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Re: [nexa] ChatGpt e la scuola
by alessandro marzocchi Jan. 25, 2023

Jan. 25, 2023

Giacomo Tesio ha scritto: Date: Sun, 22 Jan 2023 17:22:16 +0000 > From: Giacomo Tesio <giacomo(a)tesio.it> > To: nexa(a)server-nexa.polito.it, 380° <g380(a)biscuolo.net> > > PS: da un po' ho smesso di chiedermi perché le istituzioni preposte non > facciano il proprio dovere. > È un inutile fonte di frustrazione. > Meglio FARE. Io, in prima persona. > Noi informatici abbiamo un grande potere. > Dobbiamo iniziare ad usarlo per liberare le persone. > Non possiamo lasciare i GAFAM incontrastati nella loro opera di > alienazione cibernetica di massa. > Cosa manca per passare dal dire al fare? Mentre a Roma si discute, Sagunto viene espugnata, Tito Livio, un paio di millenni fa :-) Vi ho proposto di partire dall’educazione digitale ed anche se da vari interventi questo sembra un ottimo campo le risposte sono insufficienti, il problema non è personale e si può cambiare campo. Giacomo, hai competenze e passione che ammiro ... Cordialmente Duccio (Alessandro Marzocchi)

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"Fearing ChatGPT, Google enlists founders Brin and Page in AI fight"
by J.C. DE MARTIN Jan. 25, 2023

Jan. 25, 2023

*Fearing ChatGPT, Google enlists founders Brin and Page in AI fight** */Threatened by upstart OpenAI, Google pledges to fast-track new AI projects.// / Benj Edwards - 1/24/2023, 12:47 AM ChatGPT has Google spooked. On Friday, The New York Times reported that Google founders Larry Page and Sergey Brin held several emergency meetings with company executives about OpenAI's new chatbot, which Google feels could threaten its $149 billion search business. Created by OpenAI and launched in late November 2022, the large language model (LLM) known as ChatGPT stunned the world with its conversational ability to answer questions, generate text in many styles, aid with programming, and more. Google is now scrambling to catch up, with CEO Sundar Pichai declaring a “code red” to spur new AI development. According to the Times, Google hopes to reveal more than 20 new products—and demonstrate a version of its search engine with chatbot features—at some point this year. The NYT report quotes D. Sivakumar, a former Google research director, on the internal urgency of the situation: “This is a moment of significant vulnerability for Google. ChatGPT has put a stake in the ground, saying, ‘Here’s what a compelling new search experience could look like.’” [...] continua qui: https://arstechnica.com/information-technology/2023/01/fearing-chatgpt-goog…

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The House Always Wins: The Algorithmic Gamblification of Work - LPE Project
by J.C. DE MARTIN Jan. 24, 2023

Jan. 24, 2023

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January 30: EIROforum Data Protection Day on Artificial Intelligence
by Giacomo Tenaglia Jan. 24, 2023

Jan. 24, 2023

Salve, segnalo questo evento online organizzato lunedì prossimo da CERN, EMBL, ESA e ESO sul tema "Intelligenza artificiale e dati personali": https://indico.cern.ch/event/1233356/ Buona serata, Giacomo Tenaglia

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ChatGpt e la scuola
by maurizio lana Jan. 24, 2023

Jan. 24, 2023

Il 20/01/23 16:24, Alessandro Brolpito <abrolpito(a)gmail.com> ha scritto: > Come potrebbe essere usato ChatGpt a scuola? > Se è vero che "la scuola dovrebbe insegnare ai suoi allievi a fare le domande per formare innovatori" (János Sándor Petőfi), > l'articolo offre alcuni spunti su come ChatGpt possa essere utilizzato: > Chi ha paura di ChatGpt a Scuola? Impariamo piuttosto a collaborarci - Agenda Digitale > <https://www.agendadigitale.eu/scuola-digitale/chi-ha-paura-di-chatgpt-a-scu…> chatGPT produce testo 'finito' combinando chunks testuali del cui significato non sa nulla, in modo statisticamente coerente con l'uso di questi chunks nei testi da cui ha appreso. a me pare che nutrire gli studenti di testi così prodotti sia come alimentare un umano con flebo di nutrienti artificiali. si può fare, certo; ma gli effetti a lungo termine non sono noti (il più grave potrebbe essere assuefazione/dipendenza da questo cibo artificiale). e in generale sappiamo che il cibo più buono e sano, quello che 'ti nutre già anche solo con il profumo', è quello più lontano dalla produzione industriale di sintesi. anche nella scuola e nella conoscenza andremo verso una differenziazione di classe tra chi si può permettere solo chatGPT e chi si può permettere una scuola in cui si ragiona col proprio cervello sulle fonti primarie e secondarie, studiando la teoria e mettendola in pratica, studiando i linguaggi di programmazione e scrivendo i programmi (invece che usare software spazzatura bacato e pieno di backdoor prodotto da sistemi di IA)? Maurizio PS: il modello di pensiero "non aver paura, anzi collabora" presente nel titolo dell'articolo è molto ambiguo perché prescinde dalla valutazione di ciò che fa paura: paura immotivata o motivata? sarebbe appropriato suggerirlo a una donna minacciata da un compagno aggressivo/possessivo? ------------------------------------------------------------------------ a questo punto devo fare una confessione: come il mio amico Erri De Luca, sono un europeista estremista. Questo significa che, per me, l’Europa unita è l’unica utopia politica ragionevole che noi europei abbiamo coniato. xavier cercas, inaugurazione del salone del libro, torino 2018 ------------------------------------------------------------------------ Maurizio Lana Università del Piemonte Orientale Dipartimento di Studi Umanistici Piazza Roma 36 - 13100 Vercelli

