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MEMENTO | 117° Nexa Lunch Seminar | 23 ottobre 2024, ore 13.00
by Nexa - Media Oct. 21, 2024

Oct. 21, 2024

Gentilissime, gentilissimi, Vi ricordiamo che mercoledì 23 ottobre, dalle ore 13.00 alle ore 14.00, si terrà il 117° Nexa Lunch Seminar con un incontro dal titolo: L'uomo senza proprietà: usi e abusi degli oggetti connessi negli ambienti domestici". Ospite dell'incontro: Jacopo Franchi (Cariplo Factory). L'incontro si terrà IN PRESENZA e ONLINE. SEDE FISICA dell'incontro: Centro Nexa su Internet e Società, Politecnico di Torino, Via Boggio 65/a, Torino (1° piano). Per accedere alla sala si raccomanda di suonare al citofono Portineria e di seguire le indicazioni segnalate lungo il percorso. QUI<https://nexa.polito.it/contatti> maggiori informazioni su come raggiungerci. STANZA VIRTUALE dell'incontro: https://didattica.polito.it/VClass/NexaEvent Per maggiori dettagli è possibile consultare la pagina web dell'evento: https://nexa.polito.it/lunch-117<https://nexa.polito.it/lunch-117/> Cordiali saluti, -- Valeria Bergantino Communication Manager Nexa Center for Internet & Society Politecnico di Torino - DAUIN Via Pier Carlo Boggio, 65/A - 10138 Torino web: https://nexa.polito.it/ mail: valeria.bergantino(a)polito.it<mailto:valeria.bergantino@polito.it> tel: 3473443585

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Re: [nexa] Stop smartphone e social sotto i 16 e 14 anni: ogni tecnologia ha il suo giusto tempo.
by alessandro marzocchi Oct. 20, 2024

Oct. 20, 2024

Il digitale è la cerniera nella quale gira la porta che apre al futuro, l'educazione ne è il perno (opinioni mie, non ho la verità in tasca). Nella scrittura vedo "il" precedente, che Platone descrive con analisi tuttora attuale quando, in Fedro, racconta che nell'antico Egitto il dio Theuth presenta la scrittura al re Thamus che la critica perchè >> per la mancanza di esercizio della memoria, produrrà nell'anima di coloro che la impareranno la dimenticanza, perché fidandosi della scrittura ricorderanno dal di fuori mediante caratteri estranei, non dal di dentro e da se stessi; perciò tu hai scoperto il farmaco non della memoria, ma del richiamare alla memoria. Della sapienza tu procuri ai tuoi discepoli l'apparenza, non la verità: ascoltando per tuo tramite molte cose senza insegnamento, crederanno di conoscere molte cose, mentre per lo più le ignorano, e la loro compagnia sarà molesta, poiché sono divenuti portatori di opinione anziché sapienti. ... Allora chi crede di tramandare un'arte con la scrittura, e chi a sua volta la riceve nella convinzione che dalla scrittura deriverà qualcosa di chiaro e di saldo, dev'essere ricolmo di molta ingenuità e ignorare realmente il vaticinio di Ammone, se pensa che i discorsi scritti siano qualcosa in più del riportare alla memoria di chi già sa ciò su cui verte lo scritto << Più avanti Socrate - protagonista sostanziale - vede nell' >> arte dialettica << il metodo >> Se prima uno non conosce il vero riguardo a ciascun argomento su cui parla o scrive ... non sarà possibile, per quanto è conforme a natura, maneggiare con arte la stirpe dei discorsi né per insegnare né per persuadere << Noto che Fedro, come quasi tutto, arriva a noi grazie alla scrittura. Domando: rispetto al Fedro, cosa accade di diverso oggi se non negli strumenti? Platone, e Socrate, restano immensi ma sulla scrittura la storia ha dato loro torto, da allora l'umanità ha impegnato due millenni e mezzo per realizzare un'alfabetizzazione diffusa ed oggi vorremmo proibire invece che educare al digitale, che è alfabeto nuovo e linguaggio nuovo che ci portano al futuro, dipenderà da noi evitare che sia un futuro da schiavi. Consapevoli che l'educazione è lenta, richiede generazioni mentre la tecnologia avanza velocissimamente. Spero di riuscire a realizzare un primo esperimento di alfabetizzazione digitale per il quale chiesi aiuto a Nexa e che da pochi giorni ho proposto ad un nido d'infanzia, se le risposte saranno positive chiederò ancora aiuto a Nexa in cui vedo competenze e passioni civiche preziose. Cordialmente, Duccio (Alessandro Marzocchi)

