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Il Centro Nexa a Biennale Democrazia 2025 | 26-30 marzo 2025

by Nexa - Media

Gentilissime, gentilissimi, Vi invitiamo a partecipare alla IX edizione di Biennale Democrazia dal titolo "Guerre e Paci", che si terrà a Torino da mercoledì 26 a domenica 30 marzo 2025. La manifestazione di quest'anno è dedicata ai temi del conflitto, della violenza e della guerra, alla luce dell'attuale stato di crescente tensione globale: in questo contesto, l'obiettivo è quello di rivolgere l'attenzione alla democrazia in quanto strumento di risoluzione pacifica delle controversie, sottolineando la necessità di trovare accordi che salvaguardino la sopravvivenza individuale e collettiva. Tra i numerosi appuntamenti previsti in programma, vi segnaliamo gli incontri che vedranno la collaborazione del Centro Nexa e dei suoi i membri. Incontri organizzati in collaborazione col Centro Nexa su Internet & Società: * "Di fronte al tecnofeudalesimo. Un internazionalismo digitale non allineato", con Cédric Durand e introduzione di Riccardo Bellofiore, 29 marzo 2025; * "Le big tech e la guerra", con Dario Guarascio e introduzione di Juan Carlos De Martin, 29 marzo 2025. Interverranno durante la manifestazione: * Alessandra Quarta, faculty fellow del Centro Nexa; * Marco Ciurcina, fellow del Centro Nexa; * Ugo Pagallo, trustee del Centro Nexa; * Luca Peyron, faculty fellow del Centro Nexa; * Mario Calderini, faculty associate del Centro Nexa; * Juan Carlos De Martin, co-fondatore e co-direttore del Centro Nexa. Per maggiori informazioni sugli interventi del Centro Nexa è possibile consultare la pagina: https://nexa.polito.it/biennale-democrazia-2025 Programma completo Biennale Democrazia 2025: https://biennaledemocrazia.it/programma-principale Biennale Democrazia è un progetto della Città di Torino, realizzato dalla Fondazione per la Cultura Torino, sotto l'Alto Patronato del Presidente della Repubblica, sostenuto da Intesa Sanpaolo, Fondazione Compagnia di San Paolo e Fondazione CRT. Grazie per l'attenzione, Cordiali saluti, -- Valeria Bergantino Communication Manager Nexa Center for Internet & Society Politecnico di Torino - DAUIN Via Pier Carlo Boggio, 65/A - 10138 Torino web: https://nexa.polito.it/ mail: valeria.bergantino(a)polito.it<mailto:valeria.bergantino@polito.it> tel: 3473443585

March 19, 2025

Il parlamento danese approva mozioni per l'indipendenza informatica dagli Stati Uniti

by Marco A. Calamari

Salve, pare che almeno nel nord Europa quancuno tragga le opportune conseguenze dagli aggravamenti per la postura informatica europea dovuti al Trump 2.0 https://www.yahoo.com/news/dutch-parliament-calls-end-reliance-155717872.ht… Buona giornata a tutti

March 19, 2025

Re: [nexa] Petizione: "Registro elettronico: vogliamo una piattaforma pubblica per le scuole"

