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Covid-19 and questions of data
by Giacomo Tesio Oct. 1, 2020

Oct. 1, 2020

“What are the costs of little or no governance, scrutiny and understanding of multiple health data initiatives when governments, academics, public sector organisations and businesses can avoid the normal controls and transparency?” THE COVID PANDEMIC has placed a spotlight on the need for better, faster ways to share data for many purposes such as monitoring the rate and spread of the disease, identifying early warning signals for break-outs, evaluating its impact on different groups within the population, and conducting ‘track and trace’ exercises. Many initiatives have mushroomed over the last few months, some of them extremely ambitious – and they have done so extremely quickly. In one sense, that’s good – in an emergency, we have to act fast. But it also means that compromises are made and corners cut in ways that store up trouble for the future. Could this be happening with many of the current initiatives relating to health and care data? What are the costs of little or no governance, scrutiny and understanding of multiple health data initiatives when governments, academics, public sector organisations and businesses can avoid the normal controls and transparency? Continua su https://sourcenews.scot/covid-19-and-questions-of-data/ Giacomo

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Re: [nexa] Social-media platforms are destroying evidence of war crimes
by maurizio lana Sept. 30, 2020

Sept. 30, 2020

per me che vengo da un altro campo (LIS, library and information science) questa è l'espressione della complessità delle competenze che si devono avere nel mondo digitale, e che invece mancano. pubblicare in youtube è ottimo nell'urgenza del presente, ma la conservazione a lungo termine non si fa con youtube, per una varietà di motivi tra cui questi appaiono più evidenti: youtube non è una biblioteca digitale; l'impermanenza è una caratteristica specifica delle fonti digitali; anche una biblioteca digitale a sua volta ha dei problemi di conservazione a lungo termine; i formati dei dati possono cambiare e rendere inaccessibile una fonte che pure è stata conservata. tanto più se stiamo documentando reati e violazioni di diritti la competenza in queste questioni tra computer science e LIS è ineliminabile per esercitare pienamente i propri diritti civili e politici. è evidente che occorre alfabetizzare i cittadini al digitale, proprio come un secolo e mezzo fa era necessario alfabetizzare alla lettura-scrittura (sia delle lettere sia dei numeri). (e che vadano perse testimonianze delle violazioni, a volte acquisite e pubblicate a rischio della vita, è dolore in più). maurizio Il 25/09/20 12:00, nexa-request(a)server-nexa.polito.it ha scritto: > Message: 2 > Date: Fri, 25 Sep 2020 11:22:29 +0200 > From: Federico Guerrini <federicogue(a)gmail.com> > To: Center Nexa <nexa(a)server-nexa.polito.it> > Subject: [nexa] Social-media platforms are destroying evidence of war > crimes > Message-ID: > <CACS3ivWTrV+UTYYPiK-accnJsigEZ7+StUZ429QoVmjjzeK3fQ(a)mail.gmail.com> > Content-Type: text/plain; charset="utf-8" > > "Human Rights Watch, a pressure group, recently revisited the social-media > evidence it had cited in its public reports between 2007 and 2020 (though > most were published in the past five years). It found that 11% of it had > vanished. Others have run into similar problems. The Syrian Archive, a > non-profit group that records and analyses evidence of atrocities in Syria, > estimates that 21% of the nearly 1.75m YouTube videos it had catalogued up > to June 2020 are no longer available. Almost 12% of the 1m or so tweets it > logged have also disappeared." > > https://www.economist.com/middle-east-and-africa/2020/09/26/social-media-pl… -- http://maurobiani.it/wp-content/uploads/2020/02/patrick-george-zaky-libero.… ----- Maurizio Lana Dipartimento di Studi Umanistici Università del Piemonte Orientale piazza Roma 36 - 13100 Vercelli tel. +39 347 7370925

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TIME SENSITIVE: Sign-On Letter To Object To Object To Attack on Encryption at the European Commission
by Enrico Nardelli Sept. 30, 2020

