.polito.it/people/ggarifo m. giovanni.garifo(a)polito.it

June 14, 2017

Re: [nexa] YouTube

by Raffaele Meo

standard!!! Raf Il 14/06/2017 14:38, Enrico Nardelli ha scritto: > > Ma queste sono le condizioni standard di YouTube oppure di un qualche > specifico accordo? > > Ciao, Enrico > > > > Il 14/06/2017 13:24, armeo(a)mail.nexacenter.org ha scritto: >> Mentre giustamente a livello del consiglio dei ministri si discute la >> questione dello strapotere e degli enormi profitti degli "Over The >> Top", molti colleghi caricano su YouTube materiale didattico >> importante. E' un regalo, assolutamente gratuito, a uno degli OTT, >> regalo che produce soltanto danni alla scuola italiana. >> >> Per convincervi della dimensione del danno vi scrivo soltanto due >> delle clausole capestro dell'accordo con YouTube: >> >> * >> >> non è consentito accedere ai Contenuti per qualsiasi ragione >> diversa dall'uso esclusivamente personale e non commerciale come >> inteso tramite, e permesso dalla, normale funzionalità del Servizio, >> ed esclusivamente per Streaming. "Streaming" indica una trasmissione >> digitale in contemporanea del materiale da parte di YouTube tramite >> Internet verso uno strumento abilitato all'accesso ad Internet >> operato da un utente in modo tale che i dati sono resi disponibili >> per una visione in tempo reale e non sono invece disponibili per il >> download (sia permanente che temporaneo), per essere copiati, >> conservati, o ridistribuiti dall'utente; >> >> * >> >> non è consentito copiare, riprodurre, distribuire, trasmettere, >> diffondere, visualizzare, vendere, concedere in licenza o comunque >> sfruttare i Contenuti per alcuna altra finalità senza il previo >> consenso scritto di YouTube o dei rispettivi concedenti di licenza >> dei Contenuti. >> >> A prescindere dal fatto che non mi pare opportuno mescolare contenuti >> didattici con centinaia di filmati porno, il danno per la scuola è >> rappresentato dal fatto che l'insegnante non può copiare o ritagliare >> parte di un filmato o addirittura utilizzare dati che, per il fatto >> di essere stati regalati a YouTube, non possono più essere utilizzati >> nell'insegnamento. >> >> Chiediamo alla Ministra di produrre una circolare che vieti di >> daricare su YouTube materiale didattico? >> >> Raf Meo >> >> >> >> _______________________________________________ >> nexa mailing list >> nexa(a)server-nexa.polito.it >> https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa >> > > -- EN > > ===================================================================== > Prof. Enrico Nardelli > Dipartimento di Matematica - Universita' di Roma "Tor Vergata" > Via della Ricerca Scientifica snc - 00133 Roma > tel: +39 06 7259.4204 fax: +39 06 7259.4699 > mobile: +39 335 590.2331 e-mail: nardelli(a)mat.uniroma2.it > home page: http://www.mat.uniroma2.it/~nardelli > blog: http://www.ilfattoquotidiano.it/blog/enardelli/ > =====================================================================