by de petra giulio

Ma l’uso del RE (da chiunque sia fornito) è obbligatorio o facoltativo? In altri termini chi non vuole (o non può) usarlo come può fare? Domande che riguardano tutte le interazioni indispensabili con una amministrazione pubblica (e i servizi indispensabili da loro forniti). Il giorno mar 18 mar 2025 alle 07:54 M. Fioretti <mfioretti(a)nexaima.net> ha scritto: > On Mon, Mar 17, 2025 21:42:05 PM +0100, Paolo Del Romano wrote: > > > Caro Marco, se il problema è solo l’uso del RE da parte dei genitori > > e studenti allora è sufficiente non ritirare le credenziali del > > RE... > > 1) si', *io* sono interessato solo a quel punto della petizione > originale e qui sto parlando solo di quello fin dall'inizio, l'ho gia' > scritto piu' volte > > 2) "allora e' sufficiente..." Certo. Esattamente cosi' come, poiche' > il 90% dei problemi online di bambini e adolescenti derivano NON > dall'accesso a Internet in quanto tale, ma solo dal farlo in maniera > incontrollabile via smartphone, e' sufficiente che i genitori diano ai > figli, diciamo fino ai 14 anni, NON uno smartphone, ma un desktop o > laptop da usarsi solo a casa. > > Certo che sarebbe sufficiente questo. Ne stiamo parlando proprio > perche' NESSUNO lo fa. > > > La cosa importante è dare la possibilità a quelli che la pensano > > diversamente di godere dei vantaggi del RE. Sono contro ogni > > dittatura sia quella della maggioranza che quella della minoranza. > > Paolo nel mondo reale fuori da questa mailing list di famiglie capaci > di godere solo dei vantaggi evitando i danni ce ne sta una su mille, > vogliamo ancora negare questo? > > > 2) sull’uso dello smartphone è vero che è una causa di distrazione e > > che è giusto ritardarne l’uso alle nuove generazioni. Per gli > > adolescenti si deve trovare un modo per regolarne (con intelligenza) > > la modalità di utilizzo. Però sono anche dell’idea di affrontare il > > problema senza legarsi a posizioni radicali. > > Le uniche posizioni che funzionerebbero nel mondo REALE sono quelle > semplici che non costano niente, a parte il coraggio di andare contro > corrente: > https://mfioretti.substack.com/p/honestly-the-problem-with-children > > > 3) il problema dei genitori di oggi (non generalizziamo!!…..di una > > parte di essi) penso che sia la loro scarsissima autorevolezza, la > > non educazione al sacrificio (scolastico), l’aver insegnato ai figli > > a dare sempre la colpa agli altri (ad esempio ai docenti)... > > Vero. Leggere in tempo reale i voti sul RE, invece di alzare il sedere > per andare a parlare con i docenti dei figli, come aiuta queste > persone? Non e' molto piu' probabile che quasi sempre generera' solo > ansie da prestazione, o compiacimento di essere al passo coi tempi > pure se non si sa come, e con che conseguenze? > > > 4) non amo la separazione dicotomica casa/lavoro e all’insegnante > > viene naturale mescolare questi due aspetti della vita. > > Nulla di male in quanto scrivi, anzi. Ma che c'entra la vocazione > dell'insegnante con la realta' palese che quasi tutte le famiglie di > oggi non sono in grado di gestire in maniera sana il "diluvio" di una > connettivita' e datificazione di ogni aspetto della vita, in ogni > momento? Di che abbiamo paura nel dire che si dovrebbe fare un passo > indietro e andare piu' piano? Che i poveri smartphone comincino a > piangere? > > Gira gira, sempre a quello torniamo: questo e' un campo che per il 99% > della popolazione politici in testa e' ancora magia nera, piu', per > dire, della chirurgia o delle esplorazioni spaziali. Ragionare come se > tutti potessero e volessero reagire come noi, anche quando e' > penosamente evidente che stan facendo da decenni il contrario, non e' > produttivo. > > Marco >

March 19, 2025

Re: [nexa] l'adversarial interoperability deve essere "adversarial" - era: (New Places, Old Mistakes)