Sept. 30, 2020

Carissimi, vi segnalo quanto sotto, che mi arriva dall'ACM. Ciao, Enrico --------------------- The email request below for sign-on to the attached proposed "civil society" group letter to EC leaders has been organized by the DC- and Brussels-based Center for Democracy & Technology <https://cdt.org/who-we-are/>, with which USTPC has collaborated publicly in the past (most recently earlier this month on an intellectual property matter <https://www.acm.org/binaries/content/assets/public-policy/security-research…>). The /general/ subject of the letter is the importance of maintaining the integrity of end-to-end encryption. The /specific/ context addressed by the letter is whether and when encrypted conversations should be scannable by law enforcement seeking to find and interdict "CSAM," or "child sexual abuse materials." The letter addresses these issues, in substantial measure, from a technical perspective. *Date:* September 25, 2020 at 7:48:45 AM EDT *To:* National Security Surveillance Coalition <surveillance-coalition(a)googlegroups.com> *Subject:* *[surveillance-coalition] Sign-On Letter To Object To Object To Attack on Encryption at the European Commission* Colleagues: CDT is concerned with the approach being taken in this experts report <https://t.co/9A2NoGKCv3?amp=1> to the European Commission on detecting CSAM in communications protected by end-to-end encryption. The options the report short-lists for Commission consideration would all undermine encryption, and we explain how in the attached sign-on letter. Among other things, short-listed options for the Commission mis-characterize communications to which exceptional access has been provided to law enforcement as having been protected by end-to-end encryption. We are inviting civil society organizations to join Article 19, Bits of Freedom, CDT, European Digital Rights (EDRi), Global Partners Digital, Hermes Center, Internet Society, IT-Pol and Prostasia Foundation in subscribing to the letter. The letter is timely and is time-sensitive. The report, as well as the issue of law enforcement access to encrypted communications in the child sexual abuse context, are on the agenda <https://www.consilium.europa.eu/media/45682/cm03665-en20.pdf> for a meeting of the EU Justice and Home Affairs Council <https://www.consilium.europa.eu/en/council-eu/configurations/jha/>on October 8-9. We would like to disseminate the letter before that meeting. Accordingly, the */deadline for signing on is close of business Eastern time on Thursday, 1 October. /*To sign onto the letter, please */send the name of your organization as you would like it to appear in the list of signatories to me at gnojeim(a)cdt.org <mailto:gnojieim@cdt.org>./* (If you respond this week and receive an out-of-office message, ignore it!) *Who:Civil Society Organizations* *What:Subscribe to the attached sign-on letter objecting to experts’ report to European Commission* *When: No later than 1 October at 5:00 pm Eastern* *How:RSVP to Greg Nojeim, gnojeim(a)cdt.org <mailto:gnojeim@cdt.org>, with the name your organization as you would like it listed on the letter* Best, Greg Nojeim, CDT -- EN ===================================================================== Prof. Enrico Nardelli Dipartimento di Matematica - Universita' di Roma "Tor Vergata" Via della Ricerca Scientifica snc - 00133 Roma tel: +39 06 7259.4204 fax: +39 06 7259.4699 mobile: +39 335 590.2331 e-mail: nardelli(a)mat.uniroma2.it home page: http://www.mat.uniroma2.it/~nardelli blog: http://www.ilfattoquotidiano.it/blog/enardelli/ http://link-and-think.blogspot.it/ ===================================================================== --

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Re: [nexa] Apprendimento a distanza, come si stanno muovendo gli altri paesi europei
by Giuseppe Attardi Sept. 30, 2020

