January 2012 - nexa - server-nexa.polito.it

Re: [nexa] R: R: Repubblica (Simone): "Se a scuola Internet rende stupidi"

by Leslie CameronCurry

Mi inserisco nella discussione in quanto docente di scuola secondaria interessato all'insegnamento tramite "internet". E mi scuso se l'intervento è prolisso. In generale ho una specie di irritata prevenzione nei confronti di chi sostiene che internet è "una moda", che peggiora le menti dei ragazzi e altre cose del genere. In questo caso ho contenuto le reazioni di "pancia" e ho messo da parte la prevenzione, anche se continuo ad avere dei dubbi e delle domande. Premetto anche che non ho letto Carr, e che mi riprometto di farlo. Alcune cose venute alla mente leggendo l'articolo. 1. perché continuare a descrivere internet nei suoi pericoli - veri o presunti che siano? 2. da quanto tempo, con quale diffusione, in quali ordini di scuola "internet" è usato come strumento didattico? Solo per capire la base empirica delle ricerche che dimostrano i danni di internet nelle giovani menti. 3. per quanto riguarda la scuola italiana, non credo che Raffaele Simone abbia vere ragioni per preoccuparsi. Nella pratica didattica dei docenti, internet appare del tutto occasionalmente, con poca conoscenza degli aspetti piu' elementari del web che sia usability o tag o cloud computing o open source o opencourseware o costruzione sociale della conoscenza. Per quanto vale l'esperienza di un singolo, in quasi 15 anni di insegnamento corrispondenti a circa 25 scuole superiori, ho lavorato su Linux in una sola scuola. 4. se Raffaele Simone vuole temere qualcosa, mi permetterei di suggerirgli proprio questa assenza di competenza che di fatto lascia le "giovani menti" a vagolare su Facebook, Netlog a condividere le foto dell'ultima serata passata a ubriacarsi in birreria per fare colpo sull'altro sesso. Insomma, mi pare che da qualche parte si faccia confusione fra il modo in cui i ragazzi vivono su internet, la loro mancanza di strumenti concettuali ed euristici adeguati per cui possono apparire "menti danneggiate da internet" e l'uso didattico di "internet", dei "tablet", che se usati con competenza danno degli strumenti di difesa intellettuale, di promozione etica e di consapevolezza pubblica. Esattemente come accade per i libri cartacei, che se usati unilateralmente possono generare ignoranza e odio. 5. Detto ciò, è probabile che tablet, internet, LIM rischino di decadere a moda commerciale o di essere una mossa demagogica per far sembrare che "la scuola italiana è al passo con i tempi e prepara i giovani al futuro". Forse il MIUR spenderà qualche soldo per finanziare qualche progetto in qualche istituto "guida" o "campione", ma la voce di spesa davvero importante per capire la volontà di un governo - aggiornamento degli insegnanti - sarà pari a zero. E la mentalità degli insegnanti resterà quasi immutata almeno fino al pensionamento di massa che avverrà chissà quando e perciò si continuerà a usare la LIM come una lavagna a colori, internet come una bacino di pagine da stampare e fotocopiare, wikipedia come fonte di tutti i "taglia e incolla" e così via. E così si realizzerà la profezia espressa negli studi che oggi sostengono che internet non serve per imparare e insegnare. Leslie Cameron-Curry leslie.cameroncurry(a)gmail.com ======================== Il 13 gennaio 2012 18:55, agatalotauro(a)libero.it <agatalotauro(a)libero.it> ha scritto: > Le scuole (così come le università) hanno pochissime risorse. > Da sempre mi sono fatta delle auto-iniezioni e le tecnologie me le trovo da > sola, come umanamente posso, facendo risparmiare anche il MIUR. Si fa quel che > si può, ovviamente. > Perdonami se la penso così! > > Agata > >>----Messaggio originale---- >>Da: giorgio.ventre(a)unina.it >>Data: 13-gen-2012 18.46 >>A: "Stefano Quintarelli"<stefano(a)quintarelli.it>, "'J.C. DE > MARTIN'"<demartin(a)polito.it>, "nexa"<nexa(a)server-nexa.polito.it> >>Ogg: [nexa] R: Repubblica (Simone): "Se a scuola Internet rende > stupidi" >> >>Anche il mio!-)) >>Il problema è che da noi vige la regola che per fare qualche cosa di nuovo >>occorre innanzitutto comprare tanta bella ferraglia nuova nuova e tutto fila >>liscio. >>Nella scuola ovviamente questo discorso fallisce miseramente. Prendiamo per >>esempio i corsi di laurea di Scienze della Formazione Primaria e >>dell'Educazione ed analizziamo in che modo sono considerati questi strumenti >>e queste metodologie di supporto alla didattica. >>Io credo che prima di comprare hw e sw a caso, sarebbe opportuno iniettare >>nei futuri docenti le competenze necessarie ad usare in maniera decente >>queste tecnologie. >> >>Giorgio >> >>-----Messaggio originale----- >>Da: nexa-bounces(a)server-nexa.polito.it >>[mailto:nexa-bounces@server-nexa.polito.it] Per conto di Stefano Quintarelli >>Inviato: venerdì 13 gennaio 2012 18.01 >>A: J.C. DE MARTIN; nexa >>Oggetto: Re: [nexa] Repubblica (Simone): "Se a scuola Internet rende >>stupidi" >> >>sei il mio autore ufficiale di Manifesti. >>:-) >> >>On 13/01/2012 17:53, J.C. DE MARTIN wrote: >>> In conclusione, è chiaro che gli interessi commerciali in materia sono >>> forti. Ed è altrettanto chiaro che una posizione tecno-entusiasta a >>> priori è sciocca (lo è per definizione). >>> >>> Ma è a mio avviso altrettanto chiaro che è molto miope escludere a >>> priori possibili benefici da un uso appropriato delle nuove tecnologie >>> in ambito formativo. >>> >>> Ciò detto, commento che i proponenti di lavagne digitali, tablet, >>> eccetera devono dare uno sforzo ben maggiore di quanto fatto finora >>> (per quanto a mia >>> consocenza) per inserire tali tecnologie in una visione più ampia >>> dell'istruzione italiana. In questo Simone ha ragione: la mera >>> introduzione nelle aule di parallelepipedi digitali - grandi (le >>> lavagne) o piccoli (tablet) che siano - di per se' >>> rischia di fare ben poco, ovvero, di essere principalmente un favore >>> ai relativi produttori. >> >>-- >>blog.quintarelli.it >>www.ilsole24ore.com >>_______________________________________________ >>nexa mailing list >>nexa(a)server-nexa.polito.it >>https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa >> >> >>_______________________________________________ >>nexa mailing list >>nexa(a)server-nexa.polito.it >>https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa >> > > > _______________________________________________ > nexa mailing list > nexa(a)server-nexa.polito.it > https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa

Jan. 15, 2012

Internet, Un-Internet : segnalate i vostri libri preferiti

by Masera Anna

http://www.lastampa.it/_web/CMSTP/tmplrubriche/giornalisti/grubrica.asp?ID_…

Jan. 14, 2012

Re: [nexa] R: "Mayor Bloomberg Will Learn How To Write Code In 2012"

by bernardo parrella

[una riflessione del sottoscritto su lastampa.it] Il 2012 è "Code Year": obiettivo? Democratizzare il codice html, democratizzare Internet http://www.lastampa.it/_web/cmstp/tmplrubriche/tecnologia/grubrica.asp?ID_b…

Jan. 14, 2012

Tim O'Reilly su SOPA e pirateria

by Paolo Brini

Passaggi chiave: "In the entire discussion, I've seen no discussion of credible evidence of this [piracy] economic harm. There's no question in my mind that piracy exists, that people around the world are enjoying creative content without paying for it, and even that some criminals are profiting by redistributing it. But is there actual economic harm? In my experience at O'Reilly, the losses due to piracy are far outweighed by the benefits of the free flow of information, which makes the world richer, and develops new markets for legitimate content. Most of the people who are downloading unauthorized copies of O'Reilly books would never have paid us for them anyway; meanwhile, hundreds of thousands of others are buying content from us, many of them in countries that we were never able to do business with when our products were not available in digital form. History shows us, again and again, that frontiers are lawless places, but that as they get richer and more settled, they join in the rule of law. American publishing, now the largest publishing industry in the world, began with piracy. (I have a post coming on that subject on Monday.)" [...] "P.S. If Congress and the White House really want to fight pirates who are hurting the economy, they should be working to rein in patent trolls. There, the evidence of economic harm is clear, in multi-billion dollar transfers of wealth from companies building real products to those who have learned how to work the patent system while producing no value for consumers." <https://plus.google.com/u/0/107033731246200681024/posts/BEDukdz2B1r> Ciao, Paolo