by 380°

Ciao Claudio, Claudio Agosti <claudio.agosti(a)hermescenter.org> writes: [...] >> la libertà di interfaccia a cui mi riferisco io, invece, è quella del >> software che si connette al protocollo di comunicazione [...] >> >> se avessi a disposizione un FUA (Facebook User Agent) potente quanto il >> mio MUA (per di più scritto in Elisp e quindi estensibile a piacere) con >> tanto di filtri, profiling (scoring) lato client, ricerca basata su >> indici xapian, ecc. potrei anche valutare di interagire con altri utenti >> su FB > > > (ho tagliato un po' il tuo testo 380°), ma sei sicuro? immagina che > reversando le api o con degli scraper potenti tu potessi avere i contenuti > di facebook (l'avevo fatto), hei, ma non hai tagliato troppo?!? ;-) ipse dixit: «l'interoperabilità dei protocolli è condizione necessaria e non sufficiente per la libertà di interfaccia» forse l'ho detto male, ci riprovo: a me che nel 2025 si debba ancora discutere sul fatto che l'interoperabilità DEVE essere un default (un _default_, che sia basata su /standard/ non me ne frega niente) in tutti i servizi di comunicazione mi mette una tristezza mortale ...vorrei potermi confrontare sulle _interfacce_ > e poi ti trovi a dover riselezionare questa roba... staresti > ereditando i filtri di FB (l'algoritmo, la priorità, la censura, > etc..) e poi applicando un tuo filtro. ah sì certo, c'è modo e modo di implementare l'interoperabilità, tar cui quello da presa per i fondelli di mettere a disposizione API (che sono interfacce) farlocche che espongono meno del 10% delle funzioni del software ovvio che se la censura la fa già FB prima che ti restituisca i contenuti allora tu non otterrai mai i contenuti censurati: mica è obbligatorio essere utenti di FB MA è OBBLIGATORIO sapere che FB censura i contenuti ad-minchiam senza nessuna trasparenza, altrimenti ci si merita di fare la figura degli sprovveduti infine, lo ripeto (l'ho già detto?): in Facebook et al le interfacce sono INGLOBATE nel "protocollo", non esiste separazione tra "backend" e "frontend" come per esempio nello scambio di email o in XMPP [...] > per evitarlo allora dovresti scaricarti da ogni profilo+gruppi che segui, > collegandoti con frequenza, per assicurarti gli ultimi aggiornamenti. > Avresti un insieme di tutti i contenuti disponibili, ed un tuo filtro te li > selezionerebbe. sì certo, tipo quello che faccio con il mio MUA o con il mio lettore di feeds RSS: il server poi può anche morire, ai _miei_ contenuti ci penso io (ovviamente non è un obbligo, un po' come non è un obbligo avere l'archivio email _locale_) diciamo che a me piace molto la pratica del "local first" [1] [...] > Ma perchè è un limite? perchè le proprietà che rendono lo scambio > informativo sono disegnate attorno alle pratiche profilatorie ed alla > statistica. se c'è un evento al di fuori delle tue fonti, una facebook, per > similarità, potrebbe suggerirtelo e tu essere appagato da questa scoperta, > che non avresti mai. sì certo, così come /io/ non avrò mai ogni pagina pubblicata su web dai tempi dei tempi... ma Internet Archive e Archiveteam.org [2] /quasi/ ...se poi mi vuoi dire che Facebook (o altro simile) mi serve come un supermega motore di ricerca affiché io sia appagato dalla "scoperta SPINTANEA" di eventi fuori dalle mie fonti, dico no grazie, non me ne frega niente di farmi suggerire da software di profilazione quello che dovrei leggere o sapere, preferisco rimanere ignorante! :-) ...per esempio io vivo benissimo anche senza sapere nulla di cos'è una Gintoneria, mah?!? :-D [...] Ciao, 380° P.S.: per una analisi storica di cosa è andato storto dopo UseNET trovo interessante questo articolo https://secushare.org/pubsub. La soluzione è GNUnet https://www.gnunet.org/en/, perché Internet fa schifo: https://secushare.org/broken-internet [1] https://localfirstacademy.com/essays/understanding-offline-first [2] https://wiki.archiveteam.org/ -- 380° (lost in /traslation/) «Welcome to the chaos of the times If you go left and I go right Pray we make it out alive This is Karmageddon»

