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Google drops its pledge not to develop AI for weapons
by alessandro marzocchi Feb. 4, 2025

Feb. 4, 2025

Una ragione in più a favore del digitale aperto nelle scuole europee, dall'inizio all'università, rilancio le parole di Beppe Attardi di pochi giorni fa: https://server-nexa.polito.it/pipermail/nexa/2025-January/053958.html. "" Ho provato per diversi anni a realizzare servizi in casa per le università, come sanno Bregni e Verzulli: l’università di Pisa per anni aveva il propio mail server fatto in casa, il GARR aveva un cloud pubblico federato basato tutto su sw Open Source. Ma quando cercavo il coinvolgimento sia di colleghi che dei dirigenti universitari (con unica eccezione il Poli di Torino), la risposta è sempre stata negativa: chi ce lo fa fare, se tanto i servizi ce li danno gratis e sono fatti in modo professionale e intanto posso licenziare i sistemisti. Poi i servizi hanno smesso di essere gratis: tre anni fa Google è venuta a presentare il conto del servizio Google Workspace for Education e Microsoft per i servizi tra cui Exchange per la per la posta. L’università di Pisa paga centinaia di migliaia di euro l’anno a entrambe e più o meno lo stesso fanno le altre 70 università. "" Giravolta capitalopportunistico di Google e non solo, senza dimenticare che per il proverbio la lingua uccide più della spada, riflessione che mi rafforza nel considerare il digitale come evoluzione del "sistema parola". Con amarezza, Duccio * * * Google drops pledge not to use AI for weapons or surveillance In 2018 the company updated its policies to explicitly exclude applying AI to weapons. Now that promise is gone. February 4, 2025 at 3:25 p.m. EST By Nitasha Tiku and Gerrit De Vynck Google on Tuesday updated its ethical guidelines around artificial intelligence, removing commitments not to apply the technology to weapons or surveillance.The co mpany’s AI principles previously included a section listing four “Applications we will not pursue.” As recently as January 30 that included weapons, surveillance, technologies that “cause or are likely to cause overall harm,” and use cases contravening principles of international law and human rights, according to a copy hosted by the Internet Archive. https://www.washingtonpost.com/technology/2025/02/04/google-ai-policies-wea…

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Del bruco e della farfalla. La scuola verso algoritmi mostruosi.
by 380° Feb. 4, 2025

