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La crisi dell’attivismo: cosa può insegnarci la battaglia per la privacy?
by Giacomo Tesio March 16, 2025

March 16, 2025

L‘attivismo è in crisi o, quantomeno è in una situazione di forte mutamento, almeno se consideriamo la riduzione del numero di volontari e attivisti iniziata in Italia nel nuovo millennio e proseguita in contrasto con le tendenze europee. [...] In un quadro del genere si dedicano all’attivismo solo persone contraddistinte da una fortissima motivazione, spesso coincidente con una particolare connotazione ideologica e politica, ma quella stessa fortissima motivazione, per buona parte della popolazione, è motivo di diffidenza: gli attivisti per i diritti dei migranti diventano quindi nella percezione comune dei soggetti strani, anormali e “diversi”, forse ancora più “diversi” di quanto non lo siano gli stessi migranti. La trappola dell’attivista è proprio questa: se un’iniziativa di attivismo risponde a una compressione dei diritti, più sarà forte quella compressione maggiori saranno le risposte degli attivisti ma questo impatterà sulla percezione della maggior parte della popolazione; gli attivisti che se ne occuperanno saranno soprattutto i soggetti più “divergenti” rispetto alla maggior parte della società, ma così facendo la società può percepirli come veri e propri estranei e scatenare i propri anticorpi su di essi. [...] # La crisi dell’attivismo e la necessità di riorganizzarsi nella società cibernetica Di fronte a queste sfide, l’attivismo tradizionale sembra trovarsi in stallo, ma già alcune organizzazioni si stanno dotando di competenze digitali e cultura informatica tali non solo da riuscire a inquadrare correttamente il fronte di battaglia, ma anche da capire come e dove rilevare i segnali precursori di quelle che potranno essere politiche repressive su vasta scala. Abbiamo visto come la sensibilità antiabortista di alcuni stati americani abbia facilitato la persecuzione delle donne che si sono avvalse del supporto di app del tracciamento del ciclo siano state e dobbiamo prestare attenzione a come il controllo delle preferenze sessuali potrebbe essere promosso in quei casi in cui si correla con la diffusione di focolai epidemici. Un altro caso è quello dei governi che forzano le politiche di sorveglianza approfittando del consenso generale del pubblco sul controllo dell’immigrazione. Se la popolazione riflettesse sul fatto che progetti a dir poco distopici come iBorderCTRL, oggi finalizzati al tracciamento e al respingimento dei migranti, potrebbero essere già utilizzati per limitare il diritto alla circolazione dei cittadini regolari, forse questo diverrebbe un argomento di discussione più dibattuto. Purtroppo però, per il grande pubblico non solo il migrante non sembra meritare la tutela dei diritti umani, ma chi si occupa dei suoi diritti appare come un molesto disturbatore animato da manie di protagonismo o rispondente a chissà quali committenti nemici della nazione; e forse uno dei casi più gravi di spionaggio a scapito di giornalisti e attivisti, da parte di strutture riconducibili al governo è ormai scivolato praticamente in fondo all’agenda politico-mediatica