March 18, 2025

Pledgers' Share & Connect in Torino 27th March 2025

by Fabio Nascimbeni

Ciao, Evento interessante organizzato al Poli, di cui forse siete a conoscenza: > > Dear Pledger, > > Thank you for registering to our upcoming on-site Pledgers Share&Connect meeting, taking place on Thursday, 27th March, in the afternoon, at I3P Incubator (c/o Politecnico di Torino). > > As you know, this exclusive in-person event is dedicated only to our Italian Pledgers and will focus on Reskilling & Upskilling for an AI-Powered Manufacturing. The idea of the event is to allow Italian Pledgers to get in touch with each other in person, connect with key stakeholders, companies, and institutions, exchanging insights and exploring strategies for preparing our workforce for the AI-driven transformation of the manufacturing sector. > > Here you can find the final agenda of the event! We encourage you to extend the invitation to any relevant colleagues within your organization who might benefit from joining the discussion! (registration link here <https://forms.office.com/e/8cZGicu2az>). > > We look forward to seeing you on 27th March, at I3P Incubator! > > Looking forward to your feedback! > > Buona giornata, > > Francesca > > Subscribe to the Deep Tech Talent Initiative newsletter here <https://www.eitdeeptechtalent.eu/news-and-events/newsletter/?mtm_campaign=s…> > > > Francesca Barisani, PhD > Outreach and Stakeholder Manager > EIT Community Education | Deep Tech Talent Initiative > > > > EIT RawMaterials > Knesebeckstr. 62 > 10719 Berlin > Germany E: > W: francesca.barisani(a)eitrawmaterials.eu <mailto:%7BE-mail%7D> > eitrawmaterials.eu <https://www.eitrawmaterials.eu/> > > Amtsgericht Charlottenburg HRB 168389 B - Sitz: Berlin Geschäftsführer: Bernd Schäfer, Dr. Andreas Klossek VAT# DE301692026 > > <https://next.brella.io/join/EFMadrid2023/tickets>

March 18, 2025

Re: [nexa] Have Humans Passed Peak Brain Power?

by M. Fioretti

On Mon, Mar 17, 2025 20:38:33 PM +0000, Roberto Dolci wrote: > Correlation is no causation. > > Even though emergence of social media / smartphone use corresponds > with higher incidence of executive function disorder and emergence > of ADHD and other mental issues, to date we have no evidence of the > mechanism behind it. Lots of neuroimaging work on the subject, jury > is still out. Vero, ma questa nel mondo reale rischia, anzi no: spessissimo diventa la scusa per non toccare il giocattolo, per non perderci in soldi, reputazione o passioni personali (vedi anche thread su Registro Elettronico, bluesky eccetera). Ovvero, ci si chiede troppo poco "fosse pure solo correlazione, che ce ne frega? Ridurre l'uso di social media e smartphone AIUTEREBBE o no a risolvere tutti quei problemi? Se no (ma proviamolo), OK. Se si', che fosse causa o correlazione diventa assolutamente irrilevante" Marco

March 18, 2025

Re: [nexa] Petizione: "Registro elettronico: vogliamo una piattaforma pubblica per le scuole"