Feb. 4, 2025

Buongiorno, auguro a tutti di riuscire a «volare sopra i reticolati e vedere dall'alto che sono fatti di nulla». «Del bruco e della farfalla. La scuola verso algoritmi mostruosi.» https://www.renovatio21.com/del-bruco-e-della-farfalla-la-scuola-verso-algo… di Elisabetta Frezza, 2 Febbraio 2025 --8<---------------cut here---------------start------------->8--- Mentre i membri dell'equipaggio cercano di distrarre il pubblico con proclami ad effetto – tipo il gran ritorno del latino alle medie, delle poesie a memoria, dell'epica classica – l'astronave scuola viaggia a velocità supersonica verso il compimento della missione spaziale 4 del PNRR : «garantire un'istruzione sempre più adeguata alle necessità della società contemporanea» nelle forme e nei modi – si intende – stabiliti dal pilota automatico (al quale del latino, delle poesie e dell'epica importa il giusto). I passeggeri, abituati ai voli acrobatici, stanno seduti buoni al loro posto a eseguire le consegne. Non guardano fuori dal finestrino. Siccome però a bordo di quel missile impazzito ci sono anche i nostri figli, forse vale la pena di capire quale sia la rotta segnata. Vedremo come sia il caso di suonare l'allarme e di darsi da fare per salvare il salvabile. Non torneremo qui a illustrare il lussureggiante corredo di trovate tossiche di varia natura – ma teleologicamente convergenti – che, diluite nel tempo, sono state rilasciate nel circuito scolastico, fino a diventarne componente essenziale, invadente e cancerosa. Sono oggetti ormai familiari, quasi suppellettili domestiche a cui abbiamo assuefatto la vista e tutti gli altri sensi: [le prove INVALSI]; l'orientamento, in entrata, in uscita e in tutte le salse; la didattica personalizzata e l'armamentario di certificazioni annesse (BES, DSA, ADHD, e PEI e PDP eccetera eccetera); il registro elettronico; il PCTO (ex alternanza scuola-lavoro); il CLIL ( Content and Language Integrated Learning); e si potrebbe continuare a lungo a elencare pezzi di paccottiglia assortita. Di essi abbiamo detto abbastanza. Ma è necessario ribadire un dato di fatto che a quanto pare sfugge a troppi addetti ai lavori che guardano il dito anziché la luna: ovvero come tutti questi corpi estranei – a parte la loro intrinseca scemenza, a parte la comune funzione a catturare un'infinità di tempo e di risorse per sottrarli alla scuola vera, e stravolgerne il senso – concorrano a formare una capillare rete di sensori già stesa, e già perfettamente integrata nel sistema, sulla quale far aderire a ventosa l'ombrello informatico, oggi straordinariamente potenziato dalla valanga di denaro (del contribuente) gabellato come elargizione del PNRR. Dunque, attraverso l'infrastruttura allestita in decenni di riforme, tutte le informazioni – di vita, di morte e di miracoli – relative a ciascuno studente, dall'asilo in poi, vengono carpite, risucchiate e immortalate nel buco nero delle banche dati, che ne fanno – soprattutto, ne faranno – uso libero e discrezionale, siano i rispettivi titolari volenti o nolenti. Quelli ai quali è stata fatta una testa così sulla tutela della privacy. È in atto una mastodontica operazione di spionaggio e di condizionamento a cui nessuno deve sfuggire. E a cui quasi nessuno, incredibilmente, pare obiettare. Segnala il sempre attento professor Marco Cosentino, dalla sua vedetta universitaria, l'enfasi che ultimamente giornaletti e giornaloni pongono sulla presunta piaga sociale del cosiddetto «abbandono scolastico» e sulle soluzioni escogitate dal manovratore – quello che crea il problema e allo stesso tempo, graziosamente, fornisce il rimedio che gli conviene. L'agitazione intorno al tema è tale da far sorgere il legittimo sospetto che si tratti di un ulteriore tormentone strumentale a portare acqua al solito mulino della sorveglianza e del credito sociale studentesco. E infatti. Per la causa [si scomoda nientemeno che Ferruccio de Bortoli], il quale sul /Corriere/ incensa il Politecnico di Milano per il successo conseguito nel contenere l'abbandono (detto anche drop out in italiano letterario) «utilizzando modelli statistici e algoritmi di /machine learning/» volti a «capire in profondità le ragioni delle difficoltà, anche psicologiche, degli studenti, facendo in modo di poterli seguire ed eventualmente assisterli meglio» così da salvare «tante carriere professionali». Il decantato programma di « [/learning analytics/]» sperimentato nell'ateneo milanese viene compiutamente descritto in una tesi di dottorato pubblicata per l'occasione nel medesimo ateneo, nelle cui conclusioni – lo riporta sempre il prof. Cosentino – si può leggere: « In senso più ampio, il futuro ha il /potenziale per accedere a dati che abbracciano l'intera vita di uno studente, dalla nascita al momento presente, in tempo reale/ . Ciò implicherebbe l'integrazione non solo delle prestazioni tradizionali e delle informazioni raccolte da tutte le istituzioni educative e gli ambienti precedenti con cui ogni studente si è impegnato, ma anche di informazioni sfaccettate relative alle circostanze personali di ogni studente, /che comprendono aspetti quali quelli medici, familiari, economici, religiosi, sessuali, relazionali, emotivi, psicologici e altro ancora . Queste diverse fonti di dati potrebbero essere raccolte e sintetizzate per migliorare e adattare il processo di apprendimento a ogni singolo studente in vari momenti della sua vita con un livello di precisione senza precedenti/ ». Come sempre, il veleno viene (grossolanamente) camuffato da medicina. E infatti de Bortoli chiude il suo pezzo apologetico così: «Prevedere precocemente il rischio di lasciare l'università consente di avviare interventi mirati. C'è un salvagente in più. E non è poco». No, non è affatto poco, siamo d'accordo con lui. È letteralmente mostruoso. La tesi di dottorato da cui è tratto lo stralcio qui sopra ha il merito di rendere esplicito il disegno che, comunque, era