Ho letto il tuo articolo, molto
interessante, e concordo che è proprio per creare strumenti di
"cittadinanza digitale" attiva e non passiva che occorre fare
casi d'uso nelle scuole in grado di far comprendere limiti,
rischi, bias, discriminazioni della GenAI.
Il fenomeno difficilmente si
arresterà, meglio educare all'uso consapevole e creare antidoti.
UNIBO ha iniziato una campagna di
sensibilizzazione interna, rivolta a docenti, ricercatori,
studenti, amministrativi ed ha elaborato delle Policy per un uso etico e responsabile
dell’Intelligenza Artificiale Generativa nelle attività di
didattica e ricerca:
m.
Il 18/04/2025 20:14, Enrico Nardelli
ha scritto:
Il 18/04/2025 12:59, monica.palmirani ha scritto:
E' un ottimo caso d'uso da portare nelle scuole per formare le nuove generazioni all'utilizzo dell'AI generativa (semmai non su Jovanotti :-).
Ecco, io non sono così convinto che in una scuola che non riesce più nemmeno a fornire un'istruzione di base di buona qualità abbia senso perdere tempo a "formare le nuove generazioni all'utilizzo dell'IA generativa".
Perché dovremmo fornire ulteriore forza lavoro gratuita a multinazionali che non vedono l'ora di rivenderci ciò che forse riusciranno a realizzare col nostro aiuto? Ho discusso diverse volte le mie perplessità dell'uso dell'IA generativa nella scuola, questo è un esempio https://www.startmag.it/innovazione/il-ciclone-chatgpt-e-la-scuola-5-punti-chiave/
Il che non vuol dire nasconderla o far finta che non esista, sia ben chiaro. Nell'ambito di una generale educazione ai temi della "consapevolezza digitale" ci può stare il parlare di questi strumenti, così come si parla dei pregiudizi e stereotipi che possono essere codificarti in tutti i sistemi informatici.
Ciao, Enrico
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https://www.hoepli.it/libro/la-rivoluzione-informatica/9788896069516.html
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Prof. Enrico Nardelli
Past President di "Informatics Europe"
Direttore del Laboratorio Nazionale "Informatica e Scuola" del CINI
Dipartimento di Matematica - Università di Roma "Tor Vergata"
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