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Petizione comunità scientifica internazionale contro il dual-use: tecnologia civile e militare
by Antonio Oct. 20, 2024

Oct. 20, 2024

A fine settembre è stata lanciata una petizione su Change sulla ricerca scientifica dual-use ( https://www.change.org/p/opening-civil-research-facilities-to-military-proj… ). Tra i primi firmatari anche il prof. Giorgio Parisi, fisico e docente all'Università di Roma La Sapienza, Nobel per la Fisica nel 2021. Qui di seguito la traduzione in italiano del testo. Nel gennaio 2024, la Commissione europea ha pubblicato un "Libro bianco ( https://ec.europa.eu/info/law/better-regulation/have-your-say/initiatives/1… ) " in cui si chiede uno sforzo speciale per promuovere la ricerca con obiettivi sia civili che militari (dual-use). Analogamente, nel marzo 2024 il Ministero tedesco dell'Istruzione e della Ricerca (BMBF) ha pubblicato un “Position Paper ( https://www.bmbf.de/bmbf/shareddocs/kurzmeldungen/de/2024/03/240311-positio… ) ” in cui si chiede di approfondire la cooperazione tra istituzioni di ricerca civili e militari e di stabilire “incentivi finanziari per una maggiore cooperazione tra ricerca civile e militare”. Nel suo rapporto annuale per il 2024 ( https://www.bmbf.de/bmbf/de/forschung/zukunftsstrategie/expertenkommission-… ) , la Commissione tedesca di esp erti in materia di “ricerca e innovazione” ha proposto di eliminare la separazione esistente tra ricerca civile e militare. Questo riorientamento è in contraddizione fondamentale con lo spirito della ricerca civile dopo le esperienze della Seconda Guerra Mondiale: il Consiglio scientifico del Giappone ( https://www.scj.go.jp/ja/info/kohyo/pdf/kohyo-23-s243-en.pdf ) giurò nel 1950 “di non impegnarsi mai nella ricerca scientifica per scopi bellici”. Al centro di ricerca internazionale CERN, dove nel 2012 è stato trovato il Bosone di Higgs, la convenzione del 1954 ( https://cds.cern.ch/record/330625?ln=de ) richiede esplicitamente di “non occuparsi di lavori per esigenze militari”, e all'Helmholtz Research Center DESY ( https://www.desy.de/ ) in Germania i principi guida ( https://www.desy.de/ueber_desy/mission_und_leitbild/index_ger.html ) stabiliscono che la ricerca “persegue obiettivi pacifici e al servizio della società civile”. Inoltre, molte università hanno adottato le cosiddette "clausole civili" per orientare volontariamente la ricerca e l'insegnamento a scopi puramente civili e pacifici. Al DESY la direzione ha recentemente avviato una discussione per stabilire se la limitazione della ricerca a scopi civili e pacifici sia ancora adeguata o se la ricerca militare in laboratorio debba essere consentita. Oltre alle profonde implicazioni etiche sollevate dall'apertura di centri di ricerca e università civili a scopi militari, questa evoluzione avrebbe implicazioni su: - la deviazione di risorse finanziarie e intellettuali dal perseguimento della ricerca fondamentale e orientata alla pace;- la missione della scienza e della diplomazia scientifica per la pace;- la cooperazione scientifica internazionale;- l'obbligo di pubblicare tutti i risultati scientifici;- la cultura formativa ed educativa dei centri di ricerca e delle università per i giovani studenti e tirocinanti;- i permessi di accesso e le misure di sicurezza nei laboratori, in particolare per i visitatori internazionali, e l'esclusione di scienziati provenienti da determinati Paesi (“ostili”);- la scienza libera e aperta, poiché l'accesso aperto a specifici risultati scientifici verrebbe limitato. Chiediamo l'intensificazione della ricerca civile e per la costruzione della pace, invece di aprire le strutture civili alla ricerca militare. Solo in questo modo potremo affrontare i grandi e urgenti problemi globali, come il cambiamento climatico e la giustizia sociale, contribuire a diminuire il pericolo sempre crescente di una guerra nucleare, creare un sostentamento per tutti gli abitanti della Terra e garantire la sopravvivenza dell'umanità nel suo complesso. Noi sottoscrittori l'appello, scienziati e dipendenti di istituti di ricerca e di istruzione,ribadiamo con fermezza il nostro rifiuto di partecipare in qualsiasi forma a progetti con obiettivi militari (secondo la Convenzione del CERN e la dichiarazione del Consiglio scientifico del Giappone),sollecitiamo che le "clausole civili" diventino uno standard per la ricerca e siano ampliate in modo da diventare un modello per la cooperazione internazionale,sollecitiamo l'espansione della cooperazione scientifica internazionale con obiettivi civili, in conformità con le clausole civili, al fine di essere in grado di risolvere le questioni importanti e urgenti dell'umanità,sosteniamo la ricostruzione di istituzioni educative distrutte dalle guerre e promuovere la cooperazione scientifica con tutte le regioni colpite da guerre e conflitti militari nel quadro del lavoro educativo e della cooperazione scientifica dell'UNESCO. Questo appello è stato lanciato da Science4Peace Forum ( https://science4peace.com/index.html ) , dai dipendenti di DESY, ed è già stato firmato da oltre il 10% di tutti i dipendenti di DESY. Altre due firme prestigiose affiancano Parisi, anch'esse Premi Nobel della Scienza: il fisico Prof Takaaki Kajita dell'Università di Tokyo e Nobel di Fisica nel 2015 e il biologo molecolare Prof Sir Richard J. Roberts del New England Biolabs, MA, USA, Nobel di Medicina nel 1993. Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle università https://osservatorionomilscuola.com/2024/10/20/petizione-comunita-scientifi… A.