perfettamente intelligibile a un osservatore non del tutto accecato dall'euforia tecnologica. L'E-Portfolio, per esempio, una delle conquiste della scuola 4.0, non è altro che una scatola nera che ogni studente si trova compilata d'ufficio e d'ufficio appiccicata addosso, e che contiene le specifiche di tutta la sua carriera, scolastica e non. Lì dentro finiscono voti, giudizi, esiti di prove a crocette e altre prestazioni estemporanee; finiscono «capolavori» stancamente assemblati perché un genio ha deciso che sennò non puoi fare l'esame; finiscono sentenze di orientamento pronunciate da uno che passa di là e che, siccome ha vinto alla lotteria il patentino di orientatore, ha il potere di decidere della vita altrui umiliando chi quella vita la vive (vogliamo parlare di quanti [disastri fa l'orientamento]? Di quanto disorienta? Di quante esistenze rovina? Forse bisognerebbe fare un bilancio interrogando l'«utenza» che lo ha subìto). Ogni fase dell'esistenza viene scansionata e ogni file allegato al curricolo alimenta un avatar insindacabile e inemendabile che segue l'alunno come un'ombra incombente. Altro che salvagente. Ora, a parte che è lampante la carica discriminatoria di queste calamite di dati che influenzeranno piccole e grandi scelte di vita sottraendole al motore umano dell'intuito e della spontaneità, e che verranno rimpinzate di tacche luccicanti da chi abbia i mezzi per collezionarle – a prescindere peraltro dal loro effettivo valore: viaggi, corsi, vacanze-studio, certificazioni linguistiche, esperienze /globish/. I figli di papà avranno portafogli gonfi e portfoli stellari. E quelli che studiano, leggono libri, giocano a pallone nella squadra di quartiere, aiutano il fratellino a fare i compiti, faranno punteggio? Sono forse, le loro, attività meno formative? Ma questo, della sperequazione classista, è solo uno dei frutti avariati della malapianta, e nemmeno il più grave. Ci si chiede come sia possibile non vedere il mostro che stiamo nutrendo con tanto zelo per consentirgli di mangiarci meglio, e di espropriare meglio la nostra libertà naturale e la sovranità intoccabile che appartiene a ogni essere umano e alla sua famiglia. Come può passare sotto silenzio un condizionamento così penetrante e una sorveglianza così totale, diacronica e ubiquitaria, sull'individuo e su tutto quello che fa durante il lungo, articolato, tortuoso, ma soprattutto imprevedibile processo di crescita? Perché (quasi) nessuno si indigna? Non c'è chi non sappia, per esperienza diretta o indiretta, quanto sia frequente che un somaro si riscatti, che un fannullone si trasfiguri, che un presunto incapace sbocci e fiorisca. Chiunque abbia avuto a che fare con un soggetto in crescita sa bene come cambi taglia d'improvviso, come basti un niente per accendere una scintilla, suscitare una passione e provocare una svolta. Come ogni caduta sia una medaglia al valore e possa aprire la strada a conquiste preziose. Come il tempo lungo della maturazione non sia mai lineare, mai prevedibile né replicabile, e in questo risieda la sua infinita ricchezza. Sa bene che uno che da piccolo vuole fare il cow boy si ritrova pompiere e chi sogna di fare il pompiere diventa medico, elettricista, ingegnere. Le vocazioni si disvelano a contatto con gli imprevisti della vita, intercettando eventi incrociatori che nessun orientatore per caso può immaginare e nessun algoritmo potrà mai calcolare. Ed è folle chi pretenda di interferire con questo flusso meraviglioso, di prevedere algoritmicamente e manipolare programmaticamente la sorte delle persone. È folle chi lo consente. Ognuno ha diritto di fallire una stupida batteria di [test INVALSI], ha diritto di essere bocciato, di scivolare e di rimettersi in piedi. Ha il diritto all'oblio dei propri errori di gioventù, perché sono proprio quegli errori che servono a svegliarlo e a farlo diventare grande. Ha diritto che il mondo non scruti nelle pieghe del suo passato che è rodaggio alla vita, perché il mestiere del giovane è proprio quello di imparare. Ognuno ha diritto a essere bruco prima di diventare farfalla. Qualcuno, invece, ha l'interesse a coltivare bruchi per sempre, nel suo bravo allevamento di bruchi, e a sistemarli in fila per due nella società huxleyana gerarchicamente ordinata in cui è lui l'unico ente accentratore abilitato a scrutare, programmare, decidere arbitrariamente cosa premiare e come premiarlo, cosa punire e come punirlo. E dice ai bruchi che tutto questo è per il loro bene. E la più parte dei bruchi ci crede, e consegna felice le chiavi della propria casa, della propria vita e del proprio cuore. Che il padreterno ci dia la capacità di insegnare ai nostri figli il valore della libertà. A loro, dia la forza di non fare della comodità la propria stella polare e, a costo di dover pagare un prezzo per le proprie idee e per i propri sogni, dia la volontà tetragona di diventare farfalle, perché è questo l'unico modo per onorare la vita, l'unico per poter volare sopra i reticolati e vedere dall'alto che sono fatti di nulla. [le prove INVALSI] <https://www.ricognizioni.it/invalsi-pnrr-nasce-un-nuovo-mostro/> [si scomoda nientemeno che Ferruccio de Bortoli] <https://www.corriere.it/frammenti-ferruccio-de-bortoli/25_gennaio_28/abband…> [/learning analytics/] <https://en.wikipedia.org/wiki/Learning_analytics> [disastri fa l'orientamento] <https://elisabettafrezza.it/wp-content/uploads/2023/06/Verita%CC%80_8giugno…> [test INVALSI] <https://www.renovatio21.com/invalsi-e-pnrr-a-scuola-nasce-il-mostro-tecnocr…> --8<---------------cut here---------------end--------------->8--- «All in all you're just another brick in the wall». Saluti, 380° -- 380° (Giovanni Biscuolo public alter ego) «Noi, incompetenti come siamo, non abbiamo alcun titolo per suggerire alcunché» Disinformation flourishes because many people care deeply about injustice but very few check the facts. Ask me about <https://stallmansupport.org>.

