sull'insegnamento della matematica e delle discipline scientifiche
Cari tutti è stata approvata stamattina in Senato una mozione, proposta dalla senatrice Laura Mantovani (M5S) e supportata da tutti i partiti, sull'insegnamento della matematica e delle discipline scientifiche. La trovate qua https://www.senato.it/2767 Su mio suggerimento, nella mozione viene ricordato che il recente Piano di Azione per l'istruzione digitale 2021-2027 della Commissione Europea [COM(2020) 624 final del 30.9.2020] sottolinea l'importanza dell'educazione informatica per consentire ai giovani di acquisire una solida comprensione del mondo digitale. Inoltre, la mozione impegna il governo: 1) a continuare a investire nel piano nazionale per la scuola digitale attraverso lo stanziamento di adeguate risorse e l'introduzione di metodologie innovative più efficaci di insegnamento e apprendimento della matematica e del pensiero computazionale e algoritmico nella scuola primaria e successivamente delle discipline STEM e dell'educazione digitale, ... 2) a potenziare, nell'ambito del piano nazionale per la scuola digitale, percorsi di formazione innovativi, a tutti i livelli, per l'orientamento degli studenti verso le discipline scientifiche, incluso il pensiero computazionale e algoritmico, e la matematica, ... Avevo suggerito di parlare di insegnamento dell'informatica, ma evidentemente è ancora troppo presto per far passare questo concetto. Comunque, meglio un passettino avanti che rimanere fermi alla sola educazione digitale. Ciao, Enrico PS Per inquadrare correttamente la notizia, tenete presente che generalmente la formula "impegna il governo" non implica che necessariamente accadrà qualcosa... -- EN ===================================================================== Prof. Enrico Nardelli Dipartimento di Matematica - Universita' di Roma "Tor Vergata" Via della Ricerca Scientifica snc - 00133 Roma tel: +39 06 7259.4204 fax: +39 06 7259.4699 mobile: +39 335 590.2331 e-mail: nardelli@mat.uniroma2.it home page: http://www.mat.uniroma2.it/~nardelli blog: http://www.ilfattoquotidiano.it/blog/enardelli/ http://link-and-think.blogspot.it/ ===================================================================== --
caro Enrico, non ho trovato sul documento che alleghi la mozione Mantovani. E' colpa del fatto che io sono un nativo analogico? Se è così non mi rispondere. Cercherò di studiare di più. Se c'è stato un errore di battitura, per favore correggilo. Grazie molte!!!!! Raf Il 08/04/21 16:07, Enrico Nardelli ha scritto:
Cari tutti
è stata approvata stamattina in Senato una mozione, proposta dalla senatrice Laura Mantovani (M5S) e supportata da tutti i partiti, sull'insegnamento della matematica e delle discipline scientifiche.
La trovate qua https://www.senato.it/2767
Su mio suggerimento, nella mozione viene ricordato che il recente Piano di Azione per l'istruzione digitale 2021-2027 della Commissione Europea [COM(2020) 624 final del 30.9.2020] sottolinea l'importanza dell'educazione informatica per consentire ai giovani di acquisire una solida comprensione del mondo digitale.
Inoltre, la mozione impegna il governo:
1) a continuare a investire nel piano nazionale per la scuola digitale attraverso lo stanziamento di adeguate risorse e l'introduzione di metodologie innovative più efficaci di insegnamento e apprendimento della matematica e del pensiero computazionale e algoritmico nella scuola primaria e successivamente delle discipline STEM e dell'educazione digitale, ...
2) a potenziare, nell'ambito del piano nazionale per la scuola digitale, percorsi di formazione innovativi, a tutti i livelli, per l'orientamento degli studenti verso le discipline scientifiche, incluso il pensiero computazionale e algoritmico, e la matematica, ...
Avevo suggerito di parlare di insegnamento dell'informatica, ma evidentemente è ancora troppo presto per far passare questo concetto.