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Stop smartphone e social sotto i 16 e 14 anni: ogni tecnologia ha il suo giusto tempo.
by 380° Oct. 18, 2024

Oct. 18, 2024

Buongiorno, segnalo questa /petizione/ su change.org lanciata da "Centro psicopedagogico per l'educazione e la gestione dei conflitti" [1]: «Stop smartphone e social sotto i 16 e 14 anni: ogni tecnologia ha il suo giusto tempo.» https://www.change.org/p/stop-smartphone-e-social-sotto-i-16-e-14-anni-ogni… --8<---------------cut here---------------start------------->8--- *Smartphone e Social Media: ogni tecnologia ha il suo giusto tempo.* Se è vero che spesso le tecnologie migliorano la qualità della vita, questo non accade quando si parla di educazione *nella prima infanzia e nella scuola primaria*. I bambini e le bambine che utilizzano strumenti tecnologici e interagiscono con gli schermi *subiscono due danni*: • Uno diretto, legato alla dipendenza. • Uno indiretto, perché l'interazione con gli schermi impedisce di vivere nella vita reale le esperienze fondamentali per un corretto allenamento alla vita. *È ormai chiaro che prima dei 14 anni avere uno smartphone personale possa essere molto dannoso così come aprire, prima dei 16 anni, un proprio profilo personale sui social media.* La nostra non è una presa di posizione anti-tecnologica ma l'accoglimento di ciò che le neuroscienze hanno ormai dimostrato: ci sono aree del cervello, fondamentali per l'apprendimento cognitivo, che non si sviluppano pienamente se il minore porta nel digitale attività ed esperienze che dovrebbe invece vivere nel mondo reale. Simili comportamenti in età prescolare portano ad alterazioni della materia bianca in quelle aree cerebrali fondamentali per sostenere l'apprendimento della letto-scrittura. I fatti lo dimostrano: *nelle scuole dove lo smartphone non è ammesso, gli studenti socializzano e apprendono meglio*. Prima dei 14-15 anni, il cervello emotivo dei minori è molto vulnerabile all'ingaggio dopaminergico dei social media e dei videogiochi. Anche nelle scuole bisogna essere coerenti con quello che ci dicono le neuroscienze. Smartphone e tablet devono essere usati solo dai docenti per arricchire le proposte didattiche senza prevedere, in classe o a casa e almeno fino ai 15 anni, alcun uso autonomo degli studenti. APPELLO *Chiediamo quindi al Governo italiano di impegnarsi per far sì che nessuno dei nostri ragazzi e delle nostre ragazze possa possedere uno smartphone personale prima dei 14 anni e che non si possa avere un profilo sui social media prima dei 16. Aiutiamo le nuove generazioni.* Per chi volesse, lunedì 16 ci sarà una diretta sul tema con Daniele Novara e Alberto Pellai. [Qui tutte le informazioni. ] [Qui tutte le informazioni. ] <https://www.metododanielenovara.it/prodotto/smartphone-e-social-media-novar…> --8<---------------cut here---------------end--------------->8--- [1] https://www.metododanielenovara.it/ «Metodo Daniele Novara» -- 380° (Giovanni Biscuolo public alter ego) «Noi, incompetenti come siamo, non abbiamo alcun titolo per suggerire alcunché» Disinformation flourishes because many people care deeply about injustice but very few check the facts. Ask me about <https://stallmansupport.org>.