del nostro Paese proprio perché ha riguardato attivisti che si occupano della tutela di migranti. Se volessimo ancora scandagliare le categorie che nel grande pubblico provocano comunemente sentimenti di indifferenza se non di accanimento, troveremmo i detenuti delle carceri; ed è curioso che uno degli esperimenti più vasti di punteggio sociale mai realizzato nel mondo occidentale ha riguardato le carceri dell’Arizona. Come immaginabile, in quel caso, il software utilizzato dal Dipartimento carcerario dell’Arizona non riusciva a identificare i soggetti meritevoli da quelli non meritevoli, ma lo scandalo (emerso solo grazie a un whistleblower) non ha avuto la risonanza che avrebbe meritato: anche in questo caso, il pubblico non ha capito che “i galeotti” spesso sono le cavie di sperimentazioni che possono poi essere estese alla grande massa dei cittadini. Quando poi l’obiettivo non è solo quello di colpire categorie invise alla maggioranza della popolazione o a una certa base elettorale, ma a veri e propri criminali, come pedofili e trafficanti di materiale pedopornografico, anche le istituzioni solitamente più sensibili ai diritti personali arrivano a rinnegare in maniera indiscriminata a tutti i cittadini alcuni “diritti sacri”, come quello alla riservatezza della corrispondenza messo a repentaglio dal regolamento europeo CSA, già chiamato #chatcontrol dai detrattori. [...] I lavoratori delle piattaforme tecnologiche hanno infatti dovuto misurarsi sia con la riconquista dei diritti ritenuti acquisiti, come il diritto alla rappresentanza sindacale, sia con le nuove frontiere determinate dalle mutate condizioni di lavoro attraverso per esempio la costituzione di vere e proprie associazioni non necessariamente legate ai sindacati tradizionali. [...] Nel caso della privacy si aggiunge inoltre una sorta di desensibilizzazione, quasi di rimozione del problema da parte del pubblico; la sensazione di “non avere nulla da nascondere” è un processo di autoconvincimento. [...] Il “sono vaccinato e quindi non è un problema mio” somiglia molto al “non ho niente da nascondere”, sia per la evidente rassegnazione che traspare, sia per la scarsa consapevolezza su quanto sia importante la tenuta della propria libertà. Questo tipo di desensibilizzazione diventa ancor più incredibile quando gli stessi utenti cercano di convincersi che in fondo le BigTech si impegnano in prima persona nella difesa dei dati personali degli utenti [...] usare il sistema di messaggistica più diffuso tra i propri contatti, guardare una quantità pressoché illimitata di video, disporre di un cloud quasi infinito è un servizio oggettivamente di valore e non è facile capire che quel valore è di diversi ordini di grandezza minore rispetto a quello ottenuto dalle Big Tech. [...] Come ci hanno insegnato gli studi più acuti sulla privacy nell’era digitale, ogni persona che rinuncia alla propria privacy costituisce una minaccia per il diritto alla privacy delle altre persone: [...] può facilitare la sorveglianza di massa e l’abuso dei dati personali da parte di terzi. ____ Continua su: https://archive.is/Exurp https://web.archive.org/web/20250314135639/https://www.agendadigitale.eu/si… Giacomo