Comunque, meglio un passettino avanti che rimanere fermi alla sola educazione digitale.
Ciao, Enrico
PS Per inquadrare correttamente la notizia, tenete presente che generalmente la formula "impegna il governo" non implica che necessariamente accadrà qualcosa...
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Questo è il link giusto (grazie a Stefano Bistarelli) http://www.senato.it/japp/bgt/showdoc/18/Odgaula/0/1210671/index.html?part=d... Stamattina era giusto l'altro, ma ho imparato che è quello dell'OdG corrente o prossimo... :-( :-) Scusatemi... Il 08/04/2021 18:45, Angelo Raffaele Meo ha scritto:
caro Enrico, non ho trovato sul documento che alleghi la mozione Mantovani. E' colpa del fatto che io sono un nativo analogico? Se è così non mi rispondere. Cercherò di studiare di più. Se c'è stato un errore di battitura, per favore correggilo. Grazie molte!!!!! Raf
Il 08/04/21 16:07, Enrico Nardelli ha scritto:
Cari tutti
è stata approvata stamattina in Senato una mozione, proposta dalla senatrice Laura Mantovani (M5S) e supportata da tutti i partiti, sull'insegnamento della matematica e delle discipline scientifiche.
La trovate qua https://www.senato.it/2767
Su mio suggerimento, nella mozione viene ricordato che il recente Piano di Azione per l'istruzione digitale 2021-2027 della Commissione Europea [COM(2020) 624 final del 30.9.2020] sottolinea l'importanza dell'educazione informatica per consentire ai giovani di acquisire una solida comprensione del mondo digitale.
Inoltre, la mozione impegna il governo:
1) a continuare a investire nel piano nazionale per la scuola digitale attraverso lo stanziamento di adeguate risorse e l'introduzione di metodologie innovative più efficaci di insegnamento e apprendimento della matematica e del pensiero computazionale e algoritmico nella scuola primaria e successivamente delle discipline STEM e dell'educazione digitale, ...
2) a potenziare, nell'ambito del piano nazionale per la scuola digitale, percorsi di formazione innovativi, a tutti i livelli, per l'orientamento degli studenti verso le discipline scientifiche, incluso il pensiero computazionale e algoritmico, e la matematica, ...
Avevo suggerito di parlare di insegnamento dell'informatica, ma evidentemente è ancora troppo presto per far passare questo concetto.
Comunque, meglio un passettino avanti che rimanere fermi alla sola educazione digitale.
Ciao, Enrico
PS Per inquadrare correttamente la notizia, tenete presente che generalmente la formula "impegna il governo" non implica che necessariamente accadrà qualcosa...
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Analizzando il testo della mozione (consapevole del fatto che si tratti solo di un piccolissimo passo), noto con preoccupazione, come già ha fatto Enrico, che le conclusioni parlano più di “scuola digitale” che di formazione informatica, però vedo due elementi positivi. Il primo è il fatto che, sempre nelle conclusioni si parla anche, sia pure in un inciso, di "pensiero computazionale e algoritmico”. Il secondo, che però è nel penultimo “valutato che” e parla di una posizione della Commissione Europea, è l’utilizzo esplicito del tema “educazione informatica” e il riferimento alla “introduzione dell’informatica nelle scuole”. Comunque apprezziamo il piccolo passo. Saluti, -PA
Il giorno 8 apr 2021, alle ore 18:56, Enrico Nardelli <nardelli@mat.uniroma2.it> ha scritto:
Questo è il link giusto (grazie a Stefano Bistarelli) http://www.senato.it/japp/bgt/showdoc/18/Odgaula/0/1210671/index.html?part=d...
Stamattina era giusto l'altro, ma ho imparato che è quello dell'OdG corrente o prossimo... :-( :-)
Scusatemi...