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"Via al portafoglio digitale, patente e tessera sanitaria entrano nello smartphone"
by J.C. DE MARTIN Oct. 18, 2024

Oct. 18, 2024

A parte l'uso dell'inglese - ennesima prova di una cultura in via di spappolamento, ovvero, di colonizzazione (come le panetterie che diventano "Bakery", i barbieri che diventano "Barber Shop", e così via delirando) - è purtroppo sempre più di attualità una delle domande centrali del mio libro: si sta andando verso l'obbligatorietà de iure, oltre che de facto, del possesso dello smartphone? Se sì, qualche forza politica sta per caso riflettendo sulle implicazioni? *"Via al portafoglio digitale, patente e tessera sanitaria entrano nello smartphone"* https://www.repubblica.it/economia/2024/10/15/news/it_wallet_patente_tesser… jc

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Machines of Loving Grace
by Guido Vetere Oct. 18, 2024

Oct. 18, 2024

Qui <https://darioamodei.com/machines-of-loving-grace> potete leggere un lungo pamphlet di Dario Amodei, CEO di Anthropic, sul futuro dell'AI, dove una umanistica ragionevolezza si alterna alle solite ingenuità scientistiche. Tutto sommato più inquietante che rassicurante, per me. buona giornata (e due) G.

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Model Collapse e Autofagia: analisi linguistica e incertezza del modello
by Daniele Gambetta Oct. 17, 2024

Oct. 17, 2024

Salve a tutt_, segnalo questo lavoro che abbiamo appena caricato su arXiv, dove seguiamo la linea di ricerca sul cosiddetto model collapse nel processo di autofagia, ovvero la degradazione di un LLM quando viene addestrato su materiale sintetico. Oltre a condurre un'analisi con metriche della linguistica computazionale abbiamo svolto un'analisi qualitativa sulle risposte del modello degradato a vari task, riscontrando una propensione per la creatività, l'incertezza e il pensiero complottista, un aspetto che abbiamo intenzione di indagare meglio in futuro... https://arxiv.org/abs/2410.12341 Qualunque osservazione è ben gradita. Saluti. D.

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Redirecting Europe's AI Industrial Policy. From Competitiveness to Public Interest
by Daniela Tafani Oct. 16, 2024

Oct. 16, 2024

AI Now Institute Redirecting Europe's AI Industrial Policy. From Competitiveness to Public Interest October 16, 2024 Executive summary As Europe’s nascent industrial policy on AI gains steady momentum, potentially allocating significant public and private funds and shaping regulatory actions, we need public scrutiny and debate to assess these initiatives critically. That’s where this report intervenes: to ask hard questions about the resource allocation in these nascent strategies and the process by which priorities will be decided; and, most fundamentally, to examine the premises underlying this vision How does the market structure of large-scale AI challenge traditional strategies for achieving digital independence? Is Europe’s technological dependence on a few dominant incumbents reversible, or is the dependence structural? Do we have a robust evidence base to undergird the claims of AI’s long-term benefits, including productivity gains and potential for breakthrough science? Does public investment in AI contradict Europe’s social model and sustainability goals? Could the narrow focus on AI for public investment in technology create infrastructural lock-in? Is the rapid deployment of AI tools in sensitive social sectors necessary for the efficient delivery of public services, or does this raise more concerns than benefits? This collection of essays and interviews by leading experts seeks to provide EU policymakers with policy research, perspectives, and evidence about the pitfalls and challenges that come with expanding public investment in the context of a highly concentrated global AI market. We also outline possible paths forward on competition, public digital infrastructure, and digital industrial and innovation policy more broadly. We will also explore what Europe’s dependence on incumbents looks like, and how competitive Europe’s AI market is in practice. While authors differ in their stances, backgrounds, and political positioning on these issues, they are united in showing that past tools and approaches are not fit for purpose. Contributors Cecilia Rikap Cristina Caffarra Fieke Jansen Michelle Thorne Sarah Chander Seda Gürses Margarida Silva Jeroen Merk MEP Kim Van Sparrentak Simona de Heer Burcu Kilic Udbhav Tiwari Francesca Bria Mark Scott Francesco Bonfiglio Zuzanna Warso <https://ainowinstitute.org/redirecting-europes-ai-industrial-policy>

