Lo so che dò un dolore ad alcuni amici, ma purtroppo sono anni che la letteratura scientifica è piuttosto concorde nel ritenere che i benefici dell'ICT a scuola si manifestano solo in alcuni, limitati scenari. In tutti gli altri casi è meglio spendere i soldi per avere insegnanti migliori e remunerati dignitosamente, classi meno affollate, locali belli e sicuri, e scuole dotate di biblioteche (sì, quegli strani posti con tanti libri sugli scaffali, con strane persone che a quanto pare di professione si occupano proprio di quei libri... strano, vero?). juan carlos *Ma la scuola 2.0 è buona scuola?* 08.04.15 Daniele Checchi e Enrico Rettore Le attrezzature informatiche migliorano gli apprendimenti degli alunni? Prima di investire nuove risorse pubbliche nell’acquisto di tablet o lavagne multimediali servirebbero risposte basate su dati e rigorosa valutazione di efficacia degli esperimenti pilota. L’esperienza del progetto Cl@ssi 2.0. INFRASTRUTTURE SCOLASTICHE: LA SITUAZIONE La dotazione infrastrutturale della scuola italiana è carente. Ne è un preoccupante indicatore la manutenzione degli edifici scolastici. Se prendiamo per esempio l’ultima indagine svolta da Legambiente, il 32,5 per cento delle scuole necessita di interventi urgenti e solo il 30,9per cento è dotato di certificati essenziali come quello della prevenzione incendi. La situazione appare particolarmente degradata nelle aree meridionali del paese, anche a causa del prosciugarsi delle risorse a disposizione degli enti locali, che dovrebbero assicurare la fruibilità degli edifici scolatici. Le circostanze non appaiono migliori dal punto di vista della dotazione di attrezzature. Se utilizziamo la banca dati de La scuola in chiaro osserviamo che meno della metà delle classi italiane dispone di una connessione a internet, e poco più di un quarto possiede una lavagna interattiva multimediale (Lim). […] Continua qui: http://www.lavoce.info/archives/34099/ma-la-scuola-2-0-e-buona-scuola/