Jan. 14, 2012

parziale marcia indietro di Lamar Smith su Sopa

by Federico Guerrini

buone notizie... Rep. Chairman Lamar Smith (R-Texas), one of the biggest backers of the Stop Online Piracy Act, today said he plans to remove the Domain Name System requirements from the Stop Online Piracy Act... http://news.cnet.com/8301-31001_3-57358947-261/dns-provision-pulled-from-so… -- www.federicoguerrini.com Il mio ultimo libro: Vivere Social http://www.bol.it/libri/Vivere-social.-Manuale/Federico-Guerrini/ea97888971…

Jan. 14, 2012

Copyright Infringement: "the guinea pig"

by Irene Cassarino

Copyright Infringement: British Man Faces Extradition To U.S.<http://www.deadline.com/2012/01/copyright-infringement-tv-shack-extradition…> By THE DEADLINE TEAM | Friday January 13, 2012 @ 9:39pm PSTTags: Criminal Copyright Infringement<http://www.deadline.com/tag/criminal-copyright-infringement/>, Richard O'Dwyer <http://www.deadline.com/tag/richard-odwyer/>, TV Shack<http://www.deadline.com/tag/tv-shack/> A 23-year-old British student faces possible extradition to the United States for trial on charges of copyright infringement for hosting a website that pointed visitors to illegal download sites. Richard O’Dwyer’s website TV Shack listed links to other websites where users could access movies and TV shows but did not host any content himself. O’Dwyer, a college student, said he undertook TV Shack as a project to improve his skills and job marketability. O’Dwyer sold $230,000 worth of advertising, which he says was necessary because of the massive server fees. “When you’ve got a website with over 300,000 people a month visiting, there’s a need for infrastructure to support that.” O’Dwyer’s attorney said the young man had done nothing more than Google or Yahoo search engines. Ben Cooper, an extradition lawyer, described O’Dwyer as a “guinea pig” because no British citizen has ever been extradited to the United States for a copyright offense. Nonetheless, a London judge upheld the extradition request and sent it to Britain’s Home Secretary for a final decision. O’Dwyer plans to appeal. http://www.deadline.com/2012/01/copyright-infringement-tv-shack-extradition…

Jan. 14, 2012

Re: [nexa] open source hardware: build your own polymerase chain reaction tool to check and copy any DNA sample

by avv. Monica A. Senor

Piccolo contributo sull'argomento. La PCR (reazione a catena della DNA polimerasi) è stata scoperta alla fine degli anni ottanta dallo statunitense K. Mullis e consente di amplificare, mediante copiatura ciclica, brevi tratti di DNA, ovverosia ottenere grandi quantità di DNA (rectius copie di un tratto originale) partendo da poche basi di DNA. Nella biometria forense la PCR ha rappresentato una vera e propria svolta in quanto è mezzo che consente di estrarre profili genetici anche quando il DNA reperito sulla scena criminis è minimo ovvero degradato (in genere perchè vecchio). Molti cd "cold case" sono stati riaperti grazie a questa procedura (e.g. il delitto di via Poma). In laboratorio (vero e serio ... l'ho sperimentato personalmente) la PCR viene eseguita in una sorta di frullatore/centrifuga che, più che una procedura scientifica, sembra un passaggio di una ricetta di cucina, sic! Ed, ovviamente, il risultato è un puro atto di fede. Un caro saluto Monica (by iPad2) Il giorno 14/gen/2012, alle ore 08:21, Irene Cassarino <irene.cassarino(a)gmail.com> ha scritto: > http://openpcr.org/the-machine/ > http://openpcr.org/use-it/ > > PCR is a relatively simple and inexpensive tool that you can use to focus in on a segment of DNA and copy it billions of times over. So, even with a small DNA sample, such as from spitting in a tube, or tearing off a piece of a leaf of lettuce, PCR allows to you make a bunch of copies of the DNA so you have enough to analyze. PCR is used every day to diagnose diseases, identify bacteria and viruses, match criminals to crime scenes, and in many other ways. > > Si può ordinare il kit di costruzione su Amazon! > > > _______________________________________________ > nexa mailing list > nexa(a)server-nexa.polito.it > https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa

Jan. 14, 2012

Re: [nexa] Repubblica (Simone): "Se a scuola Internet rende stupidi"

by Marco De Rossi

"Il secondo limite è che la sua riflessione è [..] totalmente unilaterale" Un classico. Esce un comunicato/input, e fai un pezzo tutto in una direzione. Poi due giorni dopo arriva al desk un comunicato/input opposto... e tu due giorni dopo scrivi un pezzo che in pompa magna, senza lasciar spazio a dubbi, dice il contrario. Quanto scommettiamo che quando il 19 gennaio Apple farà il suo annuncio Educational, usciranno un sacco di pezzi con "posizione tecno-entusiasta" (alla faccia di Morozov), qualsiasi sia l'annuncio? C'è solo da sperare che almeno i pezzi li facciano scrivere a persone diverse rispetto a chi ha scritto 3 giorni prima il pezzo tecno-distruttivo :) MDR 2012/1/13 J.C. DE MARTIN <demartin(a)polito.it>: > http://ricerca.repubblica.it/repubblica/archivio/repubblica/2012/01/12/se-s… > > L'articolo di Raffaele Simone soffre di due seri limiti, a mio avviso. > > Il primo è il titolo: non è colpa dell'autore, lo so, > ma è veramente scandaloso (Repubblica, please take note). > > Il secondo limite è che la sua riflessione è pacata e ragionevole, > ma totalmente unilaterale, ovvero non sembra aver alcun interesse a > chiedersi > davvero se le tecnologie digitali possano avere aspetti positivi per la > formazione. > Scrive " Risorsa formidabile in alcuni impieghi" ma non dici quali e non > sviluppa > la direzione, mentre invece sviluppa il tema dei rischi. > > Si concentra, insomma, solo sui potenziali aspetti negativi. E questo sì che > è un limite che è giusto far presente all'autore, tanto più che è un > accademico, > invitandolo a espandere le sue letture oltre a Carr. > La letteratura in materia è ormai molto ampia. Potrebbe per esempio > seguire il filone "Wired Campus" del Chronicle of Higher Education: > http://chronicle.com/blogs/wiredcampus/ per trovare miriadi di spunti. > > In conclusione, è chiaro che gli interessi commerciali in materia > sono forti. Ed è altrettanto chiaro che una posizione tecno-entusiasta > a priori è sciocca (lo è per definizione). > > Ma è a mio avviso altrettanto chiaro che è molto miope escludere > a priori possibili benefici da un uso appropriato delle nuove tecnologie > in ambito formativo. > > Ciò detto, commento che i proponenti di lavagne digitali, tablet, eccetera > devono dare uno sforzo ben maggiore di quanto fatto finora (per quanto a mia > consocenza) per inserire tali tecnologie in una visione più ampia > dell'istruzione > italiana. In questo Simone ha ragione: la mera introduzione nelle aule di > parallelepipedi > digitali - grandi (le lavagne) o piccoli (tablet) che siano - di per se' > rischia di fare ben poco, ovvero, di essere principalmente un favore ai > relativi produttori. > > juan carlos > > > > > > > > > _______________________________________________ > nexa mailing list > nexa(a)server-nexa.polito.it > https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa > -- Marco De Rossi Oilproject - Be Free To Learn ( http://www.oilproject.org/ ) Pangloss: Poteva andar peggio, poteva piovere ( http://pangloss.info/ )

Jan. 14, 2012

Re: [nexa] Via Le Corbusier dalle fotografie del web.