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"Via al portafoglio digitale, patente e tessera sanitaria entrano nello smartphone"
by de petra giulio Oct. 16, 2024

Oct. 16, 2024

Caro JC, si, qualche forza politica ha ben chiare le implicazioni politiche della indispensabilità del possesso dello smartphone per vivere. Infatti il governo, nel decreto sicurezza, ha previsto che i migranti senza permesso di soggiorno non potranno ottenere una sim. Il giorno mer 16 ott 2024 alle 09:40 J.C. DE MARTIN < juancarlos.demartin(a)polito.it> ha scritto: > A parte l'uso dell'inglese - ennesima prova di una cultura in via di > spappolamento, ovvero, di colonizzazione (come le panetterie che diventano > "Bakery", i barbieri che diventano "Barber Shop", e così via delirando) - > è purtroppo sempre più di attualità una delle domande centrali del mio > libro: si sta andando verso l'obbligatorietà de iure, oltre che de facto, > del possesso dello smartphone? Se sì, qualche forza politica sta per caso > riflettendo sulle implicazioni? > > *"Via al portafoglio digitale, patente e tessera sanitaria entrano nello > smartphone"* > > https://www.repubblica.it/economia/2024/10/15/news/it_wallet_patente_tesser… > > > jc > >

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Re: [nexa] nexa Digest, Vol 186, Issue 31
by Fabio Nascimbeni Oct. 15, 2024