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Re: [nexa] ChatGpt e la scuola
by alessandro marzocchi Jan. 24, 2023

Jan. 24, 2023

Buongiorno. Alessandro Brolpito ha scritto: Date: Mon, 23 Jan 2023 13:36:59 +0100 > From: Alessandro Brolpito <abrolpito(a)gmail.com> > Buongiorno Duccio, > Mancano tante cose, è vero, ma da qualche parte bisogna pure iniziare per > provarci. > Concretamente, un punto di partenza potrebbe essere > - Vedere chi in lista potrebbe essere interessato, ad esempio rispondendo > al tuo messaggio - *io ci sono*, con ovvi limiti dovuti ad un lavoro a > tempo pieno, famiglia ect. > - Organizzare un primo incontro online, dove parlarci e provare a definire > un perimetro - potresti farlo? > Alessandro > Grazie anche a Giacomo, l'avete letto, non ripeto. Mi ero dato il compito di convincervi ad avviare il lavoro ma sono troppo ignorante per fare altro. Vedo interessati tutti i partecipanti a lista Nexa, a cominciare da chi è intervento su questo argomento specifico. Sono d'accordo sul primo passo che suggerisci, come ricordato sono troppo lento ed inadeguato per cui propongo a te, Alessandro, di Organizzare un primo incontro online, dove parlarci e provare a definire un > perimetro Due parole per definire l'obiettivo che è nella mia testa: educare il bambino all'uso consapevole del digitale, un passo per volta in analogia a quanto si fa con l'alfabeto. Cominciando da una prima elementare con l'intenzione di accompagnarla fino alla fine dei 5 anni, poi il sogno continua per tutto il ciclo scolastico fino alla maturità e con tutti gli studenti (8 milioni ?), vasto programma ... lo penso anch'io ma non posso governare i sogni. Ho dato un rapido sguardo a quanto segnalato da Giacomo http://video.linuxtrent.it/c/cybersecurity@video.resolutions.it/videos: ottimo per una "" completa assimilazione entro la quinta elementare "" non so quanto adatto per la prima elementare e qui provo a sciogliere un equivoco possibile con Giacomo. Giacomo ha ragione sulle due obiezioni, di scala e di tempo. ** metodo ** Non è replicabile ma trovo ottimo quello di Giacomo e propongo di considerarlo un riferimento Con le mie figlie parlo di informatica anche mentre giochiamo coi > cubetti o mentre apparecchiamo la tavola. Certi concetti li comprendono > al volo perché li hanno respirati per anni. > Però non c'è nulla di arcano nell'informatica (e ciò che sembra arcano > va buttato via e ripensato). ** scala ** Cominciare dagl'insegnanti? Nessuna obiezione, comincerei dove l'interesse è maggiore, dove la resistenza è minore. C'è anche il materiale segnalato da Enrico Nardelli. Non ho nipoti, sto inviando l'invito di Giacomo agli amici nonni più vicini, saranno utili risposte e silenzi. **tempo** chi ha tempo non è competente :-) chi è competente non ha tempo, ma le vostre qualità valgono molto più del tempo, proviamo a fare il primo passo per proseguire un passo per volta. Grazie Alessandro Brolpito Giamo Tesio e tutti: chi altro è disponibile? Al primo appello rispose Damiano Verzulli, ricordo bene? E' ancora disponibile? Cordialmente, Duccio (Alessandro Marzocchi)

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Cyber e geopolitica
by don Luca Peyron Jan. 24, 2023

Jan. 24, 2023

Buona lettura dl https://www.wired.it/article/onu-convenzione-crimini-informatici-rischio-pr… _________________________ don Luca Peyron Direttore Ufficio per la Pastorale Universitaria Arcidiocesi di Torino www.universitari.to.it via XX settembre 83, Torino tel. 011 5156239

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GAO - Cybersecurity High-Risk Series: Challenges in Establishing a Comprehensive Cybersecurity Strategy and Performing Effective Oversight
by Diego.Latella Jan. 23, 2023

Jan. 23, 2023

FYI: Cybersecurity High-Risk Series: Challenges in Establishing a Comprehensive Cybersecurity Strategy and Performing Effective Oversight GAO-23-106415 https://www.gao.gov/products/gao-23-106415?utm_campaign=usgao_email&utm_con… DL -- Dott. Diego Latella - Senior Researcher CNR/ISTI, Via Moruzzi 1, 56124 Pisa, Italy (http:www.isti.cnr.it [1]) FM&&T Lab. (http://fmt.isti.cnr.it) CNR/GI-STS (http://gists.pi.cnr.it) https://www.isti.cnr.it/People/D.Latella - ph: +390506212982, fax: +390506212040 =================== Links: ------ [1] http://www.isti.cnr.it

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Internet crollerà. Intervista a Esther Paniagua
by Antonio Jan. 23, 2023

Jan. 23, 2023

"I segnali di un imminente crollo temporaneo di Internet ci sono tutti e bisogna prepararsi. Nell'intervista (e nel libro "Error 404. Siete pronti per un mondo senza internet?" Esther Paniagua ci dice come affrontare questo evento traumatico ma inevitabile." L'intervista è di un mese fa ma credo non sia passata in lista. https://biancamano2.einaudi.it/saggistica/internet-crollera-intervista-a-es… A.

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Metaverso, l’Itu battezza un focus group per definire gli standard internazionali
by don Luca Peyron Jan. 23, 2023

Jan. 23, 2023

Buona lettura dl https://www.corrierecomunicazioni.it/digital-economy/metaverso-litu-battezz… _________________________ don Luca Peyron Direttore Ufficio per la Pastorale Universitaria Arcidiocesi di Torino www.universitari.to.it via XX settembre 83, Torino tel. 011 5156239

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