June 14, 2017

Re: [nexa] YouTube

by Fulvio Corno

Caro Raffaele, io sono uno dei "colpevoli" che caricano ANCHE le proprie lezioni su YouTube. Sottolineo "anche", poiché il video originale è scaricabile (e non solo visibile in streaming) sui server dell'università e/o del mio sito all'interno dell'università. La scelta di spendere 5 minuti per lezione per caricarle "anche" su YouTube deriva dal desiderio di fornire un servizio di più agevole consultazione per gli studenti, incluse anche le moltissime persone che "scoprono" le lezioni, e decidono di seguirle, pur non essendo iscritte al Politecnico. Il mio primo interesse è fornire un servizio agli studenti ed a chi vuole imparare, e cerco di farlo con gli strumenti che la mia epoca mi mette a disposizione. Se vi fossero servizi pubblici, altrettanto accessibili, ben indicizzati, e più aperti in termini di copyright, sarei pronto ad utilizzarli. Faccio notare inoltre che è possibile caricare filmati su YouTube anche con licenza Creative Commons (CC-BY), che quindi autorizza altri docenti a riusare il materiale: "These videos are then accessible to YouTube users for use, even commercially, in their own videos via the YouTube Video Editor" (https://support.google.com/youtube/answer/2797468) Grazie per lo spunto di riflessione, Fulvio Corno On 14/06/2017 13:24, armeo(a)mail.nexacenter.org wrote: > > Mentre giustamente a livello del consiglio dei ministri si discute la > questione dello strapotere e degli enormi profitti degli "Over The > Top", molti colleghi caricano su YouTube materiale didattico > importante. E' un regalo, assolutamente gratuito, a uno degli OTT, > regalo che produce soltanto danni alla scuola italiana. > > Per convincervi della dimensione del danno vi scrivo soltanto due > delle clausole capestro dell'accordo con YouTube: > > * > > non è consentito accedere ai Contenuti per qualsiasi ragione > diversa dall'uso esclusivamente personale e non commerciale come > inteso tramite, e permesso dalla, normale funzionalità del > Servizio, ed esclusivamente per Streaming. "Streaming" indica una > trasmissione digitale in contemporanea del materiale da parte di > YouTube tramite Internet verso uno strumento abilitato all'accesso > ad Internet operato da un utente in modo tale che i dati sono resi > disponibili per una visione in tempo reale e non sono invece > disponibili per il download (sia permanente che temporaneo), per > essere copiati, conservati, o ridistribuiti dall'utente; > > * > > non è consentito copiare, riprodurre, distribuire, trasmettere, > diffondere, visualizzare, vendere, concedere in licenza o comunque > sfruttare i Contenuti per alcuna altra finalità senza il previo > consenso scritto di YouTube o dei rispettivi concedenti di licenza > dei Contenuti. > > A prescindere dal fatto che non mi pare opportuno mescolare contenuti > didattici con centinaia di filmati porno, il danno per la scuola è > rappresentato dal fatto che l'insegnante non può copiare o ritagliare > parte di un filmato o addirittura utilizzare dati che, per il fatto di > essere stati regalati a YouTube, non possono più essere utilizzati > nell'insegnamento. > > Chiediamo alla Ministra di produrre una circolare che vieti di > daricare su YouTube materiale didattico? > > Raf Meo > > > > _______________________________________________ > nexa mailing list > nexa(a)server-nexa.polito.it > https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa -- -- Fulvio Corno <Fulvio.Corno(a)polito.it> Politecnico di Torino - Dip. di Automatica e Informatica C.so Duca degli Abruzzi 24, 10129 Torino (Italy) Tel: +39 011 090 7053 - Mobile: +39 335 8258621 http://elite.polito.it/corno