by Corrado Druetta

Riassunto del caso: La Fondazione Le Corbusier agisce avanti al TGI di Parigi (competente in materia di proprietà intellettuale) per richiedere la condanna per contraffazione, con conseguente risarcimento danni, di Getty Images, poiché quest'ultima avrebbe fornito a società terze per fini pubblicitari una serie di fotografie ritraenti opere del celebre architetto. In primo grado, il tribunale accoglie le domande proposte, in difetto di prova circa l'avvenuta cessione dei diritti d'autore a soggetti diversi dalla Fondazione. Getty Images ricorre in appello, lamentando principalmente: a) carenza di legittimazione attiva della Fondazione, poiché il testamento di Le Corbusier e la prima bozza di statuto della Fondazione non menzionano i diritti d'autore tra i lasciti trasmessi alla Fondazione; b) l'avvenuta cessione dei diritti ad un mobilificio nel 2002, che secondo Getty Images comprenderebbe altresì il diritto di riproduzione delle opere in questione; c) che le foto oggetto di causa dovrebbero esser lette come delle "opere composte" e non come semplici riproduzioni non autorizzate; d) che, comunque, le foto rese accessibili attraverso i siti di Getty Images non sarebbero oggetto di una comunicazione al pubblico né di utilizzo commerciale; e) che la riproduzione delle opere sul sito costituirebbe in realtà un beneficio (in termini di immagine) per la Fondazione, la quale non ha dimostrato di aver patito alcun mancato guadagno né pregiudizio economico dalla condotta di Getty Images. La Corte d'Appello di Parigi osserva che: a) il testamento riconosce la Fondazione come legatario universale dei beni dell'architetto, pertanto il diritto d'autore sulle opere risulta pienamente incluso; b) la cessione operata nel 2002 (e rivista nel 2007) riguarda espressamente il diritto di riprodurre sul confezionamento l'immagine di un'opera, e non ritenersi estesa alla totalità delle opere; c) ai sensi del Codice della Proprietà Intellettuale francese, affinché si possa parlare di opera composta come fonte di autonomo diritto d'autore, occorre l'autorizzazione dell'autore o dell'avente diritto dell'opera preesistente; d) le foto esposte sul sito di Getty Images France rientrano pienamente nell'attività commerciale della società, "à titre de valeurs économiques destinées à lui procurer un profit, de sorte qu’il ne peut être raisonnablement soutenu qu’elles n’auraient pas été l’objet d’une exploitation"; e) la riproduzione sul sito ha in realtà "banalizzato" l'immagine dei mobili, con il rischio di una svalutazione degli stessi, contrariamente all'azione della Fondazione, la quale tende a concedere l'autorizzazione in via eccezionale per preservarne il valore economico. Pertanto, rigettando i motivi addotti, la Corte d'Appello conferma la sentenza, il risarcimento danni e l'interdizione per Getty Images di continuare ad esporre sul sito le fotografie oggetto di causa. C.D. ________________________________ From: Stefano Quintarelli <stefano(a)quintarelli.it> To: Corrado Druetta <corrado.druetta(a)yahoo.com> Cc: Blengino <blengino(a)penalistiassociati.it>; "nexa(a)server-nexa.polito.it" <nexa(a)server-nexa.polito.it> Sent: Friday, January 13, 2012 3:52 PM Subject: Re: [nexa] Via Le Corbusier dalle fotografie del web. qualcuno puo' riassumere, senza leggere tutta la sentenza ? ciao! On 13/01/2012 14:53, Corrado Druetta wrote: > Copia della sentenza della Cour d'Appel di Parigi (in francese), > Â > http://gettyimagessites.com/pdf/france/Getty%20Images%20contre%20Fondation_… > Â > Saluti, > Â > Corrado Druetta > > > ________________________________ > From: Blengino<blengino(a)penalistiassociati.it> > To: nexa(a)server-nexa.polito.it > Sent: Friday, January 13, 2012 12:25 PM > Subject: [nexa] Via Le Corbusier dalle fotografie del web. > > > > QuÃ¬ http://bit.ly/zOxFoK lâ€™avviso > che GettyImages (Flickr, Jupiter, Photolibrary and iStock) ha inviato a seguito > della sentenza francese (che non ho trovato). > Et voilÃ > _______________________________________________ > nexa mailing list > nexa(a)server-nexa.polito.it > https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa > > > > _______________________________________________ > nexa mailing list > nexa(a)server-nexa.polito.it > https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa -- blog.quintarelli.it www.ilsole24ore.com

Jan. 14, 2012

New York City gets a Software Engineering Public High School

by Irene Cassarino

(Dove i VCs fondano scuole pubbliche per gli hacker del futuro) http://www.joelonsoftware.com/items/2012/01/13.html This fall New York City will open The Academy for Software Engineering<http://www.businessinsider.com/the-academy-for-software-engineering-2012-1>, the city’s first public high school that will actually train kids to develop software. The project has been a long time dream of Mike Zamansky<http://cestlaz.blogspot.com/>, the highly-regarded CS teacher at New York’s elite Stuyvesant public high school. It was jump started when Fred Wilson <http://avc.com/>, a VC at Union Square Ventures, promised to get the tech community to help with knowledge, advice, and money.

Jan. 14, 2012