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De Bortoli cita Quinta
by Giuseppe Attardi Feb. 4, 2025

Feb. 4, 2025

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Diversi maintainer russi rimossi dal Kernel Linux
by Antonio Feb. 3, 2025

Feb. 3, 2025

"... Riguardo all'invio di una patch per annullare il cambiamento, vi invito a usare il cervello. Sono finlandese. Pensavate davvero che supportassi l’aggressione russa? A quanto pare, oltre a mancarvi delle notizie vere, vi manca anche la conoscenza della storia." - Linus Torvalds l'articolo completo qui: https://www.miamammausalinux.org/2024/10/diversi-maintainers-russi-sono-sta… A.

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"US Cloud soon illegal? Trump punches first hole in EU-US Data Deal"
by J.C. DE MARTIN Feb. 3, 2025

Feb. 3, 2025

*US Cloud soon illegal? Trump punches first hole in EU-US Data Deal* 23 January 2025 /Since the Snowden disclosures we know that the US engages in mass surveillance of EU users by scooping up personal data from US Big Tech. The "Privacy and Civil Liberties Oversight Board" (PCLOB) is the key US oversight authority for these laws. US media now reports, that Democratic members of the PCLOB got removed and their email accounts shut down. This brings the number of appointed Members below the threshold to have the PCLOB operate. The fact that the US President simply removed people from an (allegedly) independent authority, question the independence of all other executive redress bodies in the US. The European Union has relied on these US boards and tribunals to find that the US provides "adequate" protection of personal data. Relying on the PCLOB and other mechanisms, the EU Commission allows European personal data to flow freely to the US in the so-called "Transatlantic Data Privacy Framework" (TADPF). The PCLOB is the only relevant "oversight" element of the deal. Other elements are just acting as recourse bodies. Thousands of EU businesses, government agencies or schools rely on these provisions. Without the TADPF, they would need to stop using US cloud providers like Apple, Google, Microsoft or Amazon instantly. / continua qui: https://noyb.eu/en/us-cloud-soon-illegal-trump-punches-first-hole-eu-us-dat…

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180° Mercoledì di Nexa | 12 febbraio 2025, ore 17.00
by Nexa - Media Feb. 3, 2025