June 14, 2017

Re: [nexa] YouTube

by Enrico Nardelli

Ma queste sono le condizioni standard di YouTube oppure di un qualche specifico accordo? Ciao, Enrico Il 14/06/2017 13:24, armeo(a)mail.nexacenter.org ha scritto: > Mentre giustamente a livello del consiglio dei ministri si discute la questione dello strapotere e degli enormi profitti degli "Over The Top", molti colleghi caricano su YouTube materiale didattico importante. E' un regalo, assolutamente gratuito, a uno degli OTT, regalo che produce soltanto danni alla scuola italiana. > > Per convincervi della dimensione del danno vi scrivo soltanto due delle clausole capestro dell'accordo con YouTube: > > * > > non è consentito accedere ai Contenuti per qualsiasi ragione diversa dall'uso esclusivamente personale e non commerciale come inteso tramite, e permesso dalla, normale funzionalità del Servizio, ed esclusivamente per Streaming. "Streaming" indica una trasmissione digitale in contemporanea del materiale da parte di YouTube tramite Internet verso uno strumento abilitato all'accesso ad Internet operato da un utente in modo tale che i dati sono resi disponibili per una visione in tempo reale e non sono invece disponibili per il download (sia permanente che temporaneo), per essere copiati, conservati, o ridistribuiti dall'utente; > > * > > non è consentito copiare, riprodurre, distribuire, trasmettere, diffondere, visualizzare, vendere, concedere in licenza o comunque sfruttare i Contenuti per alcuna altra finalità senza il previo consenso scritto di YouTube o dei rispettivi concedenti di licenza dei Contenuti. > > A prescindere dal fatto che non mi pare opportuno mescolare contenuti didattici con centinaia di filmati porno, il danno per la scuola è rappresentato dal fatto che l'insegnante non può copiare o ritagliare parte di un filmato o addirittura utilizzare dati che, per il fatto di essere stati regalati a YouTube, non possono più essere utilizzati nell'insegnamento. > > Chiediamo alla Ministra di produrre una circolare che vieti di daricare su YouTube materiale didattico? > > Raf Meo > > > > _______________________________________________ > nexa mailing list > nexa(a)server-nexa.polito.it > https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa > -- EN ===================================================================== Prof. Enrico Nardelli Dipartimento di Matematica - Universita' di Roma "Tor Vergata" Via della Ricerca Scientifica snc - 00133 Roma tel: +39 06 7259.4204 fax: +39 06 7259.4699 mobile: +39 335 590.2331 e-mail: nardelli(a)mat.uniroma2.it home page: http://www.mat.uniroma2.it/~nardelli blog: http://www.ilfattoquotidiano.it/blog/enardelli/ ===================================================================== --

June 14, 2017

YouTube

by armeo＠mail.nexacenter.org

Mentre giustamente a livello del consiglio dei ministri si discute la questione dello strapotere e degli enormi profitti degli "Over The Top", molti colleghi caricano su YouTube materiale didattico importante. E' un regalo, assolutamente gratuito, a uno degli OTT, regalo che produce soltanto danni alla scuola italiana. Per convincervi della dimensione del danno vi scrivo soltanto due delle clausole capestro dell'accordo con YouTube: * non è consentito accedere ai Contenuti per qualsiasi ragione diversa dall'uso esclusivamente personale e non commerciale come inteso tramite, e permesso dalla, normale funzionalità del Servizio, ed esclusivamente per Streaming. "Streaming" indica una trasmissione digitale in contemporanea del materiale da parte di YouTube tramite Internet verso uno strumento abilitato all'accesso ad Internet operato da un utente in modo tale che i dati sono resi disponibili per una visione in tempo reale e non sono invece disponibili per il download (sia permanente che temporaneo), per essere copiati, conservati, o ridistribuiti dall'utente; * non è consentito copiare, riprodurre, distribuire, trasmettere, diffondere, visualizzare, vendere, concedere in licenza o comunque sfruttare i Contenuti per alcuna altra finalità senza il previo consenso scritto di YouTube o dei rispettivi concedenti di licenza dei Contenuti. A prescindere dal fatto che non mi pare opportuno mescolare contenuti didattici con centinaia di filmati porno, il danno per la scuola è rappresentato dal fatto che l'insegnante non può copiare o ritagliare parte di un filmato o addirittura utilizzare dati che, per il fatto di essere stati regalati a YouTube, non possono più essere utilizzati nell'insegnamento. Chiediamo alla Ministra di produrre una circolare che vieti di daricare su YouTube materiale didattico? Raf Meo

