Il 29/12/20 12:00, Giovanni Biscuolo ha scritto:
Mi piacerebbe che il mondo accademico, che opera a livello L3 ed è molto ascoltato "ai piani alti", riuscisse ad elaborare un piano organico per infrastrutture digitali (hardware, software, rete) sulla base dell'analisi della situazione attuale e dello stato dell'arte in ciascuno dei livelli, proponendo soluzioni che impediscano gli abusi ai quali abbiamo assistito fino ad oggi. In fondo è scienza, non dovrebbe essere poi così complicato (complesso sì, ma non complicato). su questo tema in Francia hanno fatto cose interessanti, apparse in evidenza durante il primo lockdown (e pi anche dopo!): in sostanza avevano e hanno potenziato un'infrastruttura aperta, prodotta da FRAMASOFT (https://framasoft.org/it/), e l'hanno orientata fortemente alla scuola. da noi GARR aveva tentato qualcosa di simile, ma senza ottenere segutio: https://www.garr.it/it/news-e-eventi/1656-videoconferenza-risorse-garr-per-l...
l'AIUCD ha scritto su questi temi una "Lettera aperta sulla didattica a distanza" che di fatto è un invito a puntare su infrastrutture pubbliche e parte per la gestione dei dati, dati della scuola e dell'Università in primis. in questi giorni, poi, sempre in Francia, la TGIR HUMA-NUM (Très Grande Infrastructure de Recherche en HUMAnités NUMériques) ha annunciato l'avvio di
NAKALA (https://www.nakala.fr <https://eur03.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fwww.nakala...>), plateforme pour les données de recherche pour les SHS. sia FRAMASOFT sia NAKALA non precludono in linea di principio l'accesso e l'uso dei servizi a chi non sia francese (qualunque sia il modo in cui si attesta la 'nazionalità' in rete) maurizio
------------------------------------------------------------------------ non credo a niente che sia facile, rapido, spontaneo, improvvisato, approssimativo. credo nella forza di ciò che è lento, calmo, ostinato, senza fanatismi né entusiasmi i. calvino ------------------------------------------------------------------------ Maurizio Lana - 347 7370925