Feb. 3, 2025

Gentilissime, gentilissimi, Vi invitiamo a partecipare al 180° Mercoledì di Nexa, che si terrà mercoledì 12 febbraio, alle ore 17.00, con un incontro dal titolo "Free/Libre software and freedom in the digital society". Ospite dell'incontro: Dr. Richard Stallman (Founder of the Free Software Foundation, Founder and development leader of the GNU operating system). L'incontro si terrà IN PRESENZA e ONLINE. SEDE FISICA dell'incontro: Aula 27<https://www.polito.it/en/maps?bl_id=TO_CEN05&fl_id=XPTE&rm_id=B056>, Sede Centrale del Politecnico di Torino (primo piano) - Corso Castelfidardo 39, Torino (MAPPA<https://www.google.com/maps/place/45%C2%B003'45.8%22N+7%C2%B039'35.2%22E/@45.0627102,7.6597771,17z/data=!3m1!4b1!4m4!3m3!8m2!3d45.0627102!4d7.6597771?entry=ttu&g_ep=EgoyMDI1MDEyMC4wIKXMDSoASAFQAw%3D%3D>) STANZA VIRTUALE dell'incontro: https://didattica.polito.it/VClass/NexaEvent Di seguito maggiori dettagli: https://nexa.polito.it/mercoledi-180 L'incontro si terrà in lingua inglese. Cordiali saluti, -- Valeria Bergantino Communication Manager Nexa Center for Internet & Society Politecnico di Torino - DAUIN Via Pier Carlo Boggio, 65/A - 10138 Torino web: https://nexa.polito.it/ mail: valeria.bergantino(a)polito.it<mailto:valeria.bergantino@polito.it> tel: 3473443585

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GIG-ARTS Salerno 2025: Deadline extended to February 7
by Mauro SANTANIELLO Jan. 31, 2025

Jan. 31, 2025

Due to multiple requests, we are pleased to announce that the deadline for abstract submissions for the GIG-ARTS Salerno 2025 Conference has been extended to February 7, 2025, at midnight CET. We invite authors to submit extended abstracts (maximum 500 words) outlining their research question(s), theoretical framework, approach and methodology, and expected findings or empirical outcome. All submissions will undergo a peer-review process. Submit your abstract here: https://conftool2025.gig-arts.eu/ Further information on the Conference here: https://gig-arts.eu/ *Main theme: “The rise of digital sovereignty: ambiguities and challenges.”* Key Dates: Notification to authors: 1 April 2025 Deadline for author registration: 14 April 2025 Programme publication: 20 April 2025 Registration deadline: 15 May 2025 Conference dates: 26-27 May 2025 We look forward to your contributions and hope to see you in Salerno! Best regards, The Organizing Committee GIG-ARTS SALERNO 2025

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"OpenAI Furious DeepSeek Might Have Stolen All the Data OpenAI Stole From Us"
by J.C. DE MARTIN Jan. 31, 2025

Jan. 31, 2025

*OpenAI Furious DeepSeek Might Have Stolen All the Data OpenAI Stole From Us* /OpenAI shocked that an AI company would train on someone else's data without permission or compensation./ Jason Koebler Jan 29, 2025 at 9:43 AM The narrative that OpenAI, Microsoft, and freshly minted White House “AI czar” David Sacks are now pushing to explain why DeepSeek was able to create a large language model that outpaces OpenAI’s while spending orders of magnitude less money and using older chips is that DeepSeek used OpenAI’s data unfairly and without compensation. Sound familiar? Both Bloomberg and the Financial Times are reporting that Microsoft and OpenAI have been probing whether DeepSeek improperly trained the R1 model that is taking the AI world by storm on the outputs of OpenAI models. [...] continua qui: https://www.404media.co/openai-furious-deepseek-might-have-stolen-all-the-d…

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saluti Intelligence e università
by Mauro Alovisio Jan. 30, 2025

Jan. 30, 2025

Gent.mi segnalo articolo di interesse del Prof. Roberto Caso su un disegno di legge su obbligo di collaborazione delle università e ielle società pubbliche con i servizi segreti https://www.agendadigitale.eu/sicurezza/privacy/ddl-sicurezza-e-intelligenc… Cordiali saluti

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Nuovo Community Article "Anticipare il rischio: come il foresight può supportare la normativa in ambito digitale"
by Nexa - Media Jan. 30, 2025

Jan. 30, 2025

Gentilissime, gentilissimi, Vi segnaliamo con piacere la pubblicazione di un nuovo Community Article, dal titolo "Anticipare il rischio: come il foresight può supportare la normativa in ambito digitale", a cura di Stefano Leucci e Giuseppe Vaciago, entrambi Fellow del Centro Nexa. L'articolo è consultabile al seguente link: https://nexa.polito.it/anticipare-il-rischio/ Vi ringraziamo per l'attenzione, Un saluto cordiale, -- Valeria Bergantino Communication Manager Nexa Center for Internet & Society Politecnico di Torino - DAUIN Via Pier Carlo Boggio, 65/A - 10138 Torino web: https://nexa.polito.it/ mail: valeria.bergantino(a)polito.it<mailto:valeria.bergantino@polito.it> tel: 3473443585

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