June 14, 2017

Re: [nexa] Quando la vita imita Agamben…

by Antonio Casilli

E sempre a questo proposito, un editoriale al vetriolo sul New York Times: Emmanuel Macron’s Unfettered Powers https://www.nytimes.com/2017/06/12/opinion/emmanuel-macron-terrorism-france… "The absence of a role for the judiciary to check the executive’s overarching power, however, is troubling. Even more alarming is enshrining the state of emergency in ordinary law, resulting in a permanent curb on French citizens’ constitutional rights. The bill would allow the police to conduct warrantless searches, place individuals under house arrest, order the wearing of electronic tags or bracelets and demand the passwords of people’s computers and cellphones. Such measures have done little to fight terrorism that existing law can’t accomplish, while doing real harm to citizens’ rights. (...) The promise of Mr. Macron’s fresh start for France could result in a more repressive republic and set the stage for other abuses of executive power beyond his mandate." ----- Mail original ----- De: "J.C. DE MARTIN" <demartin(a)polito.it> À: nexa(a)server-nexa.polito.it Envoyé: Lundi 12 Juin 2017 13:41:43 Objet: Re: [nexa] Quando la vita imita Agamben… Sempre sulla Francia: France using state of emergency against peaceful protests, Amnesty says […] Continua qui: http://www.bbc.com/news/world-europe-40105183# On 09/06/2017 07:43, Antonio Casilli wrote: Dear all, Come forse sapete, dopo una serie di leggi liberticide e di attentati terroristici (in quest'ordine), la Francia vive in stato d'emergenza ininterrotto dal novembre 2015. La militarizzazione delle nostre città, la violazione permanente delle libertà pubbliche e la sorveglianza generalizzata delle popolazioni sono gli ingredienti della quotidianità che l'amministrazione Hollande ha imposto alla nazione. E l'amministrazione Macron non è da meno. Mentre il parlamento si appresta a votare un ennesimo prolungamento dello stato di emergenza, che lo porterebbe a una durata senza precedenti di due anni, il governo conta introdurre un ennesimo testo di legge anti-terrorismo. Questo ha la particolarità di rendere lo stato di emergenza permanente. Il giornalista e esperto di diritto e digitale Marc Rees, ha analizzato articolo per articolo il testo leakato da Le Monde. E c'è da spaventarsi: restrizione della libertà di circolazione e di culto, generalizzazione di perquisizioni di domicili e sequestri di dati e apparecchi elettronici senza autorizzazione giudiziaria, arresti domiciliari e braccialetti elettronici per sospetti (con obbligo ubuesco di fornire agli inquirenti le password di tutti i servizi informatici a cui si è iscritti), sorveglianza *militare* delle comunicazioni hertziane… https://www.nextinpact.com/news/104503-ligne-par-ligne-lavant-projet-loi-su… In breve: qui la vita si ispira direttamente dalle teorie di Giorgio Agamben sullo stato d'eccezione… ---a _______________________________________________ nexa mailing list nexa(a)server-nexa.polito.it https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa _______________________________________________ nexa mailing list nexa(a)server-nexa.polito.it https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa

June 14, 2017

Summer School in Diritto dei media - Messina, 11-14 luglio

by Bassini, Marco

Cari Tutti, vi segnalo questa interessante iniziativa cui prenderanno parte anche alcuni amici nexiani, organizzata dal Consiglio dell'Ordine degli avvocati di Messina di concerto, tra gli altri, con MediaLaws. La partecipazione è aperta a studenti e avvocati. In allegato la locandina e il bando con il programma delle giornate. Cari saluti Marco Marco Bassini Dipartimento di Studi Giuridici "Angelo Sraffa" Università Commerciale "L. Bocconi" Via Roentgen, 1 20136 Milano Stanza 1-C1-07 Direct +39.02.5836.5611 Mobile (ITA) +39.329.2478832 Mobile (US) +1.518.965.9671 View my LinkedIn profile View my SSRN page View my Academia.edu page --- Dai il tuo 5x1000 alla Bocconi. Aiuta gli studenti meritevoli a costruire il proprio futuro. CF 80024610158. www.unibocconi.it/5x1000 Please note that the above message is addressed only to individuals filing Italian income tax returns. 5x1000 is a percentage of Italian personal income tax that taxpayers can allocate to Universities, scientific research and non profit organizations. ---