by M. Fioretti

On Mon, Mar 17, 2025 21:42:05 PM +0100, Paolo Del Romano wrote: > Caro Marco, se il problema è solo l’uso del RE da parte dei genitori > e studenti allora è sufficiente non ritirare le credenziali del > RE... 1) si', *io* sono interessato solo a quel punto della petizione originale e qui sto parlando solo di quello fin dall'inizio, l'ho gia' scritto piu' volte 2) "allora e' sufficiente..." Certo. Esattamente cosi' come, poiche' il 90% dei problemi online di bambini e adolescenti derivano NON dall'accesso a Internet in quanto tale, ma solo dal farlo in maniera incontrollabile via smartphone, e' sufficiente che i genitori diano ai figli, diciamo fino ai 14 anni, NON uno smartphone, ma un desktop o laptop da usarsi solo a casa. Certo che sarebbe sufficiente questo. Ne stiamo parlando proprio perche' NESSUNO lo fa. > La cosa importante è dare la possibilità a quelli che la pensano > diversamente di godere dei vantaggi del RE. Sono contro ogni > dittatura sia quella della maggioranza che quella della minoranza. Paolo nel mondo reale fuori da questa mailing list di famiglie capaci di godere solo dei vantaggi evitando i danni ce ne sta una su mille, vogliamo ancora negare questo? > 2) sull’uso dello smartphone è vero che è una causa di distrazione e > che è giusto ritardarne l’uso alle nuove generazioni. Per gli > adolescenti si deve trovare un modo per regolarne (con intelligenza) > la modalità di utilizzo. Però sono anche dell’idea di affrontare il > problema senza legarsi a posizioni radicali. Le uniche posizioni che funzionerebbero nel mondo REALE sono quelle semplici che non costano niente, a parte il coraggio di andare contro corrente: https://mfioretti.substack.com/p/honestly-the-problem-with-children > 3) il problema dei genitori di oggi (non generalizziamo!!…..di una > parte di essi) penso che sia la loro scarsissima autorevolezza, la > non educazione al sacrificio (scolastico), l’aver insegnato ai figli > a dare sempre la colpa agli altri (ad esempio ai docenti)... Vero. Leggere in tempo reale i voti sul RE, invece di alzare il sedere per andare a parlare con i docenti dei figli, come aiuta queste persone? Non e' molto piu' probabile che quasi sempre generera' solo ansie da prestazione, o compiacimento di essere al passo coi tempi pure se non si sa come, e con che conseguenze? > 4) non amo la separazione dicotomica casa/lavoro e all’insegnante > viene naturale mescolare questi due aspetti della vita. Nulla di male in quanto scrivi, anzi. Ma che c'entra la vocazione dell'insegnante con la realta' palese che quasi tutte le famiglie di oggi non sono in grado di gestire in maniera sana il "diluvio" di una connettivita' e datificazione di ogni aspetto della vita, in ogni momento? Di che abbiamo paura nel dire che si dovrebbe fare un passo indietro e andare piu' piano? Che i poveri smartphone comincino a piangere? Gira gira, sempre a quello torniamo: questo e' un campo che per il 99% della popolazione politici in testa e' ancora magia nera, piu', per dire, della chirurgia o delle esplorazioni spaziali. Ragionare come se tutti potessero e volessero reagire come noi, anche quando e' penosamente evidente che stan facendo da decenni il contrario, non e' produttivo. Marco

March 18, 2025

Re: [nexa] l'adversarial interoperability deve essere "adversarial" - era: (New Places, Old Mistakes)

by M. Fioretti

On Mon, Mar 17, 2025 17:21:00 PM +0100, Claudio Agosti wrote: > > > https://mfioretti.substack.com/p/ > new-places-old-mistakes-how-bad-architecture > «New Places, Old Mistakes: How Bad Architecture Moved from Physical to > Digital» > > [...] we should make adversarial interoperability mandatory. This > measure alone would make social media much less addictive and time > consuming, and force media corporations to treat their users better. > > > Questo è un ossimoro, se è "obbligatoria" (mandatory) lo è per legge? ecco che > allora non è adversarial. Guarda che adversarial significa "anche contro gli interessi del soggetto". Non e' ne' un sinonimo ne' l'opposto di "mandatory". Sullo stesso tema: reverso', competitor... ma che v'ha fatto l'Italiano, soprattutto quando non c'e' il minimo bisogno di non usarlo, anzi si fa confusione? Emulare, ricostruire, anche copiare... sono molto piu' chiare di "reversare". E "competitor" invece di concorrente e' ancora piu' inutile. Marco

