Buongiorno, mi sembra un ottimo esempio, a riprova che, chi si ritiene "non esperto" su una tecnologia, in realtà, se conosce il contesto al quale poterla applicare, pensa a nuovi casi d'uso e a come impiegarla per aumentare il valore di quel che ha fatto finora ;-)
P


Da "nexa" nexa-bounces@server-nexa.polito.it
A "Guido Vetere" vetere.guido@gmail.com
Cc nexa@server-nexa.polito.it
Data Tue, 15 Oct 2024 07:28:04 +0200
Oggetto Re: [nexa] Large language models reduce public knowledge sharing on online Q&A platforms

Volevo condividere con voi, che a differenza mia siete esperti del tema, come ho deciso di utilizzare ChatGPT e l'IA per la didattica. Ai miei corsi di laurea magistrale, quindi con 30/40 studenti, da sempre riesco a farli lavorare per task su un paper scientifico: 1. descrizione, 2. punti di forza, 3. punti di debolezza, 4. implicazioni applicative. Con queste indicazioni devono preparare un breve doc e un ppt da presentare in aula. Nel farlo, devono attingere ai temi del corso e alla letteratura. L'avvento di ChatGPT et similia cambia le regole del gioco. Ho quindi deciso di introdurre questi strumenti in modo esplicito nel corso: i 4 task di cui sopra vengono chiesti anche a ChatGPT e ad altri tools (da me), per ogni paper distribuito ai singoli gruppi di lavoro. Il risultato viene poi condiviso in anticipo con gli studenti e rappresenta il... 18/30, quindi la baseline. Condivido così in modo esplicito una base comune e loro devono dimostrare, come in effetti è, di apportare un valore aggiunto e specifico rispetto al machine learning.

ciao
fb

Il giorno mar 15 ott 2024 alle ore 07:19 Guido Vetere <vetere.guido@gmail.com> ha scritto:
la spiegazione in questo caso è semplice: i programmatori non cercano più le soluzioni ai loro problemi su stackoverflow, perché le ottengono più facilmente dai LLM
se ne discute anche su quella piattaforma [link]
chi mette contenuto su stackoverflow, lo fa perché le soluzioni migliori vengono votate, e il ranking che uno sviluppatore ottiene su quella piattaforma è un'ottima referenza professionale
venendo meno il meccanismo di rewarding, viene meno il motivo di fornire contenuti alla piattaforma
per cui sì, gli LLM 'uccidono' alcuni business, ma caso per caso, in relazione a specifici business model: la generalizzazione è indebita
non è chiaro se prosciugando la 'sorgente umana' delle soluzioni di programmazione, i co-programmatori automatici stanno in realtà segando il ramo sul quale sono seduti, o se riusciranno ad auto-alimentarsi, o impareranno in qualche misura a ragionare con la testa loro - almeno sugli if-then-else, perbacco!

buona giornata,
G.

On Mon, 14 Oct 2024 at 23:57, Giacomo Tesio <giacomo@tesio.it> wrote:
Large language models (LLMs) are a potential substitute for
human-generated data and knowledge resources. This substitution,
however, can present a significant problem for the training data needed
to develop future models if it leads to a reduction of human-generated
content. In this work, we document a reduction in activity on Stack
Overflow coinciding with the release of ChatGPT, a popular LLM. To test
whether this reduction in activity is specific to the introduction of
this LLM, we use counterfactuals involving similar human-generated
knowledge resources that should not be affected by the introduction of
ChatGPT to such extent. Within 6 months of ChatGPT’s release, activity
on Stack Overflow decreased by 25% relative to its Russian and Chinese
counterparts, where access to ChatGPT is limited, and to similar forums
for mathematics, where ChatGPT is less capable. We interpret this
estimate as a lower bound of the true impact of ChatGPT on Stack
Overflow. The decline is larger for posts related to the most widely
used programming languages. We find no significant change in post
quality, measured by peer feedback, and observe similar decreases in
content creation by more and less experienced users alike. Thus, LLMs
are not only displacing duplicate, low-quality, or beginner-level
content. Our findings suggest that the rapid adoption of LLMs reduces
the production of public data needed to train them, with significant
consequences.

https://academic.oup.com/pnasnexus/article/3/9/pgae400/7754871

Com'era la favoletta che i LLM non competono sul mercato con
i contenuti usati per programmarli statisticamente?


Giacomo


--

Professor of Economic Sociology

CPS Department

University of Torino 


https://unito.webex.com/meet/filippo.barbera


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2023 Le piazza vuote. Riprendiamo gli spazi della politica, Bari, Laterza