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Segnalazione: Reset
by Dario Guarascio March 15, 2025

March 15, 2025

https://ilmanifesto.it/rearm-no-reset-un-incontro-nazionale-contro-la-guerr… -- *Dario Guarascio* Dipartimento di Economia e Diritto, Sapienza Università di Roma <http://www.uniroma1.it/strutture/dipartimenti> Via del Castro Laurenziano n° 9, 00161 Roma Edificio A (6° piano) -ala B, stanza n° 606 E-mail: dario.guarascio(a)uniroma1.it <nome.cognome(a)uniroma1.it> *Sito web* italiano - https://sites.google.com/a/uniroma1.it/darioguarascio/ inglese - https://sites.google.com/a/uniroma1.it/darioguarascio-eng/

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Ma partire dall'inizio no? Era: Petizione: "Registro elettronico: vogliamo una piattaforma pubblica per le scuole"
by M. Fioretti March 15, 2025

March 15, 2025

Ho appena letto tutto il primo thread su questo tema, e mi ha sorpreso. Ci sono sicuramente motivi validissimi per cui i docenti DEVONO documentare digitalmente quello che fanno, in maniera standardizzata. "open data" interni al sistema scolastico, diciamo. E concordo che debbano farlo senza sprechi, duplicazioni e con software aperto. Pero' il thread originale mi sembrava un po' come sentir discutere di come produrre e distribuire in maniera equa e solidale.. crack o fentanyl. Con una eccezione: On Fri, Mar 14, 2025 08:30:24 AM +0100, Enrico Nardelli wrote: > fosse per me, il registro elettronico lo abolirei per tornare a far > scrivere i compiti ai ragazzi sul diario. > ... > Infatti, il punto che secondo me nella petizione è quello più > importante da un punto di vista sociale è l'ultimo: la necessità di > una riflessione collettiva sulla reale necessità di uno strumento di > questo genere che determina comportamenti non proprio sempre > positivi. Esatto, GRAZIE. Mi rattrista che su 43 messaggi finora solo una persona abbia detto che si dovrebbe risolvere questo punto ben prima di tutti gli altri. Io al momento non ho figli a scuola, ma per vari motivi negli ultimi dieci anni ho incontrato online o di persona centinaia di genitori e studenti che dal registro elettronico riportano solo DANNI. Loro comportamenti "non proprio sempre positivi" non ne ricordo. Che senso ha pretendere che una piattaforma che fa un sacco di danni non sparisca, ma sia "pubblica"? Boh. Sempre Enrico, in altra replica: > Ritengo che definire norme che regolamentino quello che genitori e > studenti possono trovare sul registro elettronico sia in assoluto la > cosa più importante e urgente da fare. Esatto, grazie ancora. Dire ai genitori che voti ha preso il figlio in tempo reale, prima che lui stesso lo sappia, oppure assegnare compiti con pochissimo preavviso, magari alle 10 di sera sta facendo danni GROSSI, che non cambierebbero minimamente se fossero fatti con codice AGPL. Parliamo prima di questo, dai. Non solo qui. Cercando con google "petizione registro elettronico" vengono fuori solo titoli e frasi tipo: ############################################################### raccolta firme per “insistere e chiedere il registro elettronico comune” a regia ministeriale dibattito sull'adozione di un registro elettronico unico gestito direttamente dal MIM petizione chiede che il Ministero dell'Istruzione sviluppi un Registro Elettronico unico messo a disposizione delle scuole gratuitamente. invito a sottoscrivere questa petizione a favore in un registro elettronico offerto gratuitamente dallo Stato a tutte le scuole. ############################################################### Ovvero, quello che sta arrivando al grande pubblico, che in moltissimi casi vorrebbe gratis i libri di testo prima del registro elettronico, e' "e' scandaloso che una cosa che a studenti e genitori fa quasi esclusivamente danno sia costosa. Firma qui per chiedere che sia gratis". Le scuole pubbliche devono documentare digitalmente tutto quello che fanno in maniera standardizzata, con codice aperto e spendendo il meno possibile? Certo, ci mancherebbe altro, e' triste doverne discutere dopo decenni di CAD. Ma finche' lo fanno in maniera che fa danni seri alle famiglie, licenza e frammentazione del codice passano in secondo piano, e di parecchio. Marco

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(no subject)
by Marco Fioretti March 14, 2025

March 14, 2025

"The same automatic, old script that has produced socially zoned, polluted, and dehumanizing urban environments throughout the planet keeps unfolding on a higher level, including the metaverse" Questa e' la versione breve di un mio saggio pubblicato sull'ultimo numero della Societa' Internazionale di Biourbanistica: https://mfioretti.substack.com/p/new-places-old-mistakes-how-bad-architectu… in cui sostengo che i social media sono stati costruiti esattamente con gli stessi criteri architettonici degli slum e banlieue del mondo. Marco

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Disegno di legge n.2026 - Disposizioni in materia di economia dello spazio
by Antonio March 14, 2025

