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1. Re: alfabetizzazione digitale ... ai docenti (Antonio Iacono)
2. Re: alfabetizzazione digitale ... ai docenti (M. Fioretti)
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Message: 1
Date: Fri, 13 May 2022 11:23:38 +0200
From: Antonio Iacono <antonio@piumarossa.it>
To: nexa@server-nexa.polito.it
Subject: Re: [nexa] alfabetizzazione digitale ... ai docenti
Message-ID: <1cd2054d-f9db-6fcd-10d2-191b84a867c7@piumarossa.it>
Content-Type: text/plain; charset=UTF-8; format=flowed
E' educazione civica su questioni tecnologiche quella che serve prima
di tutto, non educazione tecnologica, che piu' ce ne sta meglio e', ci
mancherebbe. Ma e' altra cosa, che viene dopo.
"educazione civica su questioni tecnologiche" mi è piaciuto molto e così
ho approfondito :)
Non conoscendo molto il mondo della scuola attuale (se non come
genitore) ho cercato in rete e ho trovato un testo che vorrei
condividere in lista.
Il testo proviene dal sito di Save The Children [1], qui sotto un passaggio:
"Le parole chiave dell’educazione civica digitale sono: /spirito critico
e responsabilità/. Spirito critico, perché è fondamentale, per studenti
e non solo (docenti e famiglie sono altrettanto coinvolti), /essere
pienamente consapevoli/ che dietro a straordinarie potenzialità per il
genere umano legate alla tecnologia si celano profonde implicazioni
sociali, culturali ed etiche. Lo spirito critico è condizione necessaria
per “governare” il cambiamento tecnologico e per orientarlo verso
obiettivi sostenibili per la nostra società.
Responsabilità, perché i media digitali, nella loro caratteristica di
dispositivi non solo di fruizione ma anche di produzione e di
pubblicazione dei messaggi, richiamano chi li usa a /considerare gli
effetti/ di quanto attraverso di essi vanno facendo.
Dallo spirito critico e dalla responsabilità deriva la capacità di saper
/massimizzare le potenzialità della tecnologia/ (ad es. in termini di
educazione, partecipazione, creatività e socialità) e /minimizzare
quelli negativi/ (ad es. in termini di sfruttamento commerciale,
violenza, comportamenti illegali, informazione manipolata e
discriminatoria)".
Antonio
[1]
https://www.savethechildren.it/blog-notizie/l-educazione-civica-digitale-e-il-ruolo-della-scuola
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Message: 2
Date: Fri, 13 May 2022 11:39:14 +0200
From: "M. Fioretti" <mfioretti@nexaima.net>
To: nexa@server-nexa.polito.it
Subject: Re: [nexa] alfabetizzazione digitale ... ai docenti
Message-ID: <Yn4nQn2BeiB9PH8H@nexaima.net>
Content-Type: text/plain; charset=utf-8
On Fri, May 13, 2022 11:23:38 AM +0200, Antonio Iacono wrote:
E' educazione civica su questioni tecnologiche quella che serve prima di
tutto, non educazione tecnologica, che piu' ce ne sta meglio e', ci
mancherebbe. Ma e' altra cosa, che viene dopo.
"educazione civica su questioni tecnologiche" mi è piaciuto molto e così ho
approfondito :)
grazie!
Non conoscendo molto il mondo della scuola attuale (se non come genitore) ho
cercato in rete e ho trovato un testo che vorrei condividere in lista.
Il testo proviene dal sito di Save The Children [1], qui sotto un passaggio:
"Le parole chiave dell’educazione civica digitale sono: /spirito critico e
responsabilità/...
appunto. Queste sono le cose che servono a tutti, bambini o adulti,
come cittadini, almeno da Pericle in poi. Ma, e questo e' il punto
critico su cui tanto attivismo F/OSS "ortodosso" e' bloccato da
decenni, cose come saper programmare o averci mai provato...
1) non sono affatto indispensabili per acquisire NESSUNA delle cose
che propone questo testo
2) se si **parte** dando per scontato che a tutti possa piacere
programmare, o anche solo che tutti DEBBANO/possano almeno provare a
programmare (perche' questi sono gli assiomi non scritti del manifesto
GNU) si sbatte contro un muro, non si riesce a raggiungere una massa
critica.
Se mai servisse una prova, lo e' il fatto stesso che TRENTASETTE
ANNI dopo il Manifesto GNU discussioni come questa sono all'ordine del
giorno in circoli come questo, anziche', almeno, in OGNI associazione di
consumatori, genitori o insegnanti.
Marco
. Spirito critico, perché è fondamentale, per studenti e non
solo (docenti e famiglie sono altrettanto coinvolti), /essere pienamente
consapevoli/ che dietro a straordinarie potenzialità per il genere umano
legate alla tecnologia si celano profonde implicazioni sociali, culturali ed
etiche. Lo spirito critico è condizione necessaria per “governare” il
cambiamento tecnologico e per orientarlo verso obiettivi sostenibili per la
nostra società.
Responsabilità, perché i media digitali, nella loro caratteristica di
dispositivi non solo di fruizione ma anche di produzione e di pubblicazione
dei messaggi, richiamano chi li usa a /considerare gli effetti/ di quanto
attraverso di essi vanno facendo.
Dallo spirito critico e dalla responsabilità deriva la capacità di saper
/massimizzare le potenzialità della tecnologia/ (ad es. in termini di
educazione, partecipazione, creatività e socialità) e /minimizzare quelli
negativi/ (ad es. in termini di sfruttamento commerciale, violenza,
comportamenti illegali, informazione manipolata e discriminatoria)".
Antonio
[1] https://www.savethechildren.it/blog-notizie/l-educazione-civica-digitale-e-il-ruolo-della-scuola
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End of nexa Digest, Vol 157, Issue 27
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