March 18, 2025

Re: [nexa] Bluesky e il rischio di diventare ciò che si combatte - era: (New Places, Old Mistakes)

by M. Fioretti

On Mon, Mar 17, 2025 08:37:12 AM +0100, 380° wrote: > perché assieme al link dell'articolo non invii in lista anche qualche > stralcio significativo o un absctact che evidenzi bene ai > _frequentatori_ di questa lista il nocciolo della tua tesi e le proposte > di possibili soluzioni? ...per /stimolare/ almeno coloro che tu speri > di raggiungere, _qui dentro_ Perche' personalmente non mi e' mai sembrato necessario, o comunque buona pratica, citare testi completamente accessibili senza paywall, specie quando (almeno in contesti come questi) un soggetto come "How Bad Architecture Moved from Physical to Digital" mi pare che la dia un'idea del contenuto. > ...e comunque, l'adversarial interoperability che illustri qui: > https://stop.zona-m.net/2019/11/adversarial-interoperability.-of-course./ > «Adversarial interoperability. Of course.» > > --8<---------------cut here---------------start------------->8--- > > If real adversarial interoperability were restored, concludes Doctorow, > people could fetch all their Facebook notifications, or post to > Facebook, from other social networks, without being spied on by > Facebook. > > --8<---------------cut here---------------end--------------->8--- > > non ha proprio NULLA a che fare con la "libertà di interfaccia" a cui mi > riferisco io Boh. Sicuro? Non mi pare. Come fai a scrivere un "Facebook User Agent" se Facebook non pubblica le specifiche del suo protocollo e/o non ti permette di usarlo? > > l'interoperabilità di cui parlate tu e Doctorow è quella dei _server_ di > comunicazione, esattamente come i server email vs quello Facebook, e ha > strettamente a che fare con i _protocolli_ di comunicazione, che nel > caso delle email sono (molti) standard da decenni > > nel caso dei "social" Facebook non pubblica i suoi protocolli e > _inoltre_ interfaccia e protocolli sono _strettamente integrati_ appunto. > credimi che l'esperienza di _usare_ l'email via notmuch-emacs è > decisamente diversa rispetto a quella di usare Gmail via web non ho bisogno di crederlo, lo so. Sto scrivendo da mutt. > se avessi a disposizione un FUA (Facebook User Agent) potente quanto > il mio MUA (per di più scritto in Elisp e quindi estensibile a > piacere) con tanto di filtri, profiling (scoring) lato client, > ricerca basata su indici xapian, ecc. potrei anche valutare di > interagire con altri utenti su FB di nuovo, appunto. Se FB pubblica i protocolli e permette di usarli, chiunque puo' scrivere roba del genere. Come lo so? Lo so perche' io l'HO fatto, anche se in forma molto molto rozza, tredici anni fa quando fbcmd funzionava. Se a qualcuno interessa il tutorial che scrissi per techrepublic, ora offline, mi scriva. Quindi, ripeto, non capisco bene dove e come staremmo dicendo cose diverse. Marco

March 18, 2025

Re: [nexa] Petizione: "Registro elettronico: vogliamo una piattaforma pubblica per le scuole"