March 14, 2025

Fatemi capire ... se gli USA escono dall'Alleanza atlantica, salta Starlink di Musk? A. Art. 25. (Riserva di capacità trasmissiva nazionale) 1. Il Ministero delle imprese e del made in Italy provvede alla costituzione di una riserva di capacità trasmissiva nazionale attraverso comunicazioni satellitari, utilizzando, al fine di garantire la massima diversificazione, sia satelliti sia costellazioni in orbita geostazionaria, media e bassa, gestiti esclusivamente da soggetti appartenenti all'Unione europea o all'Alleanza atlantica. 2. La riserva di capacità trasmissiva nazionale attraverso comunicazioni satellitari è finalizzata a garantire, in situazioni critiche o di indisponibilità delle principali dorsali di interconnessione delle reti terrestri, un instradamento alternativo e con velocità di trasmissione adeguata alle comunicazioni tra nodi di rete strategici per applicazioni di natura governativa o di interesse nazionale, ivi comprese le funzionalità e le comunicazioni del cloud nazionale. 3. In coerenza con i contenuti del Piano di cui all'articolo 22, il Ministero delle imprese e del made in Italy, sentito il COMINT, promuove: a) studi di fattibilità per una capacità di archiviazione di dati su satellite, finalizzata alla protezione di informazioni di particolare valore strategico nazionale, quali chiavi crittografiche per situazioni critiche (geo disaster recovery); b) attività volte alla definizione dei requisiti tecnici, funzionali e di sicurezza per la fornitura dei servizi della riserva di capacità trasmissiva nazionale attraverso comunicazioni satellitari, alla definizione dei criteri per la selezione dei soggetti che realizzeranno le relative infrastrutture terrestri e spaziali e alla definizione del valore complessivo di un'eventuale gara per l'aggiudicazione dei servizi. 4. Il Ministero delle imprese e del made in Italy svolge le attività previste dal presente articolo con le risorse umane, strumentali e finanziarie disponibili a legislazione vigente e, comunque, senza nuovi o maggiori oneri per la finanza pubblica.

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Re: [nexa] Petizione: "Registro elettronico: vogliamo una piattaforma pubblica per le scuole"
by Giuseppe Attardi March 14, 2025

March 14, 2025

Qualche anno fa avevo proposto al GARR di realizzare un registro elettronico OS gratuito sulla piattaforma Cloud GARR. Il GARR può fornire servizi alle scuole in quanto consorzio partecipato dal ministero stesso. — > On 14 Mar 2025, at 07:20, nexa-request(a)server-nexa.polito.it wrote: > > From: Stefano Quintarelli <stefano(a)quintarelli.it> > To: nexa(a)server-nexa.polito.it > Subject: Re: [nexa] Petizione: "Registro elettronico: vogliamo una > piattaforma pubblica per le scuole" > Message-ID: <39ee46c6-6864-4c7b-9983-0abeaf86531a(a)quintarelli.it> > Content-Type: text/plain; charset=UTF-8; format=flowed > > e' un settore liberalizzato, come i panettieri. > se lo stato si mette a fare il pane, deve farlo alle condizioni degli > altri, senza aiuti di stato. > > ce ne sono un certo numero open source > https://duckduckgo.com/?t=ffab&q=registro+elettronico+open+source&ia=web > > valgono art. 68 e art. 69 del CAD > > se non rispettato, c'e' sempre la corte dei conti > > ciao, s.

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l'invasione degli ultra-automi
by Guido Vetere March 12, 2025

March 12, 2025

per gentile concessione dell'editore, Francesco d'Isa ha pubblicato su Indiscreto <https://www.indiscreto.org/linvasione-degli-ultra-automi/> un brano di Intelligenze aliene <https://lucasossellaeditore.it/libro/intelligenze-aliene/>. buona serata Guido

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Ellul: la fede come resistenza al dominio della tecnologia
by don Luca Peyron March 12, 2025

March 12, 2025

Buona lettura, dl https://www.avvenire.it/agora/pagine/ellul-la-fede-come-resistenza-al-domin… _________________________ don Luca Peyron Pastorale Universitaria - Apostolato Digitale Arcidiocesi di Torino www.universitari.to.it via XX settembre 83, Torino tel. 011 5156239

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Re: [nexa] La Stampa: "Giochi online, pubblicità, denaro in, prestito: il registro scolastico elettronico diventa un mercato"
by karlessi March 12, 2025