Il 08/04/2021 18:45, Angelo Raffaele Meo ha scritto:
caro Enrico, non ho trovato sul documento che alleghi la mozione Mantovani. E' colpa del fatto che io sono un nativo analogico? Se è così non mi rispondere. Cercherò di studiare di più. Se c'è stato un errore di battitura, per favore correggilo. Grazie molte!!!!! Raf Il 08/04/21 16:07, Enrico Nardelli ha scritto:
Cari tutti
è stata approvata stamattina in Senato una mozione, proposta dalla senatrice Laura Mantovani (M5S) e supportata da tutti i partiti, sull'insegnamento della matematica e delle discipline scientifiche.
La trovate qua https://www.senato.it/2767
Su mio suggerimento, nella mozione viene ricordato che il recente Piano di Azione per l'istruzione digitale 2021-2027 della Commissione Europea [COM(2020) 624 final del 30.9.2020] sottolinea l'importanza dell'educazione informatica per consentire ai giovani di acquisire una solida comprensione del mondo digitale.
Inoltre, la mozione impegna il governo:
1) a continuare a investire nel piano nazionale per la scuola digitale attraverso lo stanziamento di adeguate risorse e l'introduzione di metodologie innovative più efficaci di insegnamento e apprendimento della matematica e del pensiero computazionale e algoritmico nella scuola primaria e successivamente delle discipline STEM e dell'educazione digitale, ...
2) a potenziare, nell'ambito del piano nazionale per la scuola digitale, percorsi di formazione innovativi, a tutti i livelli, per l'orientamento degli studenti verso le discipline scientifiche, incluso il pensiero computazionale e algoritmico, e la matematica, ...
Avevo suggerito di parlare di insegnamento dell'informatica, ma evidentemente è ancora troppo presto per far passare questo concetto.
Comunque, meglio un passettino avanti che rimanere fermi alla sola educazione digitale.
Ciao, Enrico
PS Per inquadrare correttamente la notizia, tenete presente che generalmente la formula "impegna il governo" non implica che necessariamente accadrà qualcosa...
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Analizzando il testo della mozione (consapevole del fatto che si tratti solo di un piccolissimo passo), noto con preoccupazione, come già ha fatto Enrico, che le conclusioni parlano più di “scuola digitale” che di formazione informatica ...
Vorrei partecipare al dibattito con una proposta. Premessa. Io mi considero un "artigiano della programmazione". E come ogni artigiano, se ha figli nella fascia 8-14 anni, cerca di insegnar loro il "mestiere". Poi, molto probabilmente, i figli nella vita faranno altro ma intanto prova a trasmettere il proprio sapere, più manuale che intellettuale. Qualche anno fa ho suggerito ai compagnetti di mio figlio di regalargli RoboMaker della Clementoni. A mio giudizio un bellissimo giocattolo educativo, con meno di cinquanta euro ti porti a casa una scheda programmabile via Bluetooth, tre motori, vari sensori e tutto quanto serva per costruire un robot, anzi, un'infinità di robot diversi e limitati solo dalla fantasia. Ci abbiamo giocato molto in questi mesi "casalinghi", poi, però, è venuto fuori il lato "hacker" e allora, a questi "oggetti programmabili", ho chiesto di più. Come ad esempio il poterli programmare non da Android, non da smartphone o tablet, unico modo concesso, ma da Linux. E qui sono iniziati i problemi perché, a quanto pare, nessuno ha fatto reverse-engineering di questa scheda e reso disponibili le specifiche. E ora, purtroppo, RoboMaker giace in un armadio, nell'attesa dei ... comandi via Bluetooth. Fine premessa. Proposta E se introducessimo la robotica come materia di studio nelle scuole medie? Gli strumenti, abbiamo visto, ormai costano pochissimo. La robotica diverte e forma. Teoria sì, ma anche molta pratica, manualità. La robotica è una disciplina che integra conoscenze scientifiche, elettroniche, informatiche e meccaniche. Antonio
idea molto bella, Antonio. Tra l'altro ci sono già esperienze di robotica educativa, che si potrebbero approfondire per trarre ulteriori elementi. jc On 10/04/21 12:32, Antonio Iacono wrote:
Analizzando il testo della mozione (consapevole del fatto che si tratti solo di un piccolissimo passo), noto con preoccupazione, come già ha fatto Enrico, che le conclusioni parlano più di “scuola digitale” che di formazione informatica ... Vorrei partecipare al dibattito con una proposta.