Sept. 30, 2020

Intervengo, dichiarandomi pienamente d’accordo, anche se non ho visto il messaggio originale di Enrico. Non ci sono motivi per cui il ministero non possa affidare a una società in-house un servizio per la propria comunità. La condizione di essere in-house richiede che il soggetto sia controllato dall’istituzione e che non svolga più del 20% della propria attività a terzi a pagamento. Quindi creare un soggetto (associazione, come GARR o consorzio, come Cineca) dedicato ai servizi per la didattica in scuole e università è pienamente legittimo. Ritengo che oltre alla realizzazione di un servizio di didattica a distanza, occorre anche supportare il ciclo produttivo di materiali, in formai innovativi, come quelli di FARE, in particolare di contenuti attivi. Questo significa un completo servizio editoriale e non solo di raccolta e pubblicazione. Per esempio, nelle conferenze online, ci si affida a un team che raccoglie i video e i lucidi, semplicemente tramite un browser su un sito web, e si occupa della post-production, di tagliare e confezionare i video definitivi. I contenuti attivi, modalità di coinvolgimento interattivo tra studenti, comprese forme conviviali, di blended learning (https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/project-result-content/7dda4d7… <https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/project-result-content/7dda4d7…>) sono temi che andrebbero adeguatamente analizzati e sviluppati. Tecnologie e strumenti esistono, ma dobbiamo inventare un modo migliore per utilizzarli, — Beppe > On 30 Sep 2020, at 15:06, nexa-request(a)server-nexa.polito.it wrote: > > On Wed, Sep 30, 2020 at 11:41 AM Angelo Raffaele Meo <meo(a)polito.it <mailto:meo@polito.it>> wrote: > >> carissimo Enrico, >> bravo, bravo, bravissimo!!!!! >> Ricopio le righe finali del tuo intervento, che mi riempiono di entusiasmo: >> " >> Partendo dall'esperienza del GARR - a spanne - con 5 milioni di euro >> l'anno (ma facciamo anche 10) si potrebbe invece fornire >> l'infrastruttura di base (ferro + assistenza sistemistica) a TUTTE le >> scuole per poter usare davvero il digitale come supporto migliorativo >> dell'attività didattica. L'effetto moltiplicativo sul mercato dei >> fornitori di assistenza applicativa (soprattutto le PM software house >> italiane che operano sul software libero) sarebbe poi enorme. >> >> Per non parlare poi dell'università. C'è l'esperienza del PoliTO: quanto >> costa l'anno, in materiale e persone? Facciamo 500k euro? >> Moltiplichiamolo per 100 e con 50 milioni di euro copriamo tutto il >> sistema universitario...Anche qua il volano sull'economia italiana non >> sarebbe trascurabile. >> " >> La tua proposta coincide esattamente con quello che in una lettera al >> mio Rettore ho chiamato "sogno n.1: >> " >> L'opzione più ambiziosa ed economicamente più costosa è la fornitura >> dei servizi di FARE a tutte le scuole d'Italia. Questa scelta implica un >> enorme investimento in persone e unità di elaborazione presso l'Area >> Information Technology e presuppone la disponibilità della rete >> nazionale di trasmissione dati attualmente in fase di definizione a >> livello governativo nazionale. >> " >> Qui facevo riferimento al nostro portale FARE (fare.polito.it <http://fare.polito.it/>) e alla >> rete GARR opportunamente ampliata. Ho l'impresssione che il mio rettore >> e quelli che contano al Poli siano contrari al mio progetto. Mi dicono , >> e temo dicano il vero, che il ministero non ci consente ("per legge"?) >> di fornire servizi alle scuole. Per questa ragione propongo a te e tutti >> gli interessati il sogno n.4, così come lo ho descritto al Rettore: >> >> " >> Un'ultima opzione è rappresentata dalla realizzazione degli strumenti >> per una facile installazione di un portale FARE su un qualunque >> elaboratore, lasciando ad altri soggetti - tipicamente, distretti >> scolastici - il compito di identificare le sedi e i soggetti che >> ospiteranno i nodi di calcolo. Il Politecnico si limiterà a fornire i >> servizi di consulenza necessari ed eventualmente la certificazione dei >> portali. Il suo compito più importante sarà la gestione dell'archivio >> centrale del materiale didattico, dal quale i singoli gestori periferici >> selezioneranno il sottoinsieme di "learning objects" di interesse per le >> scuole da loro servite. >> " >> Abbiamo già il prototipo del portale FARE installabile su qualunque >> macchina. >> Per le esperienze già vissute teno che le mie proposte saranno o >> bocciate o ignorate e i finanziamenti previsti finiranno ai soliti >> ignoti (o ampiamente noti"), con enorme danno per le finanze del Paese >> e della bilancia commerciale. >> A te comunque le mie congratulazioni!!!! >> Raf >> ______________________