March 12, 2025

> > Message: 1 > Date: Thu, 6 Mar 2025 14:44:15 +0100 > From: "J.C. DE MARTIN" <juancarlos.demartin(a)polito.it> > To: Nexa <nexa(a)server-nexa.polito.it> > Subject: [nexa] La Stampa: "Giochi online, pubblicità, denaro in > prestito: il registro scolastico elettronico diventa un mercato" > Message-ID: <d64d455f-7526-4070-af91-dd32af2152e8(a)polito.it> > Content-Type: text/plain; charset="utf-8"; Format="flowed" > > *Giochi online, pubblicità, denaro in prestito: il registro scolastico > elettronico diventa un mercato* > > /Scoppia la polemica per alcuni contenuti della piattaforma “ClasseViva” > accessibili a genitori e studenti. Le associazioni: «Gravissimo > sfruttare questo strumento per scopi commerciali, intervenga Valditara». > La replica del Gruppo Spaggiari: «Sono giochi educativi»/ grazie. ha colpito molto anche me. incredibile, dopo venticinque anni a raccontare l'ovvio, cioè la dilagante alienazione tecnica dai GAFAM al registro elettronico, ora pare che sia tutto... ovvio. ovvio che una società de facto monopolista del registro elettronico si comporti in maniera tanto scorretta. cose note del resto a qualsiasi genitore o insegnante che abbia mai aperto il registro elettronico: ovvero milioni di persone da quando è stato reso operativo. ho l'impressione che i nodi vengano al pettine, ogni giorno si "scopre" che siamo dipendenti a livello sociale da sistemi tossici (vedi Starlink, unica opzione concreta per le navi che salvano migranti nel mediterraneo). d'altra parte, c'è un rischio concreto che i decisori (esistono? a volte viene il dubbio che nessuno decida nulla...), di fronte a simili informazioni, si spostino sui soliti noti (sempre GAFAM o wannabe tali, magari con una spruzzata di "green", e sostenibilità, e un po' di IA che piace tanto); o che qualche ministro, o funzionario tiri fuori CINECA o simili strutture per fornire programmi da costruirsi ad hoc, perlopiù scarsamente utilizzabili [1] beh... ma se invece ogni scuola si facesse un sistema proprio, F/LOSS, autogestito, federabile, federato? con pochi soldini e tanta voglia di voltare pagina, quindi impegno degli insegnanti, del personale, degli studenti, di tutti? non è poi così assurdo. per niente assurdo. si facesse un SSO per ogni utente (no, senza SPID, grazie. ci sono sistemi migliori), da cui accedere a un cloud - Moodle - videoconf - peertube - mail, ecc ecc: tutte possibilità ormai alla portata di chiunque. ci sono un sacco di aziende in grado di offrire servizi per transizioni del genere. oltre a GARR, naturalmente, che potrebbe fornire quantomeno delle demo (già ci sono, per la verità). benissimo la denuncia. necessaria. però prima che tutto cada nel dimenticatoio, chi può decidere di smettere di usare 'sta roba proprietaria e passare decisamente ad altro, lo faccia. le transizioni sono cose lunghe, complesse, talvolta dolorose, sempre faticose: senz'altro non ci automatismi validi per ogni situazione. La buona notizia (non sono certo che la giornalista ne sia al corrente) è che esistono alternative, ben testate, decentralizzate, autonome, F/LOSS. Quindi la questione è politica, sociale e culturale: dall'alto (i decisori) e dal basso (le persone che decidono di cambiare): non tecnica. l'articolo: https://zerbino.esiliati.org/#FFrv2MK7gNzAB-G3Ev7U2Q,8QIMfdRlcU9EvhTJ9m7Stg… buona giornata k. [1] non ho nulla contro CINECA. constato solo che molti di quei software sono difficili da utilizzare, almeno per me. IMHO dipende in primo luogo da una mancanza di cura, termine che apre a tutta una serie di ragionamenti, ad esempio alla necessità per degli ingranaggi umani delle piramidi tecnoburocratiche, perlopiù maschietti un po' frustrati ma con ego smisurati, di abbandonare la mentalità industriale e dedicarsi da buoni artigiani alla cura dei sistemi che fanno: smetterla con le beta permanenti e l'"innovazione" continua di funzionalità disfunzionali e non richieste. > > ELISA FORTE > > 05 Marzo 2025 > > Giochi elettronici e offerte commerciali: li trovi dove non te > l’aspetti. Persino sul registro elettronico scolastico, lo strumento di > comunicazione per eccellenza che mette in relazione la scuola italiana > con le famiglie degli studenti. Ogni giorno il servizio “ClasseViva” > viene utilizzato da 300 mila insegnanti in 2800 scuole: sulla > piattaforma vengono riportati ritardi, assenze, voti, materiali > didattici, compiti da fare a casa e lezioni svolte in classe. Il > registro elettronico è fornito dal Gruppo Spaggiari, colosso > dell’education in Italia. Nato nel 1926 come casa editrice man mano > l’azienda di Parma si è trasformata in una società di software che > genera un fatturato di 33 milioni di euro (dati 2022). > > *Minigames e contenuti commerciali* > > All’interno del registro elettronico – strumento imprescindibile che ha > snellito le comunicazioni con le famiglie e che permette alla scuola di > risparmiare ogni anno centinaia di tonnellate di carta – finiscono sotto > accusa varie sezioni, accessibili sia dall’area genitori che da quella > in uso dagli studenti. La sezione dei Minigames (ma ce n’era davvero > bisogno?) si trova nei “Contenuti Extra”. E poi c’è la parte dei Servizi > agli Studenti, piena zeppa di link che portano a siti commerciali o a > servizi a pagamento ben profilati e costruiti a misura dei veri o > presunti bisogni di famiglie e studenti. > > [...] > > continua qui (probabile paywall): > > https://www.lastampa.it/cronaca/2025/03/05/news/scuola_registro_elettronico… >