Oct. 15, 2024

Grazie Guido, approccio semplice, diretto e molto interessante. Stiamo raccogliendo idee e pratiche di insegnamento attraverso l'AI nel nostro New Learning Club on Teaching with Artificial Intelligence, se vuoi dare un'occhiata. Saluti a tutti, Fabio Il giorno 15/10/24, 12:00 "nexa-bounces(a)server-nexa.polito.it <mailto:nexa-bounces@server-nexa.polito.it> per conto di nexa-request(a)server-nexa.polito.it <mailto:nexa-request@server-nexa.polito.it>" <nexa-bounces(a)server-nexa.polito.it <mailto:nexa-bounces@server-nexa.polito.it> per conto di nexa-request(a)server-nexa.polito.it <mailto:nexa-request@server-nexa.polito.it>> ha scritto: Send nexa mailing list submissions to nexa(a)server-nexa.polito.it <mailto:nexa@server-nexa.polito.it> To subscribe or unsubscribe via the World Wide Web, visit https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa <https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa> or, via email, send a message with subject or body 'help' to nexa-request(a)server-nexa.polito.it <mailto:nexa-request@server-nexa.polito.it> You can reach the person managing the list at nexa-owner(a)server-nexa.polito.it <mailto:nexa-owner@server-nexa.polito.it> When replying, please edit your Subject line so it is more specific than "Re: Contents of nexa digest..." Today's Topics: 1. Re: Large language models reduce public knowledge sharing on online Q&A platforms (Paolo Caressa) 2. Re: Large language models reduce public knowledge sharing on online Q&A platforms (Guido Vetere) ---------------------------------------------------------------------- Message: 1 Date: Tue, 15 Oct 2024 10:47:55 +0200 From: "Paolo Caressa" <paolo(a)caressa.it <mailto:paolo@caressa.it>> To: filippo.barbera(a)unito.it <mailto:filippo.barbera@unito.it> Cc: vetere.guido(a)gmail.com <mailto:vetere.guido@gmail.com>, nexa(a)server-nexa.polito.it <mailto:nexa@server-nexa.polito.it> Subject: Re: [nexa] Large language models reduce public knowledge sharing on online Q&A platforms Message-ID: <SLE33V$0D50D814E301E223D0006812AB734077(a)caressa.it <mailto:0D50D814E301E223D0006812AB734077@caressa.it>> Content-Type: text/plain; charset="utf-8" Buongiorno, mi sembra un ottimo esempio, a riprova che, chi si ritiene "non esperto" su una tecnologia, in realtà, se conosce il contesto al quale poterla applicare, pensa a nuovi casi d'uso e a come impiegarla per aumentare il valore di quel che ha fatto finora ;-) P Da "nexa" nexa-bounces(a)server-nexa.polito.it <mailto:nexa-bounces@server-nexa.polito.it> A "Guido Vetere" vetere.guido(a)gmail.com <mailto:vetere.guido@gmail.com> Cc nexa(a)server-nexa.polito.it <mailto:nexa@server-nexa.polito.it> Data Tue, 15 Oct 2024 07:28:04 +0200 Oggetto Re: [nexa] Large language models reduce public knowledge sharing on online Q&A platforms Volevo condividere con voi, che a differenza mia siete esperti del tema, come ho deciso di utilizzare ChatGPT e l'IA per la didattica. Ai miei corsi di laurea magistrale, quindi con 30/40 studenti, da sempre riesco a farli lavorare per task su un paper scientifico: 1. descrizione, 2. punti di forza, 3. punti di debolezza, 4. implicazioni applicative. Con queste indicazioni devono preparare un breve doc e un ppt da presentare in aula. Nel farlo, devono attingere ai temi del corso e alla letteratura. L'avvento di ChatGPT et similia cambia le regole del gioco. Ho quindi deciso di introdurre questi strumenti in modo esplicito nel corso: i 4 task di cui sopra vengono chiesti anche a ChatGPT e ad altri tools (da me), per ogni paper distribuito ai singoli gruppi di lavoro. Il risultato viene poi condiviso in anticipo con gli studenti e rappresenta il... 18/30, quindi la baseline. Condivido così in modo esplicito una base comune e loro devono dimostrare, come in effetti è, di apportare un valore aggiunto e specifico rispetto al machine learning. ciao fb Il giorno mar 15 ott 2024 alle ore 07:19 Guido Vetere <vetere.guido(a)gmail.com <mailto:vetere.guido@gmail.com>> ha scritto: la spiegazione in questo caso è semplice: i programmatori non cercano più le soluzioni ai loro problemi su stackoverflow, perché le ottengono più facilmente dai LLM se ne discute anche su quella piattaforma [link] chi mette contenuto su stackoverflow, lo fa perché le soluzioni migliori vengono votate, e il ranking che uno sviluppatore ottiene su quella piattaforma è un'ottima referenza professionale venendo meno il meccanismo di rewarding, viene meno il motivo di fornire contenuti alla piattaforma per cui sì, gli LLM 'uccidono' alcuni business, ma caso per caso, in relazione a specifici business model: la generalizzazione è indebita non è chiaro se prosciugando la 'sorgente umana' delle soluzioni di programmazione, i co-programmatori automatici stanno in realtà segando il ramo sul quale sono seduti, o se riusciranno ad auto-alimentarsi, o impareranno in qualche misura a ragionare con la testa loro - almeno sugli if-then-else, perbacco! buona giornata, G. On Mon, 14 Oct 2024 at 23:57, Giacomo Tesio <giacomo(a)tesio.it <mailto:giacomo@tesio.it>> wrote: Large language models (LLMs) are a potential substitute for human-generated data and knowledge resources. This substitution, however, can present a significant problem for the training data needed to develop future models if it leads to a reduction of human-generated content. In this work, we document a reduction in activity on Stack Overflow coinciding with the release of ChatGPT, a popular LLM. To test whether this reduction in activity is specific to the introduction of this LLM, we use counterfactuals involving similar human-generated knowledge resources that should not be affected by the introduction of ChatGPT to such extent. Within 6 months of ChatGPT’s release, activity on Stack Overflow decreased by 25% relative to its Russian and Chinese counterparts, where access to ChatGPT is limited, and to similar forums for mathematics, where ChatGPT is less capable. We interpret this estimate as a lower bound of the true impact of ChatGPT on Stack Overflow. The decline is larger for posts related to the most widely used programming languages. We find no significant change in post quality, measured by peer feedback, and observe similar decreases in content creation by more and less experienced users alike. Thus, LLMs are not only displacing duplicate, low-quality, or beginner-level content. Our findings suggest that the rapid adoption of LLMs reduces the production of public data needed to train them, with significant consequences. https://academic.oup.com/pnasnexus/article/3/9/pgae400/7754871 <https://academic.oup.com/pnasnexus/article/3/9/pgae400/7754871> Com'era la favoletta che i LLM non competono sul mercato con i contenuti usati per programmarli statisticamente? Giacomo -- Professor of Economic Sociology CPS Department University of Torino https://unito.webex.com/meet/filippo.barbera <https://unito.webex.com/meet/filippo.barbera> NEW!!!! 2023 Le piazza vuote. Riprendiamo gli spazi della politica, Bari, Laterza

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