Premessa. Io mi considero un "artigiano della programmazione". E come ogni artigiano, se ha figli nella fascia 8-14 anni, cerca di insegnar loro il "mestiere". Poi, molto probabilmente, i figli nella vita faranno altro ma intanto prova a trasmettere il proprio sapere, più manuale che intellettuale. Qualche anno fa ho suggerito ai compagnetti di mio figlio di regalargli RoboMaker della Clementoni. A mio giudizio un bellissimo giocattolo educativo, con meno di cinquanta euro ti porti a casa una scheda programmabile via Bluetooth, tre motori, vari sensori e tutto quanto serva per costruire un robot, anzi, un'infinità di robot diversi e limitati solo dalla fantasia. Ci abbiamo giocato molto in questi mesi "casalinghi", poi, però, è venuto fuori il lato "hacker" e allora, a questi "oggetti programmabili", ho chiesto di più. Come ad esempio il poterli programmare non da Android, non da smartphone o tablet, unico modo concesso, ma da Linux. E qui sono iniziati i problemi perché, a quanto pare, nessuno ha fatto reverse-engineering di questa scheda e reso disponibili le specifiche. E ora, purtroppo, RoboMaker giace in un armadio, nell'attesa dei ... comandi via Bluetooth. Fine premessa.
Proposta E se introducessimo la robotica come materia di studio nelle scuole medie? Gli strumenti, abbiamo visto, ormai costano pochissimo. La robotica diverte e forma. Teoria sì, ma anche molta pratica, manualità. La robotica è una disciplina che integra conoscenze scientifiche, elettroniche, informatiche e meccaniche.
Antonio _______________________________________________ nexa mailing list nexa@server-nexa.polito.it https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa
Alla scuola italiana di Bogotá <https://davinci.edu.co/extracurriculares/> che mia figlia ha frequentato negli anni scorsi era sempre offerto un corso pomeridiano di Robótica per gli alunni dalle elementari alle medie. Tanto per dire che esempi ce ne sono... Saluti, s Stefania Gallini, Ph.D. Profesora asociada Departamento de Historia Universidad Nacional de Colombia Av. Cra. 30 No. 45-03 Bogotá - Colombia Tel: 57-1-3165000 Ext. 16481 o 16477 sgallini@unal.edu.co @stefaniagallini https://unal.academica.edu/StefaniaGallini El sáb, 10 de abr. de 2021 a la(s) 12:55, J.C. DE MARTIN ( juancarlos.demartin@polito.it) escribió:
idea molto bella, Antonio.
Tra l'altro ci sono già esperienze di robotica educativa, che si potrebbero approfondire per trarre ulteriori elementi.
jc
On 10/04/21 12:32, Antonio Iacono wrote:
Analizzando il testo della mozione (consapevole del fatto che si tratti solo di un piccolissimo passo), noto con preoccupazione, come già ha fatto Enrico, che le conclusioni parlano più di “scuola digitale” che di formazione informatica ... Vorrei partecipare al dibattito con una proposta.