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INNOVAZIONE AGRITECH: invito Living Lab (19/3, h9-14, Unito - Campus Einaudi)
by Francesca Fattorini March 11, 2025

March 11, 2025

INNOVAZIONE AGRITECH E FUTURI POSSIBILI [Agritech Center] Con l’Università degli Studi di Torino stiamo collaborando a un importante progetto di ricerca applicata interdisciplinare che coinvolge molti atenei italiani. L’obiettivo è innescare processi trasformativi nel settore agroindustriale italiane in ottica di sostenibilità economica, sociale e ambientale. Una delle fasi rilevanti del progetto prevede una serie di processi di “LIVING LAB” in cui la ricerca si apre agli ecosistemi per indagare ricadute, impatti e scenari possibili di medio-lungo termine. Si tratta di una sessione in cui, a partire dalle evidenze fornite dalla ricerca, svolgeremo un focus group su logiche di foresight (esplorazione strategica di scenari futuri). L’invito a contribuire alla ricerca è rivolto a esperti, imprenditori (produttori, allevatori ecc), cooperatori, ricercatori, tecnici, “testimoni privilegiati”, attori / operatori dei vari settori delle filiera agrindustriale e alimentare e del mondo del lavoro, del settore ambientale, dei consumi. *In allegato la descrizione del laboratorio, che si svolgerà mercoledì 19 marzo (ore 9.00-14.00, pranzo incluso), al Campus Luigi Einaudi in l.go Dora Siena 100 a Torino, aula 33 al 3o piano del Dipartimento di Culture, Politica e Società. * Qui il modulo da compilare per confermare la partecipazione: https://forms.gle/tPwHAynxH9Se854x9 Grazie per la vostra adesione e per il supporto a promuovere il laboratorio con le vostre reti di possibili interessati.

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