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Re: [nexa] InformationWeek: "10 Steps To Open Government"

by Laura Sartori

Per chi non l’avesse ancora visto, vi segnalo un documento del ministero dello sviluppo economico per il calcolo del Digital Divide in Italia, nel tentativo di determinare il grado di Digital Divide sul territorio. http://www.comunicazioni.it/news/pagina349.html Non è certo un segnale incoraggiante! Laura Sartori

Feb. 22, 2011

Re: [nexa] Hungarian media law

by Andrea Glorioso

Caro Paolo, (questa mail non rappresenta una posizione ufficiale della Commissione Europea) sinceramente sono piu` confuso di te. La Commissione, sulla base di un'analisi effettuata dai servizi della Commissione, ha segnalato alcuni rilievi all'Ungheria. Quest'ultima ha effettuato/effettuera` delle modifiche alla famigerata legge (confesso che non so quale sia la situazione in questo preciso istante). Sulla base di queste modifiche, la Commissione valutera` se/come procedere. In tutto questo, credo sia importante sottolineare che la Commissione puo` entrare nel merito delle legislazioni nazionali solo nella misura in cui esse siano in conflitto con l'acquis dell'Unione Europea. I rilievi passati, presenti e futuri della Commissione devono essere letti in quest'ottica. In altre parole, a differenza del Parlamento Europe che prende posizioni "politiche" rispettabilissime, la Commissione si muove entro dei paletti a volte molto stretti. Per esempio, molte delle questioni sollevate durante le discussioni sulla legge ungherese, come per esempio la composizione del "media council", non sono normate dalla Direttiva di riferimento, la Direttiva sui Servizi Media Audio-Visuali (votata nella sua forma attuale dagli Stati Membri e dal Parlamento Europeo, giova ricordarlo). Ciao, Andrea 2011/2/22 Paolo Brini <paolo.brini(a)iridiumpg.com>: > Salve! > > Sono un po' confuso sugli ultimi avvenimenti concernenti la legge sui > media ungherese. Dopo le dichiarazioni del Commissario Kroes questo mi > sembra un cambiamento di rotta che smentisce quanto era stato promesso > alla Vice Presidente della Commissione: > <http://www.techdirt.com/articles/20110221/02285613183/european-commission-c…> > > ma ci sono alcune contraddizioni. C'è per caso qualcuno vicino ad INFSO > o con contatti in Ungheria che possa dare qualche chiarimento? > > Ciao, > Paolo > > > _______________________________________________ > nexa mailing list > nexa(a)server-nexa.polito.it > https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa >

Feb. 22, 2011

NYTimes: "Free Trove of Music Scores on Web Hits Sensitive Copyright Note"

by J.C. DE MARTIN

Credo che alcuni editori vorrebbero una legge che dicesse: "il pubblico dominio esiste ma solo per gli editori. Guai a meri cittadini che osino prenderlo sul serio, rendendo disponibile a tutti, gratis, online opere nel pubblico dominio." juan carlos February 22, 2011 Free Trove of Music Scores on Web Hits Sensitive Copyright Note By DANIEL J. WAKIN <http://topics.nytimes.com/top/reference/timestopics/people/w/daniel_j_wakin…> Humanity's musical treasures --- Beethoven <http://topics.nytimes.com/top/reference/timestopics/people/b/ludwig_van_bee…> piano sonatas, Schubert <http://topics.nytimes.com/top/reference/timestopics/people/s/franz_schubert…> songs, Mozart <http://topics.nytimes.com/top/reference/timestopics/people/m/wolfgang_amade…> symphonies and the like --- come to life in performance. But they truly survive as black marks on a page, otherwise known as scores. Now a Web site founded five years ago by a conservatory student, then 19 years old, has made a vast expanse of this repertory available, free. The site, the Internet Music Score Library Project, has trod in the footsteps of Google Books and Project Gutenberg and grown to be one of the largest sources of scores anywhere. It claims to have 85,000 scores, or parts for nearly 35,000 works, with several thousand being added every month. That is a worrisome pace for traditional music publishers, whose bread and butter comes from renting and selling scores in expensive editions backed by the latest scholarship. More than a business threat, the site has raised messy copyright issues and drawn the ire of established publishers. The site (imslp.org <http://imslp.org>) is an open-source repository that uses the Wikipedia <http://topics.nytimes.com/top/news/business/companies/wikipedia/index.html?…> template and philosophy, "a visual analogue of a normal library," in the words of its founder, Edward W. Guo, the former conservatory student. Volunteers scan in scores or import them from other sources, like Beethoven House <http://www.beethoven-haus-bonn.de/sixcms/detail.php?template=portal_en>, the museum and research institute in Bonn, Germany. Other users oversee copyright issues and perform maintenance. Quality control --- like catching missed pages --- is also left to the public. "It's completely crowd sourced," Mr. Guo said. The site has recently begun adding recordings. And through a partnership with a freelance musician in Indiana who runs a publishing business, it offers low-cost, on-demand printing of the music, often at a tiny fraction of the cost of standard editions. The prices of major publishing houses range widely depending on the number of instruments in the work or its length. A set of parts for a mainstream string quartet, for example, can run from $30 to $50. The score library project has turned classical music into the latest wrestling mat for conventional information purveyors --- newspapers, book publishers, record companies --- and the new digital forces, like Apple, e-book sellers, music-sharing sites and Mr. Guo, now a 24-year-old Harvard <http://topics.nytimes.com/top/reference/timestopics/organizations/h/harvard…> law student. While a boon to garret-living, financially struggling young musicians, the library has caught the attention of music publishers. "I don't know if I would call it a threat, but I do believe it hurts sales," said Ed Matthew, a senior promotion manager at G. Schirmer in New York. "It is that profit that helps us to continue to bring out more composers' work." [...] Continua qui: http://www.nytimes.com/2011/02/22/arts/music/22music-imslp.html