Premessa. Io mi considero un "artigiano della programmazione". E come ogni artigiano, se ha figli nella fascia 8-14 anni, cerca di insegnar loro il "mestiere". Poi, molto probabilmente, i figli nella vita faranno altro ma intanto prova a trasmettere il proprio sapere, più manuale che intellettuale. Qualche anno fa ho suggerito ai compagnetti di mio figlio di regalargli RoboMaker della Clementoni. A mio giudizio un bellissimo giocattolo educativo, con meno di cinquanta euro ti porti a casa una scheda programmabile via Bluetooth, tre motori, vari sensori e tutto quanto serva per costruire un robot, anzi, un'infinità di robot diversi e limitati solo dalla fantasia. Ci abbiamo giocato molto in questi mesi "casalinghi", poi, però, è venuto fuori il lato "hacker" e allora, a questi "oggetti programmabili", ho chiesto di più. Come ad esempio il poterli programmare non da Android, non da smartphone o tablet, unico modo concesso, ma da Linux. E qui sono iniziati i problemi perché, a quanto pare, nessuno ha fatto reverse-engineering di questa scheda e reso disponibili le specifiche. E ora, purtroppo, RoboMaker giace in un armadio, nell'attesa dei ... comandi via Bluetooth. Fine premessa.
Proposta E se introducessimo la robotica come materia di studio nelle scuole medie? Gli strumenti, abbiamo visto, ormai costano pochissimo. La robotica diverte e forma. Teoria sì, ma anche molta pratica, manualità. La robotica è una disciplina che integra conoscenze scientifiche, elettroniche, informatiche e meccaniche.
Antonio _______________________________________________ nexa mailing list nexa@server-nexa.polito.it https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa
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Tra l'altro ci sono già esperienze di robotica educativa, che si potrebbero approfondire per trarre ulteriori elementi.
Ti riferisci al progetto Robo-Scuola realizzato dall’associazione Dschola assieme alla Fondazione CRT e Comau nel 2017? All'estero, oltre alla scuola segnalata da Stefania Gallini, ci sono diverse iniziative in atto. Da una veloce ricerca ne ho trovate in Germania [1], in Canada [2], in Francia [3]. Particolarmente interessante è il caso del Quebec, il cui "Piano d'azione digitale nell'istruzione e nell'istruzione superiore" [4] sarebbe da tradurlo in italiano e presentarlo così com'è in Parlamento. Antonio [1] https://www.universal-robots.com/de/blog/automation-und-robotik-an-schule-in... [2] http://rire.ctreq.qc.ca/2019/12/programmation-et-robotique-dt/ [3] https://www.reseau-canope.fr/agence-des-usages/programmation-de-robots-a-lec... [4] http://www.education.gouv.qc.ca/references/tx-solrtyperecherchepublicationtx...
On Thu, Apr 08, 2021 16:07:02 PM +0200, Enrico Nardelli wrote:
Cari tutti
è stata approvata stamattina in Senato una mozione, proposta dalla senatrice Laura Mantovani (M5S) e supportata da tutti i partiti, sull'insegnamento della matematica e delle discipline scientifiche.
Per puro caso ieri pomeriggio ho ascoltato alla radio un paio di interventi di senatori a favore di questa mozione. Assolutamente penosi. Retorica al mille per mille su quanto e' bella la matematica che e' dentro tutto tutto quello che facciamo da sempre (che e' vero), sviolinate da settimana enigmistica sulla sezione aurea, "ma lo sapevate che questa nostra aula del senato e' costruita rispettando mirabili proporzioni... matematiche!!!" (e che dovevano essere, gastronomiche?), "signora mia quanto e' brutto nel terzo millennio dire ancora con orgoglio iodimatematicanoncicapisconiente"... e via dicendo. Nessuna consapevolezza, per dire, di quanto fa assolutamente schifo che dopo un anno di pandemia i tg continuino a snocciolare cifre sul covid in modi che fanno solo confusione, incrementando deliri pseudoscientifici, diffidenze novax etc.. Boh. Alla fine, la mozione non so ancora che dice, ma se e' stata proposta e appoggiata ragionando in quel modo tranquillo non sono. Marco -- Help me to continue my digital awareness blogging: https://stop.zona-m.net/christmas-2020-fundraising/
participants (7)
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Angelo Raffaele Meo -
Antonio Iacono -
Enrico Nardelli -
J.C. DE MARTIN -
M. Fioretti -
Paolo Atzeni -
stefania gallini