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Dibattito on-line sui rider, DOMANI giovedì 1 ottobre ore 21:00
by Luigi Scorca Sept. 30, 2020

Sept. 30, 2020

Cari nexiani, l’Associazione “Copernicani”, in collaborazione con la Fondazione P&R, organizza, per giovedì 1 Ottobre ore 21:00, il seguente incontro (on-line): *“Subordinato o autonomo, quale inquadramento contrattuale per i rider?”* https://copernicani.it/blog/2020/09/23/giovedi-1-ottobre-ore-21-subordinato… Partecipano *Marco Barbieri*, professore di Diritto del Lavoro all'Università di Foggia e *Piero Ichino*, giurista, giornalista e politico italiano, assieme all’assessore *Marco Lombardo* del comune di Bologna che ha negoziato il primo accordo territoriale metropolitano che sancisce i diritti e tutele dei lavoratori digitali nel contesto urbano. Io sarò il moderatore dell’appuntamento e spero di vedervi partecipi. Per seguire l’evento in diretta https://us02web.zoom.us/j/85773510761?pwd=NlZJaGtNN1RtY0MxTW5QdFVuc0V2Zz09 <https://us02web.zoom.us/j/85773510761?pwd=NlZJaGtNN1RtY0MxTW5QdFVuc0V2Zz09> Lo streaming dell’incontro sarà accessibile anche sul canale YouTube <https://www.youtube.com/channel/UCthpf_Bcq0wCJukKbFSEB1Q> Buona serata, Luigi -- Luigi Scorca Mob: +39 347 85 22 221 Mail: luigi.scorca(a)gmail.com

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Apprendimento a distanza, come si stanno muovendo gli altri paesi europei
by Antonio Iacono Sept. 30, 2020

Sept. 30, 2020

https://www.sueddeutsche.de/bildung/schulen-mainz-land-nimmt-digitale-bildu… La conclusione è (traduzione automatica dal tedesco): "L'importanza della videoconferenza nell'apprendimento a distanza è diventata chiara durante la chiusura delle scuole da metà marzo. Come soluzione provvisoria, il sistema commerciale Cisco Webex è stato acquistato alla fine di aprile. Secondo il ministero, questo è stato utilizzato da 18.000 insegnanti in 800 scuole a luglio, con un massimo di 1.800 videoconferenze al giorno. Ora deve essere sostituito dalla soluzione open source "Big Blue Button" (BBB) nel nuovo anno scolastico. Nel caso di software open source, il codice sorgente è liberamente accessibile a tutti e può essere migliorato da tutti i programmatori coinvolti nel progetto, ad esempio per la massima sicurezza possibile. La comunicazione digitale quindi non viene più eseguita tramite il mainframe (server) del fornitore commerciale, ma tramite l'infrastruttura dello Stato." Perchè in Italia non si può fare? Perchè in Italia le università (non l'ultima scuola di periferia, a corto di competenze digitali), per il 70% usano Microsoft Teams? [1] Antonio [1] https://www.zerounoweb.it/smart-working/microsoft-teams-for-eduation-ecco-l…

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AI & the Future of Work Conference
by Giuseppe Attardi Sept. 30, 2020