Feb. 22, 2011

Hungarian media law

by Paolo Brini

Salve! Sono un po' confuso sugli ultimi avvenimenti concernenti la legge sui media ungherese. Dopo le dichiarazioni del Commissario Kroes questo mi sembra un cambiamento di rotta che smentisce quanto era stato promesso alla Vice Presidente della Commissione: <http://www.techdirt.com/articles/20110221/02285613183/european-commission-c…> ma ci sono alcune contraddizioni. C'è per caso qualcuno vicino ad INFSO o con contatti in Ungheria che possa dare qualche chiarimento? Ciao, Paolo

Feb. 22, 2011

consultazione publica su revisione Convenzione 108/81

by avv. Monica Alessia Senor

Dal sito del Garante Privacy: In occasione del "Data protection day" il Consiglio d'Europa ha lanciato una consultazione pubblica sul processo di revisione della Convenzione 108/1981 sulla protezione delle persone rispetto al trattamento automatizzato di dati di carattere personale. La Convenzione 108 rappresenta uno strumento vincolante di diritto internazionale per più di 40 paesi e ha avuto una forte influenza sull'adozione di normative e policy in materia di protezione dei dati anche al di fuori dei confini europei. Come sta avvenendo per l'Ocse e per l'Ue, anche nell'ambito del Consiglio d'Europa, si è avvertita l'esigenza di verificare se, a trent'anni dalla loro approvazione, i principi della Convenzione 108 siano ancora in grado di fornire un'adeguata tutela per i diritti delle persone alla luce delle sfide che le nuove tecnologie hanno lanciato. I documenti relativi alla consultazione sono reperibili online (al link: http://www.coe.int/t/dghl/standardsetting/dataprotection/Modernisation_en.as p). Chiunque voglia partecipare può far pervenire i propri commenti all'indirizzo data.protection(a)coe.int - entro il 10 marzo 2011 rispondendo al questionario che ripercorre i principi della Convenzione e offre uno spunto per valutare le possibili modifiche al testo al fine di adeguare i principi privacy al mutato scenario tecnologico e globalizzato. Un caro saluto. Monica

Feb. 22, 2011

InformationWeek: "10 Steps To Open Government"

by J.C. DE MARTIN

10 Steps To Open Government *The feds have accomplished a lot with the year-old Open Government Directive, but they must get going this year on these 10 critical action items. * By *John Foley* <http://www.informationweek.com/authors/showAuthor.jhtml;jsessionid=AWF2IFQ1…> , InformationWeek <http://www.informationweek.com/;jsessionid=AWF2IFQ1IIHVXQE1GHOSKHWATMY32JVN> febbraio 19, 2011 12:00 AM One year after the federal Open Government Directive was released, the list of accomplishments is long: Detailed plans are in place, new Web sites have been launched, and more than 300,000 data sets have been released to the public. But how much of what's been done to establish a more transparent government--one that encourages collaboration between the public and private sectors as well as participation from citizens--is having a real impact? And what work remains to be done? The Office of Management and Budget's open government scorecard, the feds' self-assessment, paints an overwhelmingly positive picture of the progress. Its visual dashboard, which grades 29 agencies across 10 categories, is almost entirely green, the color associated with "meeting expectations." In fact, there isn't a single instance in which one of the 29 agencies fails to meet OMB expectations in any of the categories measured. [...] Continua qui: http://www.informationweek.com/news/government/policy/showArticle.jhtml?art…

Feb. 21, 2011

WP29 su PIA

by eleonora.bassi＠unito.it

Vi segnalo il parere del WP29 su Privacy and Data Protection Assessment (PIA), adottato l'11 febbraio 2011: Opinion 9/2011 on the revised Industry Proposal for a Privacy and Data Protection Impact Assessment Framework for RFID Applications reperibile all'indirizzo: http://ec.europa.eu/justice/policies/privacy/docs/wpdocs/2011/wp180_en.pdf Un saluto, Eleonora

