È un tweet del 18/02/2021 e tenendo conto dei tempi richiesti per la preparazione, direi che è significativamente antecedente.

In questo contesto _NON_ mi sento di "criminalizzare" chi è stato costretto a prendere delle decisioni _IN_FRETTA_

Ad alcuni potrebbe non piacere.... ma va tenuto conto che la realtà è piu' complessa di quello che sembra. Come rispondere alla domanda, che arriva _oggi_, e che dice: "Ok! Da domani dobbiamo switchare da `didattica in presenza` a `didattica a distanza`. Come si fa?"

E come fare a rifiutare le proposte di Google e Microsoft che, _IN_QUEL_MOMENTO_, offrivano una soluzione pronta ed a costo estremamente contenuto (forse addirittura gratis).

Qualunque altra scelta --ad esempio basata su piattaforme open-- avrebbe portato altre domande, del tipo: "Chi mi allestisce quelle soluzioni? Avro' le competenze per farle gestire? L'hardware che c'e' a disposizione sara' sufficiente? Quanto tempo impieghero' a rilasciare la soluzione? E se non funzionera' qualcosa.... a quali responsabilita' andro' incontro?"

In sintesi: non trovo scandaloso quello che è successo, nelle scuole e negli Atenei, allo scoccare del lockdown. È scandaloso quello che è successo _DURANTE_ (ossia che nessuno abbia lavorato ad una alternativa, considerando le soluzioni "proprietarie" unicamente come uno strumento 'emergenziale') e, ancora di piu', quello che succede _ATTUALMENTE_ (ossia quando sono chiari i problemi giuridici, economici e sociali legati a queste scelte e, nonostante questo, né il legislatore né la classe dirigente 'interviene' adeguatamente. Anzi: si accelera sull'adozione di questi [ora, costosi] servizi).

A tal proposito, dalle parole del Ministro riprese dal video [vedi sotto], trovo interessante il riferimento a questa "Task Force per le emergenze educative del Ministero dell'Istruzione" e.... mi piacerebbe capire di piu': qualcuno ha dettagli?

"...Quando è scoppiata la pandemia la scuola non era pronta ad affrontare un periodo cosi' complesso. Abbiamo immediatamante messo su la task force per le emergenze educative del Ministero dell'Istruzione e ci siamo attivati per fare una call pubblica. Alcune piattaforme hanno risposto e da li insieme anche alle Compagnie telefoniche ci siamo inventati da zero la didattica a distanza..."

"...in un momento pandemico di grande crisi, si e' fatto squadra. E quindi compagnie telefoniche e piattaforme ci hanno aiutato per dare una risposta al mondo della scuola e devo dire che è stata molto molto apprezzata..."

"...tutte le famiglie, gli insegnanti, gli studenti sanno che cos'e' la Didattica Digitale Integrata. Penso si siano fatti dei grossi passi avanti. Quindi la scuola italiana post coronavirus sarà una scuola arricchita. La didattica digitale in classe si potra' fare, si dovra' parlare la lingua del ventunesimo secolo che è quella che ormai i nostri studenti e le nostre studentesse ci chiedono..."