by Paolo Del Romano

Caro Marco, se il problema è solo l’uso del RE da parte dei genitori e studenti allora è sufficiente non ritirare le credenziali del RE e informare il coordinatore di classe per evitare che qualche docente dimentichi di dire prima della fine dell’ora i compiti da fare a casa. Il 90% delle volte i compiti vengono decisi durante la lezione ma può capitare che l’alunno sia distratto e quindi è una comodità per la classe andare a controllare il RE. Per il resto nulla cambia: abbiamo il ricevimento settimanale in presenza per sapere dei voti, delle assenze e del comportamento. La cosa importante è dare la possibilità a quelli che la pensano diversamente di godere dei vantaggi del RE. Sono contro ogni dittatura sia quella della maggioranza che quella della minoranza. Sulle altre cose accennate dico la mia opinione: 1) è giusto distinguere fra i vari tipi scuole (primaria, medie, superiori). Sono mondi con problematiche diverse. Quest’anno ad esempio quasi tutti i miei alunni sono maggiorenni. Infatti qualche alunno ha chiesto provocatoriamente la non consegna delle credenziali ai genitori evocando il diritto alla privacy. 2) sull’uso dello smartphone è vero che è una causa di distrazione e che è giusto ritardarne l’uso alle nuove generazioni. Per gli adolescenti si deve trovare un modo per regolarne (con intelligenza) la modalità di utilizzo. Però sono anche dell’idea di affrontare il problema senza legarsi a posizioni radicali. 3) il problema dei genitori di oggi (non generalizziamo!!…..di una parte di essi) penso che sia la loro scarsissima autorevolezza, la non educazione al sacrificio (scolastico), l’aver insegnato ai figli a dare sempre la colpa agli altri (ad esempio ai docenti), 4) non amo la separazione dicotomica casa/lavoro e all’insegnante viene naturale mescolare questi due aspetti della vita. Faccio le mie 18 ore settimanali di lezione la mattina oltre a delle altre per consigli, ricevimento genitori, incontri vari e poi altre ore a casa (nella modalità che preferisco) di pomeriggio, di notte, di sabato o di domenica per correggere compiti, preparare lezioni e verifiche , aggiornarmi, etc.. Non mi lamento per questo anzi è il sistema a compartimenti stagni (ufficio/lavoro) che non mi piace. Sono contento quando vedo il prof di Matematica di mio figlio (seconda superiore) che il pomeriggio del giorno prima del compito in classe si dedica a rispondere, online, alle richieste di assistenza dei suoi alunni. Non rispondo bruscamente a qualche mio alunno che si permette di farmi qualche richiesta di assistenza didattica in orari non canonici evocando il rispetto del CCNL. Saluti Paolo Del Romano Il giorno dom 16 mar 2025 alle ore 18:55 M. Fioretti <mfioretti(a)nexaima.net> ha scritto: > On Sun, Mar 16, 2025 10:59:19 AM +0100, Paolo Del Romano wrote: > > > Caro Marco provo a rispondere ai temi posti dal tuo post “ma partire > > dall’inizio no?” ma che comunque riguarda il tema principale del RE > > e quindi rispondo su questo thread. > > prima di rispondere, ribadisco che io sto parlando SOLO dell'uso del RE da > parte di genitori e studenti (assegnazione di compiti, segnalazione di > assenze e voti). Relativamente a quelle funzioni: > > 0) qui stiamo rischiando di fare lo stesso errore del 90% delle > discussioni sull'uso di smartphone, pc eccetera in classe, ovviamente > per scopi didattici: parlare come se la cosa giusta, quale che sia, > sia la stessa dalla primaria al quinto liceo. Premesso questo: > > 1) i compiti agli studenti vanno assegnati in classe perche' assegnarli e > leggerli via RE, quandanche avvenisse sempre e solo con 3+ giorni > d'anticipo, e' l'anticamera che poi fa apparire normale il fatto che > dal lavoro non si stacca mai, nemmeno a casa o in vacanza. > > e infine: > > > Dagli altri genitori della classe di mio figlio che frequenta il > > secondo anno della scuola superiore non ho avuto alcun riscontro di > > lamentele su effetti negativi del RE. Dalle centinaia di genitori > > dei miei alunni... solo segnalazioni... di docenti che non > > scrivevano sul RE gli argomenti svolti durante la lezione e i > > compiti assegnati o che scrivevano i compiti la sera, quindi troppo > > tardi. Quindi la mia esperienza riporta interventi di genitori che > > denunciano il non utilizzo del RE. > > 2) E allora? Mi stai dicendo che: > > quasi tutta la stessa generazione di genitori che si e' fatta fregare > mettendo in mano ai bambini l'accesso incontrollato h24/7/365 a > internet, solo perche' lo facevano tutti ed era una versione cool del > braccialetto elettronico che gli placava le ansie... > > nell'estendere quella castrazione/deresponsabilizzazione anche alla > scuola non e' in grado di riconoscerci nulla di male, casomai una > conferma che hanno fatto bene a dare lo smartphone al pupo alla prima > comunione? > > Era ovvio. Scusa, che prova sarebbe? Di cosa? > > Marco >

March 17, 2025