Feb. 21, 2011

R: qualcosa si muove tra gli insegnanti

by Fiorello Cortiana

Finalmente la dimensione digitale entra nella scuola non in modo surrettizio, come laboratorio di informatica o come modalità per lo svolgimento di una ricerca, bensì come consapevolezza del cambiamento delle modalità della relazione apprendimento/insegnamento. E' significativo che questa consapevolezza prenda corpo in una associazione professionale di insegnanti non attraverso una reazione difensiva, tesa a confermare una funzione ed una condizione dei docenti rispetto alla sollecitazione della rete digitale. Questo è importante se teniamo conto di come è stata mortificata la condizione docente dai diversi governi e dai diversi ministri che si sono succeduti negli ultimi 15 anni. Perché è chiaro che il docente avrà una funzione centrale nella relazione insegnamento/apprendimento dentro la rete digitale laddove saprà svolgere la funzione di guida e di facilitatore dentro il multiverso della convergenza multimediale. E' chiaro che non si tratta solo di usare programmi di scrittura e motori di ricerca, per poi fare il "copia e incolla". Basta pensare all'implicazione della semantica e, ancor prima, alla relazione tra il "surfare" in rete e la riflessione approfondita che richiede l'acquisizione di un bagaglio di strumenti, piuttosto che la gestione del rapporto tra gli acronimi e la sintassi. Costituisce, perciò, una preziosa opportunità il convegno di studio rivolto ai docenti della scuola dell'obbligo, ma aperto a tutti, organizzato dalla GILDA degli Insegnanti di Milano, sul tema:" FARE ESPERIENZA NELLA SCUOLA 2.0: TEORIE E PRATICHE ". Il convegno, rivolto prioritariamente ai docenti della scuola primaria e secondaria inferiore, vuole costituire un'occasione di formazione, informazione, confronto e dibattito per i docenti, non limitata al tema dell'alfabetizzazione informatica, che nella scuola di solito caratterizza la formazione e l'aggiornamento dei docenti sulla ICT. La scuola, come agenzia e luogo privilegiato della formazione, si sta irreversibilmente modificando. Lo spazio fisico dell'apprendere e gli oggetti culturali che costituiscono il mix formativo vengono ridefiniti dalle nuove tecnologie, che trasformano le modalità gutenberghiane dell'apprendimento: le lezioni frontali e i libri vengono affiancati da PC, Internet, iPod, lavagne digitali, e-learning. Bambini e studenti apprendono l'uso dei nuovi media nei contesti extrascolastici e queste esperienze modificano profondamente il loro approccio agli strumenti culturali. Ai docenti è chiesto di ripensare il proprio ruolo e la propria funzione alla luce di questo "cambiamento epocale", che li sfida ad adeguare i propri strumenti educativi e didattici. In particolare è importante la scelta degli organizzatori di indagare l'attualità e il valore dell' "esperienza" su cui si fondano le didattiche attive e considerare come il "fare esperienza" rappresenti una modalità per connettere apprendimenti formali ed informali. Risulta perciò coerente che il convegno metta gli insegnanti in relazione con le riflessioni teoriche e le ricerche più innovative, proposte da esperti di indubbia fama, che si occupano da sempre di questi temi con contributi originali e che i docenti abbiano l'opportunità di dialogare con gli esperti attraverso osservazioni e domande scaturite anche dalla pratica didattica quotidiana. Le relazioni di Reggio e Rivoltella, dell'Università Cattolica di Milano, Ferri e Garzia, dell'Università Milano-Bicocca, in un contesto interattivo come quello proposto, prefigurano una modalità di alfabetizzazione digitare/reticolare adeguata perché immediatamente inerente con l'esperienza quotidiana degli insegnanti. Costituisce così un buon utilizzo della rete digitale la trasmissione dei lavori in streaming in tempo reale, che permetterà così di seguirli anche ai docenti delle altre province e regioni italiane. Il convegno si terrà giovedì 24 febbraio 2011, dalle ore 9,00 alle ore 13,00, presso la Sala delle Capriate dello Spazio FORMA, Piazza Tito Lucrezio Caro 1, Milano Fiorello

Feb. 21, 2011

Rivolte in Libia: su Internet le voci dei manifestanti che sfuggono alla censura

by Federico Guerrini

http://www.lastampa.it/_web/cmstp/tmplrubriche/tecnologia/grubrica.asp?ID_b… --

Feb. 21, 2011

Berkman Center: "Questions for Secretary Clinton concerning "Internet freedom""

by J.C. DE MARTIN

http://cyber.law.harvard.edu/node/6630 Dialogo molto interessante, nel caso vi fosse sfuggito. Ciao, juan carlos

Feb. 21, 2011