Grazie mille Giovanni per i tuoi apprezzatissimi commenti, che mi
mettono quasi in imbarazzo, ma fanno comunque molto piacere.
Per chi volesse leggere una versione meno "di pancia" e più
meditata di quanto scritto qua su Nexa eccola
Buongiorno Enrico,
chiedo scusa a te e alla lista per questa risposta sostanzialmente
inutile (non aggiunge nulla), ma non riesco proprio a esimermi da questa
specie di rant...
On Fri, Sep 05 2025, Enrico Nardelli wrote:
Personalmente mi sono un po' stufato di chi pontifica su cose che non ha
capito,
volevo solo che sapessi che quì è partita la ola! :-D
[...]
Nello specifico: "educazione digitale" è un termine completamente
sbagliato ed è quindi ovvio che non possa funzionare.
oltre che essere sbagliato comincia a nausearmi, letteralmente
[...]
2) è sbagliato contenutisticamente, perché parlare di "digitale" implica
parlare di un tutto indistinto in cui non si coglie ciò che è rilevante,
cioè che TUTTE le tecnologie e i dispositivi digitali sono basati sul
linguaggio dell'Informatica. E se non conosci quello è tutta una magia
che non puoi capire.
[...]
Ma se si vogliono far capire le macchine digitali bisogna insegnare
l'informatica.
io davvero non riesco a capire _cosa_ ci sia di difficile da capire in
quello che hai scritto sopra (e sotto)... ma che è _evidente_ - e
dannatamente sconsolante - non sia affatto capito da moltissime persone,
anche intelligenti: informatica, non "digitale", per l'amor del cielo!
tra l'altro, le basi dell'informatica _e_ delle macchine programmabili
sono così semplici che bisogna proprio _volerlo_ a non introdurre
/obbligatoriamente/ informatica nella formazione delle persone...
...ma a partire dai _vecchi_, che sono quelli che hanno potere di spesa
e decisione, non dai bambini a cui insegnano "giovani vecchi" senza
sufficienti competenze informatiche
[...]
Insegnare l'informatica funziona, con buona pace di tanti illustri
opinionisti che - ormai saranno almeno 15 anni - hanno scritto in lungo
e in largo di digitale senza capir molto di cosa andava fatto per
prepare le persone a comprenderla.
io direi che il livello di cultura informatica è infimo e questo si
evidenzia _soprattutto_ nella "produzione culturale di massa" che
straparla di "digitale"
[...]
Certo, se però poi qualche opinionista o politico pensa che basti fare
un po' di /coding/ o imparare un po' di /prompt/ per l'IA generativa
per padroneggiare "il linguaggio del digitale", poi è chiaro che le
cose non funzionano.
c'è anche una estrema carenza di umiltà, non credi?
[...]
Ecco, caro Marco, forse nella tua lista di letture per la scuola
potresti mettere qualcuno dei tanti articoli divulgativi che ho scritto
a proposito dell'importanza di insegnare l'informatica. Sono tutti qua
https://www.mat.uniroma2.it/~nardelli/dissemination-articles.html e non
hai che l'imbarazzo della scelta
Mi permetto addirittura di raccomandare la serie "A passeggio con
l'informatica" che ho scritto per l'Osservatorio sullo Stato Digitale
dell'IRPA (Istituto di Ricerche sulla Pubblica Amministrazione)
https://www.irpa.eu/a-passeggio-con-la-informatica/ che ho scritto
non sarebbe male avere un ebook/PDF di "A passeggio con l'informatica"
comunque, anche io mi permetto /addirittura/ di raccomandare di
raccomandare (ricorsivamente, cą va sanse dire!) a tutti gli insegnanti
la lettura di un tuo articolo che ricorda di non dimenticare _mai_ di
studiare filosofia:
«La tragedia dell’istruzione digitale ovvero la rivincita di Platone»
https://link-and-think.blogspot.com/2024/07/la-tragedia-dellistruzione-digitale.html
di quell'articolo mi piace citare questo divertentissimo commento:
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i grandi giornali d’opinione che avevano invece sottolineato come
effetto positivo il fatto che la pandemia avesse costretto gli
insegnanti italiani a “diventare digitali” (che mi sembra un po’ come
tessere le lodi del Titanic perché è importante saper nuotare – ma
lasciamo stare queste divagazioni).
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[...]
Grazie Enrico.
Saluti, 380°