Sept. 30, 2020

https://mailchi.mp/stanford.edu/ai-fowconferencepublic?utm_source=Stanford+…

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"Irish, German and Italian contact-tracing apps to be linked in bid for ‘safer’ travel"
by J.C. DE MARTIN Sept. 29, 2020

Sept. 29, 2020

*Irish, German and Italian contact-tracing apps to be linked in bid for ‘safer’ travel* /System allows different apps to ‘talk’ so travellers can learn of possible Covid-19 exposure// /https://www.irishtimes.com/news/health/irish-german-and-italian-contact-tracing-apps-to-be-linked-in-bid-for-safer-travel-1.4367549 / /

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Progetto h2020 su PIMS
by Marco Mellia Sept. 29, 2020

Sept. 29, 2020

Carissime, carissimi, Visto la sensibilità degli iscritti a questa lista verso il problema della privacy online, mi permetto di segnalare il progetto H2020 PIMCity che coordino. Stiamo lavorando a produrre un insieme di soluzioni tecniche per PIMS - Personal Information Management Systems - e nel contempo a costruire una comunità disponibile a sperimentare con le soluzioni proposte. Se siete sensibili a questi problemi, e usate i social networks, vi chiederei di diventare follower del progetto. Male che vada - troverete qualche post relativo alla privacy online nei vostri newsfeed :) - LINKEDIN: https://www.linkedin.com/groups/8941746/ <https://www.linkedin.com/groups/8941746/> - FACEBOOK: https://www.facebook.com/pimcity <https://www.facebook.com/pimcity> - TWITTER: https://twitter.com/PimcityProject <https://twitter.com/PimcityProject> - NEWSLETTER: https://www.pimcity.eu/newsletter <https://www.pimcity.eu/newsletter> - Technical Website: https://www.pimcity-h2020.eu <https://www.pimcity-h2020.eu/> - Community oriented website: https://pimcity.eu/ <https://pimcity.eu/> Grazie mille a chi e’ sensibile a questo problema M — Prof. Marco Mellia SmartData@PoliTO coordinator - https://smartdata.polito.it Dipartimento di Elettronica e Telecomunicazioni Politecnico di Torino Corso Duca Degli Abruzzi 24 10129 - Torino - IT Tel: +39-011-090-4173 (DET / Polito) Tel: +39-011-090-3901 (SmartData / OGR) Cel: +39-331-6714789 Skype: mgmellia Home page: https://www.telematica.polito.it/member/marco-mellia/

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1-2 ottobre Evento su Etica e Digitale
by Giulia Balbo Sept. 29, 2020

Sept. 29, 2020

Gentili, spero di fare cosa gradita segnalando un evento organizzato dall'associazione con cui collaboro, Sloweb <http://www.sloweb.org>. L'1 e 2 ottobre si terrà *online* la seconda edizione del *Digital Ethics Forum*, evento incentrato sull'etica nella produzione, distribuzione, e uso delle tecnologie digitali. www.digitalethicsforum.com Si tratta di 4 conferenze con più di 30 relatori (alcuni iscritti anche a questa lista :), 2 eventi speciali dedicati alla lettura con Luciano Floridi (il Verde e il Blu) e Simone Pieranni (Red Mirror), e un'assemblea aperta per decidere i passi concreti verso un digitale sostenibile. L'evento si svolge sulla piattaforma Webex di GCSEC di Poste Italiane, partner dell'evento. La *registrazione è gratuita, a questo link*: https://bit.ly/30zMOr1 Se potrete collegarvi sarà un piacere "vedervi" online, e per chi avesse la possibilità di diffondere ad amici e colleghi per noi sarebbe un grande aiuto. Allego programma esteso con tutti gli interventi dei relatori. Inoltre segnalo a questo link <https://bit.ly/lettureDEF> tantissimi articoli messi a disposizione dai relatori in preparazione all'evento. Grazie e a presto, Giulia Balbo

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