June 14, 2017

Re: [nexa] Making Google the Censor

by GC F

Dal momento che, nelle conclusioni, Daphne, cita la "platform responsibility", i seguenti lavori protrebbero essere di qualche interesse. I primi due sono molto recenti, entrambi in peer-review al momento (il primo disponibile su SSRN solo in forma privata). Why Keep a Dog and Bark Yourself? From Intermediary Liability to Responsibility https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2976023 The Death of ‘No Monitoring Obligations’: A Story of Untameable Monsters https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2980786 >From Horizontal to Vertical: An Intermediary Liability Earthquake in Europe https://academic.oup.com//jiplp/article/doi/10.1093/jiplp/jpx061/ 3823281/From-horizontal-to-vertical-an-intermediary?guestAccessKey=babf37b9-7631-4245-b0ff-b4ac1c11c0f6 A presto, Giancarlo 2017-06-12 18:23 GMT+02:00 Stefano Quintarelli <stefano(a)quintarelli.it>: > un paio di commenti... > > "...Any platform that leaves criminal content up for more than 24 hours > after being notified about it risks fines as large as 50 million euros." > ".. Germany's draconian takedown proposals..." > > proprio in questa lista abbiamo discusso del fatto che tali non sono; la > prima frase poi e' proprio sbagliata; i politici tedeschi (il ministro per > primo) le ha presentate come tali aggiungendo casino... > > > "Moving this responsibility from state to private actors also eliminates > key legal protections for internet users." > > anche questo e' un problema che abbiamo spessoo toccato qui in lista. > > "Some politicians say the solution is to build filters - software that > automatically identifies and suppresses illegal material. But no > responsible technologist believes that filters can tell what speech is > legal." > > e chiaramente sappiamo che non ha senso.. > nemmeno la matematica e' decidibile... > > > "If politicians think that eroding online expression rights will make us > safer, they should explain how. For all the rhetoric, we know very little > about whether curbing online speech prevents real-world violence. What > little research we have suggests that driving violent or hateful material > into dark corners of the web may make matters worse. > Outraged demands for "platform responsibility" are a muscular-sounding > response to terrorism that shifts public attention from the governments' > duties. But we don't want an internet where private platforms police every > word at the behest of the state. Such power over public discourse would be > Orwellian in the hands of any government, be it Ms. May's, Donald Trump's > or Vladimir Putin's." > > e anche questo e' fatto notorio, aggiungerei alla lista anche Mr. X con > X=*qualsiasi* governo, anche il piu' democratico... > > questo dibattito tra i non informati andra' avanti per anni. > alla Camera ho fatto come esperimento il giochino descritto qui > https://goo.gl/l6O6EC > per insegnare a (un gruppo di) colleghi i fondamenti del perche' e' > illusorio pensare il messaggero possa evitare che messaggi illeciti > viaggino, sia che esso sia piu' o meno responsabilitzzato. > > ma restando nelle comunicazioni palesi, tra il "chiaramente illegale" ed > il "chiaramente legale", anche con l'*attuale* framework, c'e' un problema > grosso come una casa ed e' la mancanza di procedura di appello (o la sua > totale inadeguatezza) che garantisca l'individuo che vuole esprimersi > rispetto ad una censura fatta dal privato gestore della piattaforma (o suo > incaricato). > > io penso che, in questi casi, sia importante garantire che il cittadino si > possa esprimere e affermare quel che vuole dire, naturalmente con il limite > di responsabilita' definito dalla legge. > > come fare a fare in modo che, solo se egli commette un reato, sia > possibile attribuire ad un individuo la sua responsabilita' ? secondo me > bisogna iniziare a pensare ad un sistema di protezione dell'anonimato, sia > che riguardi commenti, scritti o transazioni. > > IMHO.. > > ciao!, s. > > > > On 12/06/2017 16:52, Blengino wrote: > >> terrific op-ed on intermediary liability: >> >> https://www.nytimes.com/2017/06/12/opinion/making-google-the-censor.html >> >> via @theGNI >> >> >> >> _______________________________________________ >> nexa mailing list >> nexa(a)server-nexa.polito.it >> https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa >> >> _______________________________________________ > nexa mailing list > nexa(a)server-nexa.polito.it > https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa >

June 12, 2017