Buongiorno, grazie per l'interessante spunto di riflessione e per la vivace discussione. Colgo l'occasione per "molestare" (usando un termine letto nelle risposte) e chiedere la disponibilità della comunità per un'intervista su temi legati all'educazione. L'intervista semistrutturata richiede 60 minuti e riguarda una serie di domande aperte, condivise prima dell'intervista anche attraverso un form, la cui compilazione potrà essere propedeutica o sostituire l'intervista semi strutturata. Le domande toccheranno temi legati al 4° obiettivo dell'agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile e i suggerimenti dei centri di ricerca e delle università di buone pratiche per le imprese tese a raggiungere questi obiettivi. La mia partecipazione a questo progetto portato avanti, in forma volontaria e senza supporto economico, è svolta all'interno dei gruppo di lavoro dell'IEEE Standard Association P7010.1 Recommended Practice for Environmental Social Governance (ESG) and Social Development Goal (SDG) Action Implementation and Advancing Corporate Social Responsibility. https://standards.ieee.org/ieee/7010.1/10756/ I vostri suggerimenti su quest'iniziativa sono più che graditi come pure la vostra eventuale disponibilità per l'intervista. Chi volesse può contattarmi anche direttamente. Cordialmente, Francesco Majorana fmaioran@gmail.com On Sat, Jul 1, 2023 at 11:55 AM Enrico Nardelli <nardelli@mat.uniroma2.it> wrote:
Universities and research institutes used to be at the forefront when it comes to development of the fundamental technologies that power the internet. As early as 1965, researchers at MIT developed a kind of precursor to e-mail. In 1978, researchers at Berkeley leveraged the already existing unix tool 'mail' (1971) to communicate over a larger network. Universities and research institutes were among the first to embrace this new way to communicate with peers across ever greater distances and eventually, with the advent of the internet, all over the globe.
I'm a rather dismayed to see those universities and institutes nowadays no longer as pioneers and innovators in this area, but instead as mere consumers of ready-made corporate solutions, following corporate interests and centralising solutions.
...
https://proycon.anaproy.nl/posts/rant-against-centralising-e-mail/
(è di febbraio, ma non mi sembra di averlo visto passare in lista; mi scuso qualora fosse successo)
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-- EN https://www.hoepli.it/libro/la-rivoluzione-informatica/9788896069516.html ====================================================== Prof. Enrico Nardelli Presidente di "Informatics Europe" Direttore del Laboratorio Nazionale "Informatica e Scuola" del CINI Dipartimento di Matematica - Università di Roma "Tor Vergata" Via della Ricerca Scientifica snc - 00133 Roma home page: https://www.mat.uniroma2.it/~nardelli blog: https://link-and-think.blogspot.it/ tel: +39 06 7259.4204 fax: +39 06 7259.4699 mobile: +39 335 590.2331 e-mail: nardelli@mat.uniroma2.it online meeting: https://blue.meet.garr.it/b/enr-y7f-t0q-ont ====================================================== -- _______________________________________________ nexa mailing list nexa@server-nexa.polito.it https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa
-- *Guest editor for the IEEE Transactions on Education special issue on* Coding, Computational, Algorithmic, Design, Creative, and Critical Thinking in K-16 Education https://ieee-edusociety.org/special-issue-coding-computational-algorithmic-d... Introduction to the 2022 Informatics in Education Special Issue Educational Alliance: A Global Partnership between Education and Industries Addressing the 4th Sustainable Development Goal https://infedu.vu.lt/journal/INFEDU/current *Member of Project P7010.1 IEEE Standards Association * Recommended Practice for Environmental Social Governance (ESG) and Social Development Goal (SDG) Action Implementation and Advancing Corporate Social Responsibility https://standards.ieee.org/ieee/7010.1/10756/ *Member of the Computer Science Teachers Association professional development committee *https://csteachers.org/page/quality-pd *Google Scholar profile* https://scholar.google.com/citations?user=gf0HQQ4AAAAJ&hl=en Clear, A., Clear, T., Vichare, A., Charles, T., Frezza, S., Gutica, M., Lunt, B., Maiorana, F., Pears, A., Pitt, F., Riedesel, C., & Szynkiewicz, J. (2020). Designing Computer Science Competency Statements: A Process and Curriculum Model for the 21st Century. In Proceedings of the Working Group Reports on Innovation and Technology in Computer Science Education (pp. 211-246). Maiorana, F. (2021). From High School to Higher Education: Learning Trajectory for an Inclusive and Accessible Curriculum for Teachers and Their Students. *International Journal of Smart Education and Urban Society (IJSEUS)*, *12*(4), 36-51.
